【正文】 己的兒子一起屈死在**亭上。這些人千百年來一直受到人們的尊重、懷念。前一種人，在傳說中和歷史上是很多的。例，《崇高的理想》：正因為偉大的理想合乎社會的進步，合乎人民的利益，合乎社會發(fā)展的規(guī)律，所以對于一些具有偉大理想并為偉大理想而斗爭的人，千百年來人們一直在尊重他們，懷念他們，紀念他們。（材料句）?? ??（分析句）空談永遠比不上實干，空想永遠不如務(wù)實。（結(jié)論句）當堂訓(xùn)練：在省略號處寫上分析的內(nèi)容。任何時候，他一個人都足以抵得上五個現(xiàn)代加強機械師。美國海軍次長金波爾在得知他要回國時，立即給美國移民當局寫信，聲稱：“我寧肯把這家伙斃了，也不能讓他回國。牛頓就是因為在這“使不完的勁”的推動下，取得了巨大的成功，成為著名的科學(xué)家。盡管如此，牛頓在立志探索科學(xué)奧秘的過程中，因刻苦鉆研取得了累累碩果。具體說就是對事例中的行為，沿著“為什么”這條思路，探求其根源，發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)，使內(nèi)容逐步深化。（材料句）?? ??（分析句）空談永遠比不上實干，空想永遠不如務(wù)實。（結(jié)論句）當堂訓(xùn)練：在省略號處寫上分析的內(nèi)容。鳥翼墜上黃金，飛鳥失去的只是蔚藍的天空和飛翔的快樂；靈魂墜上黃金，人類則失去了應(yīng)有的善良、自由、快樂和尊嚴?！保ú牧暇洌╋@然，“鳥翼”象征理想、追求，而“黃金”則代表物質(zhì)享受。因此，人啊，千萬不要淪為金錢的奴隸。”（材料句）翅膀本是用來追求飛翔的快樂與自由的，倘若用來追求金錢，則失去了翅膀本來的作用。”（材料句）?? ??因此，人啊，千萬不要淪為金錢的奴隸。正因為他從小立下了苦練書法，才會成為一代書法家。他在紹興蘭亭的一個水池邊練字，池水都被他洗筆硯洗黑了，他那俊秀飄逸的字體，千百年來被人們奉為瑰寶。例如，為了證明“立志”的重要性引用了王羲之練字的事例。假設(shè)分析法這種分析法是假設(shè)材料能達到某種結(jié)果的條件不存在，將會出現(xiàn)什么結(jié)果?？梢?，任何一項成就的取得都是與勤分不開的。我國現(xiàn)代數(shù)學(xué)家陳景潤，在攀登數(shù)學(xué)高峰的道路上，翻閱了國內(nèi)外的上千本有關(guān)資料，通宵達旦地看書學(xué)習(xí)，取得了震驚世界的成就。司馬遷著《史記》，從二十歲起就開始周游，足跡遍及黃河、長江流域，匯集了大量的社會素材和歷史素材，為《史記》的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。例①勤出成果。其實，登山并沒有錯，探險也不是問題，關(guān)鍵是，學(xué)生獲救回學(xué)校后，不反思反而公開討論所謂的危機公關(guān)、推卸責(zé)任。）事情并未就此結(jié)束，連日來繼續(xù)膨脹，不斷“發(fā)酵”：復(fù)旦學(xué)生脫險后不談哀悼殉職民警、先討論如何搞好媒體公關(guān)，對民警犧牲冷漠無情、不承認錯誤推卸責(zé)任??網(wǎng)絡(luò)上層出不窮爆出的“內(nèi)情”，讓復(fù)旦大學(xué)深陷“黃山門”。在中國，“官二代”的囂張跋扈、趾高氣昂、橫行霸道，已經(jīng)到了多么令人側(cè)目的地步！這些“高衙內(nèi)”們的叫囂，嚴峻地挑釁和挑戰(zhàn)中國普通民眾的生命、財產(chǎn)和尊嚴！消除特權(quán)及其利益鏈已經(jīng)到了刻不容緩的時候！當然，事件中的另一個主角——死者學(xué)校河北大學(xué)學(xué)校當局——的冷漠、自私和殘忍也讓我們的心冷得徹骨：成都商報記者就學(xué)校對此事的處理問題電話采訪河北大學(xué)工商學(xué)院任國升書記時，他的回答竟然是：“我們賠償什么？