20xx春岳麓版歷史七年級(jí)下冊(cè)第35課元朝的統(tǒng)一局面1-展示頁
2024-12-20 00:23本頁面
【正文】 、元朝四次大統(tǒng)一。同學(xué)們結(jié)合畫面想一想，歌曲反映的是哪一個(gè)民族？提到這個(gè)民族你會(huì)想到哪些？（草原、蒙古包、游牧生活 …… ）這個(gè)騎在馬背上的民族從 12世紀(jì)時(shí)開始不斷征戰(zhàn)，最終完成了全國(guó)的統(tǒng)一，建立起強(qiáng)大的元朝。 2. 正確 理解蒙古貴族歷史進(jìn)步，既不夸大其經(jīng)濟(jì)文化方面落后的一面，又不回避這種落后性對(duì)中原、江南經(jīng)濟(jì)的破壞作用，這是本課的難點(diǎn)。元朝實(shí)行行省制度，政治上鞏固了國(guó)家的統(tǒng)一，是繼秦朝郡縣制后，我國(guó)政治制度上的又一次重大變革，對(duì)后世產(chǎn)生巨大的影響，行省從此成為我國(guó)的地方行政機(jī)構(gòu)，一直沿用至今。新興的蒙古政權(quán)，充當(dāng)了歷史的工具，扮演了統(tǒng)一全國(guó)的角色。 重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：元朝民族關(guān)系 難點(diǎn)：正確理解元朝政 權(quán)的歷史地位 說明： ，建立統(tǒng)一的多民族封建國(guó)家以來，中國(guó)雖經(jīng)歷過多次分裂，但統(tǒng)一是歷史發(fā)展的趨勢(shì)。 第 35 課 元朝統(tǒng)一的局面 教學(xué) 目標(biāo) 、表現(xiàn)，知道加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)的管轄，促進(jìn)了民族融合；理解元朝的對(duì)西藏的管轄；了解元朝水路交通建設(shè)和馬可 ?波羅來華的基本史實(shí)。 .認(rèn)識(shí)行省制度是我國(guó)古代政治制度上的一次重大發(fā)展和變革，在歷史上有著深遠(yuǎn)的影響；認(rèn)同遼闊的疆域有利于民族融合，開放的政策有利于中外經(jīng)濟(jì)、文化的交流
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