【正文】 設(shè)演講稿范文2尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家中午好：我是2010級(jí)音教班的許嚴(yán)亓。感到競(jìng)爭(zhēng)壓力很大，又不愿刻苦學(xué)習(xí)；希望學(xué)校少管，自控能力又差；主張自主學(xué)習(xí)，自學(xué)能力由弱。以往四年級(jí)受就業(yè)影響整體學(xué)習(xí)紀(jì)律下降，現(xiàn)在不少低年級(jí)同學(xué)就因擔(dān)心就業(yè)前景而影響學(xué)習(xí)熱情，有的甚至無心向?qū)W；（5）師生雙向不滿。不及格率有所提高，一些入學(xué)分?jǐn)?shù)很高的學(xué)生也會(huì)留級(jí)甚至退學(xué)；（3）干擾熱點(diǎn)轉(zhuǎn)移。除了諸如學(xué)習(xí)目標(biāo)缺失、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈、學(xué)習(xí)經(jīng)歷旁移等一直是老抱怨的問題外，當(dāng)前大學(xué)生學(xué)風(fēng)為題表現(xiàn)出許多新的特點(diǎn)：（1）涉及面比較寬。當(dāng)前大學(xué)生學(xué)風(fēng)問題的新特點(diǎn)與成因分析當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，視野開闊，志向遠(yuǎn)大，對(duì)獲取新信息的渠道和媒體非常敏感，對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的了解和掌握異常迅速。建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，不僅可以講話校園空氣，還會(huì)作為推動(dòng)社會(huì)先進(jìn)文化發(fā)展的核心力量，對(duì)社會(huì)風(fēng)氣的改善產(chǎn)生積極影響。隨著大學(xué)從社會(huì)邊緣走向社會(huì)中心，大學(xué)不僅使教學(xué)、科研中心，也日益成為傳播和創(chuàng)造先進(jìn)文化的中心。這種小環(huán)境的積極影響，可以使學(xué)校各種教育活動(dòng)功能放大，因此，學(xué)風(fēng)又是人才培養(yǎng)的重要手段。學(xué)風(fēng)是學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要內(nèi)容之一。其發(fā)展過程雖然會(huì)有突變和飛躍，但更多是漸進(jìn)、累積的過程，是從量變到質(zhì)變的過程。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)效工程。學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者治學(xué)方法的具體體現(xiàn)。學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者治學(xué)態(tài)度的具體體現(xiàn)。憧憬什么樣的社會(huì)前景。學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者世界觀與人生觀的具體體現(xiàn)。就其存在而言，學(xué)風(fēng)彌漫于無形，卻可觀察與有形；就其作用而言，學(xué)風(fēng)不僅影響到當(dāng)前的教學(xué)效果，影響到人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而且對(duì)學(xué)恒長(zhǎng)遠(yuǎn)能否成才都具有重要的不可忽視的作用。新年即將到來，借此機(jī)會(huì)，預(yù)祝領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康，工作順利；也祝愿同學(xué)們?cè)谝院蟮墓ぷ鲗W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)！謝謝大家！第二篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿范文1學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者在求知目的、治學(xué)態(tài)度、認(rèn)識(shí)方法上長(zhǎng)期形成的，具有一定的穩(wěn)定性和持續(xù)性的精神傾向、心理特征及其外在表現(xiàn)。同學(xué)們，新的時(shí)代，新的世紀(jì)賦予了大家神圣的使命感和責(zé)任感，我們應(yīng)該走在時(shí)代的前沿，成為科學(xué)與民主、進(jìn)步與文明的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者，從自身做起，推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，杜絕各種不良風(fēng)氣，弘揚(yáng)科學(xué)和人文精神，用高尚的情操、智慧的頭腦和廣博的知識(shí)來回報(bào)學(xué)校。學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持,能夠堅(jiān)持到底的人,才能取得最終的勝利。再次,勞逸結(jié)合,積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，堅(jiān)持體育鍛煉。