這個是交通肇事，學(xué)校還是受害方呢！”學(xué)生在學(xué)校出了事情，失去生命，學(xué)校不是想著承擔(dān)責(zé)任，而是?；^一推三六五！而更令人遺憾的是，“我叔是金國友”“我女兒是彭帥”等“我爸是李剛”的續(xù)集還在現(xiàn)實中不斷翻新上演??復(fù)旦大學(xué)“黃山門”【事件】12月12日，以復(fù)旦大學(xué)學(xué)生為主的18名上海驢友在黃山遇險，致營救民警張寧海不慎墜崖，獻出了自己的年輕的生命。這一事件被稱之為“李剛門”。三、素材解讀河南“李剛門”【事件】16日晚21時40分許，河北傳媒學(xué)院08級播音主持專業(yè)學(xué)生李啟銘，開車在河北大學(xué)新校區(qū)內(nèi)易百超市門口撞倒兩名女大學(xué)生后，不但沒有停車，反而若無其事一臉輕松，繼續(xù)開車接其女友，返回途中被學(xué)生和保安攔下，李啟銘下車后沒有絲毫的歉意，卻口出狂言：“看把我車刮的!知道我爹是誰不？有本事你們告去，我爸是李剛。（2）孟詩表達了詩人佳節(jié)思親的傷感和同情民間疾苦的情懷。這兩句詩一寫繁華，一寫悲苦，用的是。（2）兩首詩所寫內(nèi)容都與“寒食”相關(guān)，但表達的情感卻不盡相同，請概述兩首詩各表達了怎樣的思想感情。②杜陵：位于西安南郊杜陵塬上，內(nèi)有皇帝陵、王皇后陵及其他陪葬陵墓。[注]①寒食：節(jié)令名，在清明前一天（一說前兩天）。寒食寄京師諸弟韋應(yīng)物雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨坐聽。寒食①孟云卿二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠堪悲。（2分）后一首主旨是為陸游鳴不平，融進自己失意的思想感情，體現(xiàn)出對陸游空有一腔報國之志和出色的軍事才能無從施展，愁悶之余以詩歌抒發(fā)襟抱的深切理解。答案（1）前一首主要運用了對比手法；后一首主要用了反問修辭手法。（1）兩首詩歌分別主要運用了什么藝術(shù)手法？答：（2）這兩首詩作于梁啟超一八九九年戊戌變法失敗后出走日本期間，寫讀陸游詩集引起的感慨。誰憐愛國千行淚？說到胡塵①意不平。集中什九從軍樂，亙古男兒一放翁。辛棄疾感嘆說 ：“自己當列卿而窮成這樣，真是廉潔正直的人呀！”閱讀下面的詩歌，然后回答問題?！彼越o自己取號為“稼軒”。北方的人，養(yǎng)活生命的工具不求別人，因此沒有太窮太富的家庭?，F(xiàn)在這個詔書和仇敵共存，悲哀呀！”人們都佩服他文章的警切。答案：C 。棄疾嘆曰：“身為列卿而貧若此，是廉介之士也！”（選自《宋史?辛棄疾傳》）（） ，盡死解析：D項為省略句，其余為介詞短語 后置句?！惫室浴凹谲帯泵?。南方多末作以病農(nóng)，而兼并之患興，貧富斯不侔（音ｍ239。嘗謂：“人生在勤，當以力田為先。嘗跋紹興間詔書曰：“使此詔出于紹興之前，可以無事仇之大恥；使此詔行于隆興之 后，可以卒不世之大功。ng瘡 創(chuàng) 愴 念chuang二、古詩文熏陶閱讀下文，回答問題。摟lōu錢糧囤d249。今瓦w224。嗥h225。不能用于建筑。脫穎而出——比喻人的本領(lǐng)全部顯露出來。風(fēng)霜刀劍——氣候寒冷，也比喻惡劣環(huán)境。第二篇：晨讀材料晨讀材料一一、詞語積累：引而不發(fā)——善于啟發(fā)引導(dǎo)；做好準備，等待時機。13．組長每天晨讀提前10分鐘（7:05）集體朗讀。，考核組長所帶六句及一些小故事。8．寫第一天第七天的逐字稿，寒假回來逐一對比，取長補短。每天負責(zé)采集圖片，抓拍視頻。（互相尊重，互相理解，共同進步，成為真正的一家人，真誠關(guān)懷別人，親如一家）（帶組和個人），同時每期寫一篇不少于500字的總結(jié)。，有共同的奮斗目標，按制度辦事?？s短小組游戲時間。同時背文章。