北師大版四年級下冊語文總教學計劃-展示頁
2024-10-28 22:37本頁面
【正文】 頭或書面運用。本班大部分學生能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話識字2200多個。（六）教學關(guān)鍵:教給學生學習的方法，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，并養(yǎng)成自學的好習慣。按照“預習”和“閱讀提示”的要求獨立了解課文內(nèi)容，并能提出幾個感興趣和不懂的問題，通過與同學討論解決。（五）教學難點：理解課文思想內(nèi)容，培養(yǎng)學生通過理解和想象，把課文的語言文字轉(zhuǎn)化成畫的能力。體會作者的思想感情，領(lǐng)悟作者的寫作方法。培養(yǎng)學生的概括能力以及學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。（三）能力培養(yǎng)目標:加強閱讀課文的學習，培養(yǎng)學生的自學能力。能寫讀書筆記和其他常見應用文。能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記事作文和想象作文。樂于參加討論或辯論，稍做準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調(diào)適當。能借助字典或有關(guān)的資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解教材分析。能背誦指定的課文。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。認字240個，寫字200個，能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。第一篇：北師大版四年級下冊語文總教學計劃四年級1班語文教學計劃一、學期教學目標（一）思想教育目標:在語言文字訓練過程中，使學生受到熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂等思想品德教育；培養(yǎng)學生熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強保護環(huán)境的意識和社會責任感，陶冶愛美情趣。（二）基礎(chǔ)知識和基本技能目標:能用漢語拼音識字，學習普通話。能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。能正確、流利，有感情地朗讀課文。能在閱讀中把握文章的教材分析，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達方法。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。聽人說話認真耐心，能抓住要點。內(nèi)容具體，感情真實，有一定條理。練習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習作。培養(yǎng)學生的口頭表達能力和觀察學習分析事物的能力。（四）教學重點：學習作者按照事物的發(fā)展順序進行觀察的方法。學習作者是怎樣抓住特點來表現(xiàn)事物的，并從中受到熱愛大自然，熱愛生活的教育。深入理解課文內(nèi)容，具體體會每篇課文清晰的思路。理解課文的基礎(chǔ)上，總結(jié)積累說明事物的方法。二、學生基本情況分析（一）班級概況：本班共有學生41名，其中男生有23人，女生有18人。能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字。能繼續(xù)學寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。會讀新聞報道，了解新聞報道的一般特點。能根據(jù)中心思想選擇材料，反映人物某一方面的思想品質(zhì)，能寫好人物的語言和行動。會寫板報稿。能圍繞中心說一段話。了解革命戰(zhàn)士為了人同的革命事業(yè)英勇頑強、不怕犧牲、嚴格遵守紀律的崇高品質(zhì)。培養(yǎng)勇敢誠實、勤奮好學的良好的行為習慣。大部分學生性格內(nèi)向，個性淳樸。主要表現(xiàn)在：學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ模瑢σ恍┖唵蔚某瓕憣懙淖鳂I(yè)都能較認真地完成，但要求動腦、動手等思維性較強的題目大部分學生不知所措，所以應付了事，個別學生作業(yè)書寫不夠整潔；課外閱讀的興趣不濃，閱讀習慣差，知識面狹窄；表達能力弱，不太善于表達自己的思想；特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味；朗讀能力還有待提高。狠抓兩頭帶中間，對學習吃力的學生多做思想工作。平時細心觀察學生的學習、情緒、身體、表現(xiàn)；多與學生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣；多了解學生的家庭情況，分析其思想動態(tài)；關(guān)注點滴的進步及時鼓勵、表揚。我相信，通過語言文字的訓練，本班學生的思想品德將不同層度地受到了教育，有一定的進步。本學期我打算從學生行為習慣、學習習慣抓起，注意培養(yǎng)后進生良好的學習習慣，調(diào)動其積極性，形成活潑、生動的學習氛圍。而男生學習習慣相對較差，多數(shù)男生在學習上都不甚操心，需要老師和家長隨時提醒。在知識方面，大多數(shù)孩子能在基礎(chǔ)部分掌握比較牢固，但在對詞語的理解與運用能力方面，很多孩子只能運用工具書去理解，聯(lián)系上下文理解的能力沒有形成。在習作方面，有孩子寫的東西，言之無物，內(nèi)容空洞，缺乏可讀性，美感差；有的孩子事無巨細，一一羅列，缺乏一個鮮明的中心。二、教材簡析：本冊教材本冊教材共有２８篇主體課文，安排了１２個主題單元，其中第７單元為開放單元。課文內(nèi)涵豐富，文化含量加大，彈性內(nèi)容增多，閱讀的要求相對較高，需要師生深入開掘。除在閱讀教學和課后思考題中安排續(xù)寫、仿寫、補寫等小練筆，引導學生積累、領(lǐng)悟、及時揣摩寫法外，還在“語文天地”中設(shè)有專門的習作練習題――“筆下生花”，它采用話題作文的形式，使聽說讀寫各方面的實踐能夠與單元文化主題整合起來，使習作成為每個學生學習語文的有機部分。三、教學目的和要求：1．有初步的獨立識字能力，養(yǎng)成主動識字的習慣，能規(guī)范、端正、整潔地書寫正楷字；2．能對課文中不理解的地方提出疑問，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情，能復述敘事性作品的大意，與他人交流自己的閱讀感受，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，在誦讀過程中體驗情感、領(lǐng)悟內(nèi)容；3．能不拘形式地寫
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