其次,合理運(yùn)籌時(shí)間。學(xué)習(xí)的方法有很多種,，我一直都是選擇最適合自己的方法去學(xué)習(xí)的：首先,制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后將這些目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體步驟,制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)時(shí)間表。除所考的課程之外，我系文秘及行政管理專業(yè)在秘書四級(jí)資格等級(jí)考試中也有較高的通過率，法律及文秘專業(yè)在速錄技能考試中也取得優(yōu)異的成績(jī)。此外我系在主題班會(huì)及素質(zhì) 1拓展活動(dòng)等方面不只是對(duì)我們的感觸很大，同時(shí)也對(duì)建設(shè)良好的班風(fēng)，營(yíng)造濃厚的學(xué)風(fēng)，形成優(yōu)良的校風(fēng)起到了明顯的幫助。當(dāng)許多同學(xué)迷失自我的時(shí)候是我院優(yōu)良的學(xué)風(fēng)為他們打開了正確的思維方法。3嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不曠課，不晚歸。提倡我們?cè)趯W(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)做到：1自覺樹立“營(yíng)良好學(xué)風(fēng)從我做起”意識(shí)。因此加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)于提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量具有重要的意義。第一篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿[模版]大學(xué)生關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：大家好！很榮幸有這么一個(gè)可以和大家共同學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)！高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)是其教學(xué)基本建設(shè)的重要內(nèi)容，是衡量和評(píng)價(jià)一所學(xué)校的辦學(xué)品味,育人環(huán)境和社會(huì)聲譽(yù)的重要標(biāo)志，同時(shí)也是學(xué)校培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)性工作。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)不但是一種氛圍，使置身其中的學(xué)生受到感染和熏陶；它還是一種動(dòng)力，使學(xué)生感到一種壓力和緊迫感，促使學(xué)生不斷進(jìn)取向上；同時(shí)，它還是一種約束力，能制止不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣的產(chǎn)生。我校在學(xué)風(fēng)建設(shè)上對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的文化素質(zhì)，道德素質(zhì)及身體素質(zhì)等方面做了大量的工作安排。2培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，積極參加早讀與晚修，不遲到，不早退，認(rèn)真聽課，勤做筆記。4樹立正確的學(xué)習(xí)觀及成才觀，踐行今日我以學(xué)校為榮，明日學(xué)校以我為榮。我所在的公共管理系也是全員動(dòng)員，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)工作落實(shí)到位，特別是在校園文化藝術(shù)節(jié)我系更是積極組織鼓勵(lì)學(xué)生參加，并在英語技能比賽及心理知識(shí)競(jìng)賽中獲團(tuán)體第一名的優(yōu)異成績(jī)。以我所在的班級(jí)為例，在我校大政方針的引導(dǎo)，我系工作的部署下，班級(jí)到課率得到了明顯的提升，以往許多學(xué)生存在的懶散狀態(tài)得到了明顯的改善，期末考試的通過率達(dá)到了百分之98以上。許多學(xué)生也積極準(zhǔn)備著自學(xué)考試，加入到學(xué)習(xí)的隊(duì)伍中。一份耕耘，一份收獲，在每個(gè)學(xué)期末我都取得了班級(jí)第一名的好成績(jī)。我們要學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人,充分利用時(shí)間科學(xué)地,，我的學(xué)習(xí)時(shí)間相比之下就比一般的同學(xué)少了很多，為了不讓自己的成績(jī)有所影響，我每天都合理的安排時(shí)間，每每在其他同學(xué)休息的時(shí)候，我還在溫習(xí)當(dāng)天老師在課上所講的知識(shí)。最后,鍥而不舍,持之以恒。