【正文】 風(fēng)氣的改善產(chǎn)生積極影響。隨著大學(xué)從社會邊緣走向社會中心，大學(xué)不僅使教學(xué)、科研中心，也日益成為傳播和創(chuàng)造先進(jìn)文化的中心。這種小環(huán)境的積極影響，可以使學(xué)校各種教育活動功能放大，因此，學(xué)風(fēng)又是人才培養(yǎng)的重要手段。學(xué)風(fēng)是學(xué)校核心競爭力的重要內(nèi)容之一。其發(fā)展過程雖然會有突變和飛躍，但更多是漸進(jìn)、累積的過程，是從量變到質(zhì)變的過程。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項長效工程。學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者治學(xué)方法的具體體現(xiàn)。學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者治學(xué)態(tài)度的具體體現(xiàn)。憧憬什么樣的社會前景。學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者世界觀與人生觀的具體體現(xiàn)。就其存在而言，學(xué)風(fēng)彌漫于無形，卻可觀察與有形；就其作用而言，學(xué)風(fēng)不僅影響到當(dāng)前的教學(xué)效果，影響到人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，而且對學(xué)恒長遠(yuǎn)能否成才都具有重要的不可忽視的作用。第二篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿范文1學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者在求知目的、治學(xué)態(tài)度、認(rèn)識方法上長期形成的，具有一定的穩(wěn)定性和持續(xù)性的精神傾向、心理特征及其外在表現(xiàn)。有了良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)自然會好。這是這個方案的一個大綱，具體實施還待明年班級實際情況。文藝委員每學(xué)期負(fù)責(zé)組織一次以班級為單位的棋類大賽。文體活動能增強(qiáng)班級內(nèi)部的協(xié)助精神。集體活動能增強(qiáng)班級凝聚力，活動的形式以戶外拓展和集餐為主，視具體情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)節(jié)。加強(qiáng)班級制度的建立也是很有必要的，俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，完備的班級制度，有利于班委團(tuán)支部各項工作的開展，也讓班級成員知道，班委團(tuán)支部處理事情對事不對人。因此加強(qiáng)班委團(tuán)支部的建設(shè)，增強(qiáng)其工作能力與效力，是很有必要的。那么怎樣有一個好的班風(fēng)呢，經(jīng)過我們班班委的共同商量，我們制定了目標(biāo)和一些方案，好讓班級班風(fēng)能夠更加完善，首先我們確定了這次班風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)，將班級建設(shè)成為一個具有集體主義，團(tuán)結(jié)協(xié)作力和較強(qiáng)凝聚力的和睦大家庭。班風(fēng)直接關(guān)系到了班級的各項建設(shè)和所有班級成員的個人發(fā)展，是班級建設(shè)的根基。培養(yǎng)道德素質(zhì)：在上周六系青協(xié)組織我們?nèi)ス攀幧鐓^(qū)及留下的敬老院。在這學(xué)年，也就是學(xué)風(fēng)建設(shè)年中，我院領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生干部積極組織學(xué)生參加各種學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，營造良好的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生較高的文化素質(zhì)和道德素質(zhì)。l預(yù)防教育：在一定時期，當(dāng)某種傾向性問題可能發(fā)生或者剛露頭的時候，由學(xué)院發(fā)出通告通報，提出具體防范措施，提醒學(xué)生注意防止和糾正，做到防微杜漸，防范于未然。