【正文】 以及教育者自身的言行舉止等，潛移默化地影響學(xué)前兒童的社會(huì)態(tài)度和社會(huì)行為的方法是（）。第二篇：2019年紅河州學(xué)前教育特崗教師真題試卷三2019年紅河州學(xué)前教育特崗教師真題試卷三一、單項(xiàng)選擇題幼兒園基本的語言教育活動(dòng)形式有談話活動(dòng)、講述活動(dòng)、聽說游戲、文學(xué)活動(dòng)和（）。而當(dāng)幼兒進(jìn)行拼圖、繪畫、玩沙、玩水等需要小肌肉活動(dòng)的游戲時(shí)，可以訓(xùn)練手腕、手掌、手指的靈活性，手與眼的協(xié)調(diào)性，使幼兒更為靈巧。（2）游戲?qū)τ變旱捏w能發(fā)展和各方面的協(xié)調(diào)有著很大的影響幼兒的許多游戲都含有生理活動(dòng)，這能夠鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)其體質(zhì)，促進(jìn)其正常的生長發(fā)育。好動(dòng)是幼兒的特點(diǎn)，長時(shí)間呆坐不動(dòng)或保持同一動(dòng)作、姿勢(shì)會(huì)使他們感覺疲勞和厭煩，所以我們總看到幼兒在蹦蹦跳跳。②在設(shè)計(jì)社會(huì)教育活動(dòng)時(shí)，教師要充分考慮活動(dòng)前后的延續(xù)性，以及各種類型活動(dòng)的滲透性，同時(shí)還要考慮合理利用家庭和社區(qū)的教育資源，增強(qiáng)學(xué)前社會(huì)教育的合力。（5）整體性原則①幼兒園社會(huì)教育包括對(duì)幼兒社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感、社會(huì)行為三個(gè)方面的教育。（3）活動(dòng)性原則在設(shè)計(jì)社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)時(shí)要注重“實(shí)踐”，盡量鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作，知引導(dǎo)幼兒積極地與人交往、動(dòng)手、體驗(yàn)、觀察、思考、表現(xiàn)，主動(dòng)地發(fā)展社會(huì)性?！居蛯＜医馕觥浚?）目標(biāo)性原則①社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)要符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》等文件對(duì)幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育提出的要求；②幼兒園每次舉行的社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)必須有明確而具體的目標(biāo)。（4）能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。（2）能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題。（2）數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)①初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣；②感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系；③感知形狀與空間的關(guān)系。四、簡答題【育萃專家解析】（1）為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件；（2）激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣；（3）引導(dǎo)幼兒體會(huì)標(biāo)識(shí)、文字符號(hào)的用途?！居蛯＜医馕觥?。急性腦膜炎病兒還同時(shí)有面色蒼白或發(fā)灰、發(fā)熱、頭痛、嗜睡、抽搐等癥狀?！居蛯＜医馕觥?。【育萃專家解析】√?！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥?。【育萃專家解析】√?！居蛯＜医馕觥俊獭！居蛯＜医馕觥俊??！居蛯＜医馕觥俊！保▊渥?此題考的是1996版《幼兒園工作規(guī)程》中的內(nèi)容）【育萃專家解析】客觀現(xiàn)實(shí)【育萃專家解析】格塞爾【育萃專家解析】先快后慢三、判斷題【育萃專家解析】。解析:舊規(guī)程中第五十二條指出:“幼兒園應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與幼兒家庭配合，向家長宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識(shí)，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。解析:幼兒園教育活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則包括:全面性原則、參與性原則、可變性原則和安全性原則。解析:獨(dú)自游戲發(fā)生在0}2歲，平行游戲發(fā)生在3歲左右，合作游戲發(fā)生在5歲以后。體育游戲?qū)儆谟幸?guī)則游戲。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】C。解析:直觀教學(xué)即利用教具作為感官傳遞物，通過一定的方式、方法向?qū)W生展示，達(dá)到提高學(xué)習(xí)的效率或效果的一種教學(xué)方式。解析:學(xué)前教育工作中最基本的、最重要的人際關(guān)系是教師與兒童的關(guān)系。解析:幼兒園課程目標(biāo)制定的基本依據(jù)包括對(duì)幼兒的研究，對(duì)當(dāng)代社會(huì)生活的研究和對(duì)學(xué)科知識(shí)的研究。解析:我國自己創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)是1903年在湖北武昌創(chuàng)辦的湖北幼稚園（清朝末年政府將其改名為武昌蒙養(yǎng)院）。解析:題目所引的話出自洛克的《教育漫話》，意在說明教育對(duì)人發(fā)展具有決定作用。解析:1903年，在武昌創(chuàng)立的湖北省立幼稚園是中國最早創(chuàng)辦的公立學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。