在這兩年多的時(shí)間里，在學(xué)工部門及系部領(lǐng)導(dǎo)及老師們的教導(dǎo)和鼓勵(lì)下，相繼獲得了國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、校三好學(xué)生、學(xué)習(xí)標(biāo)兵，優(yōu)秀團(tuán)員等榮譽(yù)稱號(hào)。讓我們時(shí)刻銘記及弘揚(yáng)“淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)，躬耕苦讀，鞠躬盡瘁”的隆中精神和求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，用我們每一個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)為我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量吧！學(xué)風(fēng)是一縷清風(fēng)，是一種氛圍，更是一種精神，是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的堅(jiān)韌建立的，固若金湯，將是我們?cè)谌松猛局械牧紟熞嬗?。從廣義上講，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、教師的治學(xué)風(fēng)氣、學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍都屬學(xué)風(fēng)的范疇；從狹義上講，學(xué)風(fēng)主要指學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為的綜合表現(xiàn)。一所學(xué)校的學(xué)風(fēng)是其人才培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量的重要標(biāo)識(shí)。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中持有什么樣的個(gè)人動(dòng)機(jī)和求知目的，取決于其追求什么樣的生活目標(biāo)，信奉什么樣的精神信仰，從上什么樣的價(jià)值取向。學(xué)風(fēng)所表現(xiàn)的精神傾向無疑與人才培養(yǎng)目標(biāo)中最核心的起主導(dǎo)作用的部分緊密相連。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中有無嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度？在日常學(xué)習(xí)中能否以滴水穿石的恒心，深入鉆研，尋根究底？還是急功近利，淺嘗輒止？在前人的學(xué)說和成果面前能否以破舊立新的勇氣大膽質(zhì)疑，尋求突破？還是恪守舊說，亦步亦趨？在已經(jīng)取得的成績(jī)面前能否保持赤子之心，不驕不躁，謙虛誠(chéng)實(shí)？還是沾沾自喜，止步不前？在學(xué)習(xí)中能否以海納百川的胸襟博采眾長(zhǎng)，切磋砥礪？還是自高自大，文人相輕？這一切不僅反映出學(xué)習(xí)者人格的劣勢(shì)、志向的遠(yuǎn)近，更關(guān)系到能否最終成長(zhǎng)為國(guó)家和民族的科技精英。學(xué)習(xí)者有無科學(xué)合理的治學(xué)方法？是在深刻理解基礎(chǔ)上融會(huì)貫通，舉一反三，靈活運(yùn)用？還是尋章摘句，引經(jīng)據(jù)典，一知半解？是以創(chuàng)新為旨，注重批判與繼承相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，還是拘泥于細(xì)枝末節(jié)的精確，熱衷于術(shù)語、化淤的新奇？是局限于抽象理論體系的把握，還是既注重于理論邏輯體系的構(gòu)建，又致力于重大現(xiàn)實(shí)問題的解決？這不僅反映出學(xué)習(xí)者科學(xué)素養(yǎng)的高下、學(xué)術(shù)造詣的深淺，更關(guān)系到其創(chuàng)造能力的大小和創(chuàng)新活動(dòng)中的后發(fā)力。學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者的世界觀、方法論及相關(guān)心理素質(zhì)發(fā)展到一定成熟階段或者已經(jīng)表現(xiàn)出穩(wěn)定趨向是形成的。優(yōu)良學(xué)風(fēng)需要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的精心培育，來不得一時(shí)一事的松懈；而優(yōu)良學(xué)風(fēng)一旦形成，就可以使學(xué)習(xí)者獲得根本性、方向性和長(zhǎng)效性的做學(xué)問、做事、做人的精神指導(dǎo)和實(shí)踐途徑，是其受益終身。學(xué)風(fēng)是師生在治學(xué)目的、態(tài)度方法上長(zhǎng)期形成的具有鮮明的傳統(tǒng)特色和顯著的共性特征的精神傾向、心理素質(zhì)和行為特征，表現(xiàn)為一種可以強(qiáng)烈感受個(gè)人心理形成的積極影響，造成一種相互激勵(lì)、互相促進(jìn)的強(qiáng)烈氣氛；可以利用精神力量的滲透、感染作用，給學(xué)生以潛移默化的影響和潤(rùn)物無聲的熏陶；可以憑借群體行為對(duì)個(gè)體的約束、規(guī)范作用，收到蓬生麻中，不扶而直的效果。大學(xué)學(xué)風(fēng)是大學(xué)最高理想和信念體現(xiàn)，是凝聚全校師生員工的動(dòng)力源泉。