學風建設(shè)演講稿愿優(yōu)良學風常駐校園-展示頁
2024-10-29 03:18本頁面
【正文】 樂,追求享受。從當前我校學生整體來看，學風的主流是勤奮上進、刻苦認真的。良好的學風可以鼓舞斗志，培養(yǎng)改革創(chuàng)新的時代精神；良好的學風可以磨練品質(zhì)，培養(yǎng)誠信友愛的道德風尚，良好的學風是一個學校培養(yǎng)學生思想觀念和價值取向的根本所在。學風是學生思想作風在學習上的具體體現(xiàn)，是學生在學習方面所展示的精神、態(tài)度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現(xiàn)。拋棄迷茫，把握航向，在我們的共同努力下，讓優(yōu)良學風吹進書聲朗朗的課堂里，讓文明之花盛開在校園的每一個角落！[學風建設(shè)演講稿《愿優(yōu)良學風常駐校園》(共2篇)]篇一：學風建設(shè)演講稿愿優(yōu)良學風常駐校園學風建設(shè)演講稿愿優(yōu)良學風常駐校園學風是一縷清風，是一種氛圍，是一種追求，更是一種精神。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、勇往直前。就是學會求知的能力，學會在各種場合善于應變的能力,學會關(guān)心、學會合作、學會競爭、學會團結(jié)。良好的學風如春風化雨，潛移默化地引導著每個學子奮勇向前，因此我們有責任來建設(shè)它，維護它，發(fā)展它。這種缺乏勤奮精神，不講誠信，奉行享樂和拜金主義的行為，可以說是白白浪費了青春時光,嚴重影響了學風建設(shè)。但是，學風不正的問題仍然存在:在教學上，過分著眼于就業(yè)，使得大學生片面追求證書、趕場套讀的現(xiàn)象十分普遍，喪失了人文素質(zhì)；在學習上，少數(shù)同學平時學習散漫，考試作弊屢見不鮮；部分同學思想上只重視專業(yè)知識的學習，集體觀念淡薄；還有的同學貪圖玩樂,追求享受。從當前我校學生整體來看，學風的主流是勤奮上進、刻苦認真的。良好的學風可以鼓舞斗志，培養(yǎng)改革創(chuàng)新的時代精神；良好的學風可以磨練品質(zhì)，培養(yǎng)誠信友愛的道德風尚，良好的學風是一個學校培養(yǎng)學生思想觀念和價值取向的根本所在。學風是學生思想作風在學習上的具體體現(xiàn)，是學生在學習方面所展示的精神、態(tài)度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現(xiàn)。第一篇：學風建設(shè)演講稿《愿優(yōu)良學風常駐校園》精選范文:學風建設(shè)演講稿《愿優(yōu)良學風常駐校園》(共2篇)學風是一縷清風，是一種氛圍，是一種追求，更是一種精神。它猶如寧靜的藍天，莊嚴而凝重；它仿佛飄逸的白云，清雅而透徹。良好的學風是原動力，促使我們刻苦學習積極進??；良好的學風是凝聚力，有利于培養(yǎng)我們的集體主義精神。倡導良好的學風，我們大學生是直接營造者，也是最大受益者。大部分同學有著遠大的抱負，他們積極進取，注重全面發(fā)展。處事以自我為中心，沉緬于談情說愛、網(wǎng)上聊天、玩游戲，只求活得瀟灑、快樂。我們盼望校園迎來良好的學風以營造濃厚的人文氛圍，但同時又深感學風建設(shè)的艱苦性與長期性。學風建設(shè)要求我們在抓學習的同時，更要注重營造一種學會做人的氛圍，讓大學生懂得做人應具備的基本品質(zhì)和基本態(tài)度。同學們、老師們，建設(shè)良好學風需要我們大家持之以恒的努力。讓我們把握生命中的每一天，用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。它猶如寧靜的藍天，莊嚴而凝重；它仿佛飄逸的白云，清雅而透徹。良好的學風是原動力，促使我們刻苦學習積極進??；良好的學風是凝聚力，有利于培養(yǎng)我們的集體主義精神。倡導良好的學風，我們大學生是直接營造者，也是最大受益者。大部分同學有著遠大的抱負，他們積極進取，注重全面發(fā)展。處事以自我為中心，沉緬于談情說愛、網(wǎng)上聊天、玩游戲，只求活得瀟灑、快樂。我們盼望校園迎來良好的學風以營造濃厚的人文氛圍，但同時又深感學風建設(shè)的艱苦性與長期性。學風建設(shè)要求我們在抓學習的同時，更要注重營造一種學會做人的氛圍，讓大學生懂得做人應具備的基本品質(zhì)和基本態(tài)度。[學風建設(shè)演講稿《愿優(yōu)良學風常駐校園》(共2篇)] 同學們、老師們，建設(shè)良好學風需要我們大家持之以恒的努力。讓我們把握生命中的每一天，用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。它猶如寧靜的藍天，莊嚴而凝重；它仿佛飄逸的白云，清雅而透徹。良好的學風是原動力，促使我們刻苦學習積極進?。涣己玫膶W風是凝聚力，有利于培養(yǎng)我們的集體主義精神。倡導良好的學風，我們大學生是直接營造者，也是最大受益者。大部分同學有著遠大的抱負，他們積極進取，注重全面發(fā)展。處事以自我為中心，沉緬于談情說愛、網(wǎng)上聊天、玩游戲，只求活得瀟灑、快樂。我們盼望校園迎來良好的學風以營造濃厚的人文氛圍，但同時又深感學風建設(shè)的艱苦性與長期性。學風建設(shè)要求我們在抓學習的同時，更要注重營造一種學會做人的氛圍，讓大學生懂得做人應具備的基本品質(zhì)和基本態(tài)度。同學們、老師們，建設(shè)良好學風需要我們大家持之以恒的努力。讓我們把握生命中的每一天，用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。學習態(tài)度方面：部分學生“不想學習”，專業(yè)思想不穩(wěn)定，存在厭學情緒；學習狀態(tài)消極，學習紀律意識淡薄，遲到、早退、曠課以及上課使用手機等與課堂無關(guān)、干擾課堂
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