系統(tǒng)脫敏是由交互抑制發(fā)展起來的一種心理治療法，當(dāng)患者面前出現(xiàn)焦慮和恐懼刺激的同時(shí)，施加與焦慮和恐懼相對(duì)立的刺激，從而使患者逐漸消除焦慮與恐懼，不再對(duì)有害的刺激發(fā)生敏感而產(chǎn)生病理性反應(yīng)。【育萃專家解析】B。解析：幼兒身體全部的生長發(fā)育具有一定的程序性。解析：遺尿癥是指患者在5歲以后，睡眠中仍不能自控而將尿液排泄在床上的一種病癥。解析：3歲前后的兒童對(duì)世界的認(rèn)識(shí)已經(jīng)不少了，他們的想象能力也在逐漸地發(fā)展，孩子們?cè)诋嫯嫊r(shí)，除了感受繪畫本身的樂趣外，已經(jīng)能通過自己的眼睛去想象自己所畫的形象，把它們作為自己對(duì)這個(gè)世界的表現(xiàn)，因此，處于象征期的幼兒繪畫進(jìn)入了邊畫邊構(gòu)思的階段。解析：幼兒園韻律活動(dòng)的目標(biāo)，重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的參與意識(shí)和創(chuàng)造能力，嘗試自由律動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)力。五、論述題舉例說明游戲是如何促進(jìn)幼兒身體發(fā)展的。（）四、簡答題如何引導(dǎo)幼兒“喜歡聽故事，看圖書”?簡述幼兒科學(xué)教育領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)簡述幼兒科學(xué)教育的總目標(biāo)。（）噴射性嘔吐是由腸胃炎引起的，沒有感到惡心即噴吐出來。（）兒童繪畫發(fā)展四個(gè)階段中的第一階段是寫實(shí)期。（）教師應(yīng)利用和創(chuàng)設(shè)各種情境，組織多種多樣的活動(dòng)，讓學(xué)前兒童參與其中，這是學(xué)前兒童社會(huì)教育的實(shí)踐性原則。（）某校將操場改為對(duì)外開放的臨時(shí)停車場進(jìn)行收費(fèi)管理，這種行為違反了《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》。三、判斷題創(chuàng)造性游戲和集體活動(dòng)是幼兒社會(huì)發(fā)展的基本途徑。心理學(xué)家_________根據(jù)著名的雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)提出了個(gè)體發(fā)展的成熟決定論。幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳、___，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。皮亞杰根據(jù)游戲與認(rèn)知發(fā)展的關(guān)系，把游戲分為認(rèn)知性游戲、象征性游戲、結(jié)構(gòu)性游戲和_______。教師在教育過程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的、。 二、填空題我國幼兒園的任務(wù)是“實(shí)現(xiàn)保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)現(xiàn)德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其。 1下列哪些不屬于創(chuàng)造性游戲?（） 1兒童2歲半以后能自己玩玩具，進(jìn)行游戲，但不參與別人的游戲，似乎沒有意識(shí)到 其他兒童的存在，從兒童社會(huì)性發(fā)展水平看，這種游戲水平屬于（）。 1關(guān)于直觀教學(xué)，下列說法錯(cuò)誤的是（）。 不屬于幼兒園課程目標(biāo)制定的基本依據(jù)的是（）。 “我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的”，這一觀點(diǎn)出自于（）。 治療兒童焦慮癥、恐懼癥最常用的方法是（）。 幼兒在（）歲以上仍不能控制排尿，可稱為“遺尿癥”。第一篇：2019年文山特崗教師學(xué)前教育真題試卷三2019年文山特崗教師學(xué)前教育真題試卷三一、單項(xiàng)選擇題韻律活動(dòng)的目標(biāo)，重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的參與意識(shí)和（），嘗試自由律動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)力。 處于象征期的幼兒繪畫進(jìn)人了（）。 胎兒期的形態(tài)發(fā)育以及幼兒的動(dòng)作發(fā)育遵循“頭尾發(fā)展律”，即自上而下發(fā)展的規(guī)律，體現(xiàn)了幼兒生長發(fā)育的（）特點(diǎn)。 我國創(chuàng)立最早的公立學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是（）。A.《大教學(xué)論》 B.《教育漫話》 C.《愛彌兒》 D.《普通教育學(xué)》 20世紀(jì)初，清朝官方確定的我國學(xué)前社會(huì)教育機(jī)構(gòu)的名稱是（）。 學(xué)前教育工作中最基本的、最重要的人際關(guān)系是（）。 ，學(xué)習(xí)效果越好 ，通俗的比較也屬于直觀手段1在幼兒園教育教學(xué)的方法中，（）是供給幼兒足夠的實(shí)物材料，創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境、引導(dǎo)他們按照一定的要求和程序，通過自身的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法。 1幼兒園教育活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循全面性原則、（）、可變性原則和安全性原則。兒童的發(fā)展包括 和 兩方面。學(xué)前教育課程組織形式有集體活動(dòng)、小組活動(dòng)和_____。德國心理學(xué)家_________主張游戲是對(duì)未來生活需要的活動(dòng)的準(zhǔn)備，是本能的練習(xí)或訓(xùn)練。心理是人腦對(duì)能動(dòng)的______反映。艾賓浩斯的遺忘曲線說明個(gè)體遺忘的進(jìn)程是____。