【正文】 動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進素質(zhì)教育?！翱鞓沸瞧谌鄙鐖F活動真正落實校本課程的實施。各科教師要從課堂作業(yè)本中分析學生的寫字質(zhì)量，施以嚴格訓練。（具體活動待定）（四）打造校本特色進一步落實二十分鐘的寫字活動課，使用學校教師自編的校本教材，爭取做到每周教學一節(jié)課，同時狠抓寫字習慣的培養(yǎng)，學校進行不定期的檢查。本學期將繼續(xù)積極參與和承辦片級教研活動，并積極與片外學校進行校際間會課活動，提供平臺，推動青年教師專業(yè)發(fā)展。除此之外，擬在五、六年級，鼓勵語文教師大膽進行作文教學改革，以期提高真正的實效。（3）英語學科：利用課前三分鐘，五六年級抓好單詞過關，三四年級英語歌曲與單詞過關穿插進行，讓學生愛上英語課堂，促進學生成績提高?！拔⒂柧殹保?）語文學科：利用課前三分鐘，讓學生經(jīng)典誦讀，或向同學們介紹自己喜歡的文章或書籍，或講述自己讀書所獲等。轉型研究方式，突出“微教研”。（三）深化教學改革“微教研”搭建平臺，讓每一位青年教師都有展示的機會，在鍛煉中得到提升。創(chuàng)新教學視導的內(nèi)容和形式，針對常態(tài)課教學和作業(yè)批改兩大方面作重點檢查，在全面檢查的基礎上，隨機檢查每班后進生（10名）的作業(yè)本，看學生的完成質(zhì)量、教師的批改質(zhì)量以及學生的訂正狀況。（交替進行，由教研組長統(tǒng)籌協(xié)調(diào)）（3）知識競賽。所有活動，在完成OA系統(tǒng)的基礎上，另需正常開展，明確活動時間和次數(shù)。（2）OA系統(tǒng)。英語組加強口語、聽力等方面的研究。負責領導參加活動，協(xié)助教研組長開展校本研修，強化教研質(zhì)量，事先做好活動安排，有詳細的過程記錄，及時做好網(wǎng)絡管理平臺的信息上報。（1）常規(guī)教研。繼續(xù)關注近三年的青年教師的聽課學習活動，督促外出聽課學習和培訓結束后，寫出高質(zhì)量的反思——“聽課一得”（一周后要交，一學期為單位，每人上交1份有質(zhì)量的反思），并上傳到校園網(wǎng)上，真正做到學有所獲。繼續(xù)執(zhí)行同年級同學科統(tǒng)一檢測時間，做好分析，備課組加強研究并提出解決策略。以“提中補差”為重點，把學習習慣的培養(yǎng)作為突破口，多用大拇指，在賞識中靜候花開。依托備課組，優(yōu)化作業(yè)布置，強化有效訓練，切實減輕學生的課業(yè)負擔，教師批改認真規(guī)范，做到當天作業(yè)當天清，學校開學初要求各班級上報后進生10名，教學工作檢查時重點檢查這部分學生的作業(yè)情況。嚴格執(zhí)行區(qū)教研室文件新要求，重新擬定備課新要求。開學初，要求教師認真研究新教材，制定出符合本班學生學情的、切實可行的教學計劃，統(tǒng)一上交電子稿。（二）細化教學常規(guī)嚴格執(zhí)行省“五嚴”規(guī)定，開足開齊全部課程，認真落實學生每天鍛煉一小時和“大課間體育活動”的規(guī)定，認真組織各項文體活動；積極落實“減負”工作，嚴格執(zhí)行教輔資料征訂規(guī)定，做細做實。除此之外，結合嚴校要求及學校實際，開展校先進教研組和備課組的評選，寧缺毋濫，根據(jù)工作落實及活動開展的成效情況，擬評校先進教研組12個，校先進備課組24個，真正促進學校的良性發(fā)展。（嘗試在語文教研組進行教研方式改革）從開學初第3周開始，安排帶頭人、教研組長、老骨干陸續(xù)上示范課，給青年教師樹立榜樣，給中老年教師接收新信息的機會，切實發(fā)揮帶頭作用。（4）邀請外校教師來校進行課堂教學展示和講座，讓更多的教師從中受益。（2）通過集體培訓與自我培訓的形式完成繼續(xù)教育培訓課時，做到理論與實踐相結合，在不斷地實踐學習過程中得到提高。第一篇：20172018學年第二學期小學教學工作計劃20172018學年第二學期小學教學工作計劃一、指導思想認真學習上級部門文件精神，領會精神實質(zhì)，依托嚴校長提出的學校發(fā)展目標，結合本校實際，一方面在常規(guī)管理方面堅持精細管理、有效管理、創(chuàng)新管理，將教學“五認真”升級為“五有效”，另一方面加強教師隊伍建設，聚焦課堂，積極創(chuàng)新教學研究，推進課程改革，引領教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。二、具體工作（一）加強隊伍建設（1）組織教師參加各類培訓學習，要求參訓教師回校后進行二次培訓，提高教師的專業(yè)水平。（3）抓住外出教研的機會，增長見識，提高教學水平。學校將組織各學科教師分項目進行基本功比賽（3月），繼續(xù)設置青年教師優(yōu)質(zhì)課評比專場（4月）和聘用教師優(yōu)質(zhì)課評比專場（5月），切實提升教師的基本素質(zhì)和教學水平。爭優(yōu)創(chuàng)先結合區(qū)教研室精神，認真落實新一屆區(qū)學帶和區(qū)優(yōu)青的申報評選工作，爭取有更多的人能當選。