對學(xué)風(fēng)教育的內(nèi)容可包括《學(xué)生日常行為規(guī)范》教育部出臺的法令，校規(guī)校紀(jì)等，通過這些教育使學(xué)生從理論和實踐的結(jié)合上真正懂得搞好學(xué)風(fēng)教育的重要性，更好的抵制和糾正各種不正之風(fēng)。我的發(fā)言完畢。最后就是實習(xí)的問題，只是在學(xué)校學(xué)習(xí)成績好那并不能證明你多有能力，就業(yè)單位更在意的是你有沒有實際工作能力，是不是能將學(xué)到的東西運用到工作中為他創(chuàng)造利益。這些都可以給我們的就業(yè)增加籌碼。就我們這個專業(yè)，暫時沒有要求要考什么證。當(dāng)然免不了會有其他事情發(fā)生在你計劃之外，時間是活的，可以合理安排。然后是規(guī)劃好每天的時間。而于大學(xué)，“無聊”兩字卻成了很多人的口頭禪，并不是說真的就無事可做，只是因為我們想做的太多，于是便不知道從何下手了，所以，一定要有一個短期目標(biāo)，然后為達(dá)到那個目標(biāo)而有目的的努力奮斗。于快班，學(xué)習(xí)氛圍非常濃，大家都有不甘落后的競爭意識，于是慢慢的，大家都能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)思考的習(xí)慣。很多中學(xué)里都有快班和慢班之分，當(dāng)然都是以進(jìn)校成績?yōu)橐罁?jù)而分的。所以，如果大家對于學(xué)習(xí)有什么好的建議或意見，都能說出來大家一起分享。所以，希望在今天晚上的這個班會上，大家能互相交流、溝通。第一篇：2016學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿2016學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿范文一: 各位同學(xué)、老師： 大家晚上好！今晚的主題班會，無疑給我們008級的同學(xué)能聚在一起提供了一個良好的機(jī)會。既然是機(jī)會，我們就得好好珍惜。如果能把每個人所掌握的信息聚集起來，那將是一個不小的信息庫。大學(xué)學(xué)風(fēng)是衡量和評價一所學(xué)校的辦學(xué)品味,育人環(huán)境和社會聲譽的重要標(biāo)志,大學(xué)是拉動社會進(jìn)步的源頭,大學(xué)學(xué)風(fēng)直接影響著社會的進(jìn)步,因此我們要搞好學(xué)風(fēng)建設(shè),樹立正確的世界觀,人生觀和價值觀。但于集體，兩者最大的區(qū)別便是學(xué)風(fēng)的好壞。中學(xué)里，我們總是會覺得很忙，因為大家都有一個目標(biāo)，那就是大學(xué)。對于想做的事，分清輕重緩急，一件一件的完成。當(dāng)你把什么時間該做什么事安排好后，你就會覺得，生活有了規(guī)律，一下子很有條理了，就不會再出現(xiàn)上完課回到寢室便陷入茫然，不知道要干什么了，這樣的結(jié)果有兩個，一是發(fā)呆，在發(fā)呆中時間搜嗖嗖的就走遠(yuǎn)了；二是電腦，電腦玩久了，你會發(fā)現(xiàn)，既浪費時間意義也不大。關(guān)于考證、就業(yè)和考研的問題。對于考證，我們不能追風(fēng)跟熱，但如果時間和精力允許的條件下，我們可以適當(dāng)選取一些專業(yè)證來考，比如物流師、報關(guān)員、人力資源管理師等，特別是對于不準(zhǔn)備考研的同學(xué)。有考研打算的同學(xué)，一定要下定決心，考研需要全心投入，是一個持久的奮斗過程，需要堅持不懈。工作經(jīng)驗就是他們考核你的方法之一，所以，大家一定要在寒暑假參加社會實踐，為自己積累社會經(jīng)驗，至少在實踐的過程中你學(xué)會了一些職場禮儀和規(guī)則。謝謝大家！范文二: 大學(xué)學(xué)風(fēng)是衡量和評價一所學(xué)校的辦學(xué)品味,育人環(huán)境和社會聲譽的重要標(biāo)志,大學(xué)是拉動社會進(jìn)步的源頭,大學(xué)學(xué)風(fēng)直接影響著社會的進(jìn)步,因此我們要搞好學(xué)風(fēng)建設(shè),樹立正確的世界觀,缺乏遠(yuǎn)大理想,學(xué)習(xí)動力不足,與自己無關(guān),這是一個可怕的想法,為此我們要端正我院的學(xué)風(fēng),改變這種不理性,，盡心盡責(zé),把規(guī)范學(xué)風(fēng)的重心放在預(yù)防和教育上。我認(rèn)為對學(xué)風(fēng)建設(shè)的教育方式可分為三部分l經(jīng)常性教育：把學(xué)風(fēng)教育作為學(xué)生日常生活的重要內(nèi)容，做到經(jīng)?；贫然?，具體化。