（）《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》頒布的時(shí)間是2001年。（）幼兒的語言是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，語言教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活，在各種活動(dòng)中進(jìn)行。（）元素性音樂教育思想是鈴木音樂教育體系的基本核心。（）從體重、身高情況可以推測出幼兒的營養(yǎng)狀況。（）呼吸道傳染病的主要傳播途徑是空氣飛沫傳播。學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則。參考答案一、單項(xiàng)選擇題【育萃專家解析】B?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緿。【育萃專家解析】B。例如，胎兒期的形態(tài)發(fā)育以及嬰兒期的動(dòng)作發(fā)育遵循“頭尾發(fā)展律”，即自上而下發(fā)展的規(guī)律；上肢動(dòng)作發(fā)育遵循“正側(cè)發(fā)展律”，即粗大動(dòng)作先發(fā)育，精細(xì)動(dòng)作后發(fā)育，由正面向側(cè)面、先近端后遠(yuǎn)端的發(fā)展規(guī)律；而童年期的身體各部形態(tài)發(fā)育則遵循“向心律”，即四肢先于軀干，下肢先于上肢的發(fā)展規(guī)律。解析：系統(tǒng)脫敏法，又稱交互抑制法，是由美國學(xué)者沃爾帕創(chuàng)立和發(fā)展的?！居蛯＜医馕觥緼?！居蛯＜医馕觥緽?！居蛯＜医馕觥緿?！居蛯＜医馕觥緿。【育萃專家解析】A。1【育萃專家解析】C。教學(xué)方法的使用要考慮到教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)、學(xué)生的接受能力等各個(gè)方面，并不是直觀教學(xué)運(yùn)用越多，教學(xué)效果越好。解析:題干中所述教學(xué)方法的具體內(nèi)容體現(xiàn)的是操作法。解析:創(chuàng)造性游戲包括角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和表演游戲。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】A。二、填空題【育萃專家解析】身心和諧發(fā)展【育萃專家解析】身體、心理【育萃專家解析】支持者；引導(dǎo)者；合作者【育萃專家解析】個(gè)別活動(dòng)【育萃專家解析】規(guī)則游戲【育萃專家解析】格羅斯【育萃專家解析】科學(xué)保育、教育幼兒的知識(shí)?！毙乱?guī)程中第五十二條指出: “幼兒園應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與幼兒家庭溝通合作，為家長提供科學(xué)育兒宣傳指導(dǎo)，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。解析：《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。解析：《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》頒布的時(shí)間是2012年。解析：《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第三十四條規(guī)定：學(xué)校不得出租校園內(nèi)場地停放校外機(jī)動(dòng)車輛；不得利用學(xué)校用地建設(shè)對(duì)社會(huì)開放的停車場。解析：語言能力與社會(huì)性活動(dòng)是緊密相聯(lián)的，為發(fā)展幼兒的語言能力應(yīng)將語言教育同幼兒實(shí)際生活緊密結(jié)合。解析：題干所述內(nèi)容為學(xué)前兒童社會(huì)教育原則中的實(shí)踐性原則的定義。解析：元素性音樂教育思想是奧爾夫音樂教育體系的基本核心。解析：兒童繪畫發(fā)展要經(jīng)歷的階段：（1）涂鴉期《1歲半一4歲）；（2）象征期《4歲一5歲）；（3）概念化期（5歲一8歲）；（4）寫實(shí)期（8歲一15歲）。解析：身高與體重是一個(gè)反映遠(yuǎn)期營養(yǎng)狀況的指標(biāo)，往往作為評(píng)價(jià)生長發(fā)育和營養(yǎng)狀況的基礎(chǔ)。解析：噴射性嘔吐常發(fā)生在患有腦部疾病時(shí)，如患腦膜炎或腦部腫瘤，因顱內(nèi)壓增高而出現(xiàn)噴射樣嘔吐。此外，這類嘔吐還可見于各種原因的消化道阻塞，如先天性消化道畸形、幽門痙攣、蛔蟲性腸梗阻、病氣嵌頓等。解析：呼吸道傳染病是一種傳染性強(qiáng)、發(fā)病率高的傳染病，空氣飛沫傳播是主要的傳播途徑?！居蛯＜医馕觥浚?）科學(xué)探究①親近自然，喜歡探究；②具有初步的探究能力；③在探究中認(rèn)識(shí)周圍的事物和現(xiàn)象?！居蛯＜医馕觥浚?）對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。（3）能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。（5）愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。（2）針對(duì)性原則①教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)針對(duì)社會(huì)領(lǐng)域教育的內(nèi)容；②針對(duì)幼兒的實(shí)際情況。（4）全體性原則活動(dòng)的設(shè)計(jì)要面向班級(jí)全體幼兒，不管是集體活動(dòng)還是小組活動(dòng)，都要努力使全體幼兒在原有社會(huì)性發(fā)展水平上得到提高。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要將這三者有機(jī)地結(jié)合起來并融入教育活動(dòng)之中。五、論述題【育萃專家解析】（1）游戲可以滿足兒童身體活動(dòng)的需要由于骨骼肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展的特點(diǎn)，在生理上要求幼兒不斷地變換活動(dòng)。在游戲中，幼兒可自由地變換動(dòng)作、姿勢(shì)，可以多次重復(fù)他們所感興趣的動(dòng)作而不會(huì)受