強化質(zhì)量鼓勵教師們能優(yōu)化課堂，提高效率，精簡作業(yè)，減輕學生負擔，建立學生試題庫。（1）計劃。（2）備課。（3）作業(yè)。（4）輔導。（5）檢測。（6）聽課。學校采取階段性檢查、突擊性檢查、學期末終端檢查并行的方法進行有效管理，要求教師當天任務當天清，走進課堂之前必須備好課，不得出現(xiàn)后期彌補五認真的現(xiàn)象，量化考核，納入績效工資。一方面繼續(xù)規(guī)定教研活動時間，開學做好課務安排，周三下午第六節(jié)課（英語學科），周四下午第一節(jié)課（語文學科），周五下午第一節(jié)課（數(shù)學學科），保證活動時間達到40分鐘；另一方面要求各學科教研立足學科本質(zhì)，找準切入點，確定好主題。語文組繼續(xù)開展閱讀、作文教學研究；數(shù)學組，繼續(xù)加強計算教學的研究。在原有教研組活動的基礎上，規(guī)范聽課、評課，讓上課人、聽課人都有所得。全面關注教研組和備課組OA系統(tǒng)的資料上傳，明確要求，提前收交，集中檢查，確保有實效，所有活動中的照片均需留下，不能刪除，要為日后積累、總結做好準備工作。教研組7次，備課組5次。5月份，組織各年級的主課知識競賽活動（要與時俱進，重新出題，增加區(qū)分度），激發(fā)學生的學習興趣，營造出力求上進、你爭我趕的良好的學習氛圍，促進教學質(zhì)量的提升。加強常態(tài)課的巡查，繼續(xù)執(zhí)行行政領導巡課制度，校長室、教務處領導有重點地對青年教師和新教師進行推門聽課，對教學工作各方面進行隨時性的檢查與指導，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。開學初，分教研組為全體青年教師統(tǒng)一制定上課計劃，分學科分周次進行展示，從第2周開始至第16周結束。以課堂觀察和課例研究的有機結合為切入點，轉變教科研的方法，關注課堂教學的“細微”處。（2）數(shù)學學科：利用課前三分鐘，堅持口算訓練，提高學生的計算能力。為進一步落實課改，繼續(xù)踐行“三加一組塊學習”模式，借鑒“自學導航”與“小組合作”等方式，開展常態(tài)課堂教學的深入研究，不斷完善，爭取取得一定的成果。鼓勵語文教師大力推廣課外閱讀教學，為農(nóng)村孩子的未來著色。（具體活動待定）本學期擬積極向區(qū)教研室申報學科教研活動，承辦現(xiàn)場，創(chuàng)造機會鼓勵本校教師參與區(qū)級教學研討展示，執(zhí)教研究課，鍛煉提升。語文組教師要共同研究商討，思考如何進一步提升寫字特色，分享并提煉總結。初定今年的3月至4月開展第九屆“書法節(jié)”大型活動，內(nèi)容包括：青年教師的三字、學生硬筆字、軟筆字比賽等等?；趯W校現(xiàn)狀，我們只能因地制宜，對書法社團積極引入信息化教學，并鼓勵更多學生參與。學校將加強組織與過程管理，提高教師的認識，把任務落實到人頭，明確具體要求，在校內(nèi)事先組織開展各項競賽，并從中選拔優(yōu)秀作品、優(yōu)秀學生，向更高層次推薦，保證質(zhì)量，力爭競賽成果有所突破。二、工作目標:1．精細教學常規(guī)管理，促進課程實施2．推進課堂教學研究，提升教學效能3．加強青年骨干培養(yǎng)，優(yōu)化師資隊伍4．建立合理評價體系，提高教學質(zhì)量，培育學習素養(yǎng)三、工作重點：，細致、扎實地做好做強教學常規(guī)工作。，充實xx小學作業(yè)資源庫?！皩W生每天一小時校園體育活動”活動機制，促進學生在輕松愉悅的活動中身心全面發(fā)展。7．加強教師培訓，引領教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)骨干教師和新教師迅速成長，打造xx小秀教師團隊。，提高使用效率，結合學校讀書節(jié)活動，充分發(fā)揮資源特有的教育作用。三、工作措施（一）立足課堂，提高教學實效依據(jù)xx小學教師教學常規(guī)獎勵細則，細化學校各項教學規(guī)范要求并積極組織落實，強化教學的效能意識，致力于“智慧課堂”的研究和打造。1．一頭：樹立智慧教育理念，明確基于課標教學方向；2．一體：圍繞智慧課堂，提升校本研修質(zhì)量；校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的極佳舞臺，是教師責任和能力的最好體現(xiàn)。對走過場抱無所謂態(tài)度的教師要真誠誡勉談話。（2)抓智慧課堂和有效作業(yè)，提高課堂效率、作業(yè)效率。各教研組、備課組組織教師深入學習各學科課程標準、階段性學習目標，明確把握各個學段學生知識、技能、情感態(tài)度等方面該達到的具體標準。本學期，教研組長帶領備課組長要組織教師整理好每課時的知識技能重點和根據(jù)標準所應該達到的程度。教師要認真、精細地設計作業(yè)，作業(yè)設計“少而精”，作業(yè)批改“嚴而細”，合理、科學地安排訓練，反對“盲目練習”、題海戰(zhàn)術，更不得有懲罰性的作業(yè)行為，提倡輕負擔、高質(zhì)量。4．一尾：重視學習困難生的教育。(4)多與學困生