l典型教育：就是運用正面或者反面的典型事例開展教育并把表揚先進(jìn)和批評違紀(jì)的人和事緊密結(jié)合起來，這點我們貿(mào)易系做的很好，我們召開了優(yōu)秀標(biāo)兵表彰大會以鼓勵那些工作努力學(xué)習(xí)積極的學(xué)生，把學(xué)院的通告批評貼在各班的墻上給同學(xué)以警示的作用，這就是很好的例子。增進(jìn)文化素質(zhì)：組織學(xué)生參加英語口語大賽，主持人大賽，攝影比賽。范文三: 一個班級的班風(fēng)是班級良好學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)也是所有成員素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，是這個團(tuán)體健康與否的重要體現(xiàn)。想要班級建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)，我們首先要讓班級有一個好的班風(fēng)。然后確定了一些具體的方案：班委團(tuán)支部成員同時也是班級成員，對班級事務(wù)的處理也具有一定的局限性，故需要不斷的學(xué)習(xí)，來增強(qiáng)其業(yè)務(wù)水平，更好的、高效的為同學(xué)服務(wù)。還應(yīng)加強(qiáng)對班委團(tuán)支部成員的思想教育，作為一個班級的管理者，其自身應(yīng)該具有較高的思想覺悟，能給班級其他成員起到較好的帶頭作用。然后就是班級的集體活動和文體活動。在組織活動時應(yīng)充分考慮班級成員的經(jīng)濟(jì)接受能力，力爭每位班級成員都能參與，并注意出行的安全。體育委員每學(xué)期負(fù)責(zé)組織一次以班級為單位的球類大賽。還要組織班級成員積極參加學(xué)院的各類比賽，增強(qiáng)班級成員集體主義。這次方案是班委進(jìn)行班風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)方向，我們每位成員都應(yīng)積極參與到依據(jù)方案的活動中，全班成員一起創(chuàng)建本班良好班風(fēng)。我的演講結(jié)束了，謝謝大家。從廣義上講，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、教師的治學(xué)風(fēng)氣、學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍都屬學(xué)風(fēng)的范疇；從狹義上講，學(xué)風(fēng)主要指學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為的綜合表現(xiàn)。一所學(xué)校的學(xué)風(fēng)是其人才培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量的重要標(biāo)識。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中持有什么樣的個人動機(jī)和求知目的，取決于其追求什么樣的生活目標(biāo)，信奉什么樣的精神信仰，從上什么樣的價值取向。學(xué)風(fēng)所表現(xiàn)的精神傾向無疑與人才培養(yǎng)目標(biāo)中最核心的起主導(dǎo)作用的部分緊密相連。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中有無嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度？在日常學(xué)習(xí)中能否以滴水穿石的恒心，深入鉆研，尋根究底？還是急功近利，淺嘗輒止？在前人的學(xué)說和成果面前能否以破舊立新的勇氣大膽質(zhì)疑，尋求突破？還是恪守舊說，亦步亦趨？在已經(jīng)取得的成績面前能否保持赤子之心，不驕不躁，謙虛誠實？還是沾沾自喜，止步不前？在學(xué)習(xí)中能否以海納百川的胸襟博采眾長，切磋砥礪？還是自高自大，文人相輕？這一切不僅反映出學(xué)習(xí)者人格的劣勢、志向的遠(yuǎn)近，更關(guān)系到能否最終成長為國家和民族的科技精英。學(xué)習(xí)者有無科學(xué)合理的治學(xué)方法？是在深刻理解基礎(chǔ)上融會貫通，舉一反三，靈活運用？還是尋章摘句，引經(jīng)據(jù)典，一知半解？是以創(chuàng)新為旨，注重批判與繼承相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，還是拘泥于細(xì)枝末節(jié)的精確，熱衷于術(shù)語、化淤的新奇？是局限于抽象理論體系的把握，還是既注重于理論邏輯體系的構(gòu)建，又致力于重大現(xiàn)實問