用“How do you feel？”互動?！肮蚕韸W運精神”（有氣勢，讓組員感受到我們是一個團隊）。唱隊歌。，缺席請吃早點，早退第二天講故事和笑話。該活潑時活潑。，遵從組員對組長的評價，虛心接受組員的建議。（六句+一篇文章）。（加強死黨作用，每隔一天互動一次），有激情，掌握更多的帶讀技巧。簡潔精辟。，可在校園每個角落招生（如：宿舍、食堂、圖書館等有希望的地方），各組PK。第一篇：晨讀守則策劃人：晨讀守則李澤民招新。，確定介紹方法，探討出現(xiàn)的共同問題，形成統(tǒng)一的宣傳模式。晨讀組長：，用心態(tài)度（用心關(guān)注本組組員）（統(tǒng)計未到及遲到組員人數(shù)及名單）。，真誠幫助組員，提升自己，讓每個成員。如：眼神交流，學(xué)會傾聽，穿插不同小游戲，分享故事，講笑話。提前準備演講稿。學(xué)會演講，學(xué)會調(diào)侃。、組長，組員之間應(yīng)有距離感（既不要太嚴肅，也不要太隨意，特別是第一天）。邊跑邊讀，組與組之間PK。，隊長互動某一組員時間不宜過長，照顧大眾感受。，提前安排部分組長或組員背誦文章加中文翻譯。21．隊長和組長記住組員名字，用心交流，多微笑。，每天堅持短信鼓勵，每期結(jié)束安排下期規(guī)劃。團隊建設(shè)。有意見當面指正，虛心接受別人意見，不斷完善自己。寒假每周在群里面背誦一篇文章。帶讀時間分配不合理，效率低下。14．加強組長的考核機制，規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)，晨讀總結(jié)。以一當十——一個人抵擋十個人，形容勇敢善戰(zhàn)。風(fēng)口浪尖——比喻社會斗爭極為激烈、尖銳的地方。用于人，本領(lǐng)。筋疲力盡、精疲力竭理屈詞窮、卑躬屈膝、委曲求全淡妝濃抹立錐之地糟粕p238。o叫挑剔tī通緝jī自古洎j236。刀菜畦q237。n 倉蒼滄艙都念cāng 蹌嗆念qi224。棄疾豪爽尚氣節(jié)，識拔英俊，所交多海內(nèi)知名士。今此詔與仇敵俱存也，悲夫！”人服其警切。北方之人，養(yǎng)生之具不求于人，是以無甚富甚貧之家。ｕ，均等）矣。為大理卿時，同僚吳交如死，無棺斂。答案：D “是”作判斷動詞的一項是（），是廉介之士也 [來源:學(xué)科網(wǎng)] ，當是為谷中大水沖激，食者甚眾，是天下之大殘也 解析：C項“是”是判斷動詞，其他為代詞。（1）今此詔與仇敵俱存也，悲夫！譯文：____________________（2）身為列卿而貧若此，是廉介之士也！譯文：_______ ___________ 1 答案：（1）現(xiàn)在這個詔書和仇敵共存，悲哀?。。?）自己當列卿而窮成這樣，這真是廉潔正直的人呀！參考譯文：辛棄疾豪爽崇尚氣節(jié)，才識高超，相貌英俊，交往的都是天下的知名人士，曾在紹興年間的詔書前寫上：“假如詔書出在紹興年之前，可以沒有國仇，假如詔書行于隆興年后，可以有世上的大功。曾經(jīng)說：“人生在于勤奮，應(yīng)當以耕田為第一。南方有許多商業(yè)工作來麻痹農(nóng)民，所以兼并的禍患興起，貧富不均了。當大理卿時，同僚吳交如死了，沒有棺材裝斂。讀陸放翁集梁啟超（一）詩界千年靡靡風(fēng)，兵魂消盡國魂空。（二）辜負胸中十萬兵，百無聊賴以詩鳴?！咀ⅰ竣俜盼碳小昂鷫m”等字，凡數(shù)十見，蓋南渡之音也。請比較兩首詩歌不同的主旨。（2）前一首通過“詩界千年”同“一放翁”的藝術(shù)對比，突出陸游是從古至今的詩人中一個真正的男子漢的主旨。閱讀下面兩首唐詩，完成后面的題目。貧居往往無煙火，不獨明朝為子推。把酒看花想諸弟，杜陵②寒食草青青。相傳起于晉文公悼念介子推，以介子推抱木焚死，就定于這天禁火寒食。2（1）《寒食》前兩句在景與情的關(guān)系處理上有何獨到之處？請作簡要賞析。答案(1)孟詩的前兩句借江南二月繁花競麗的美好景象，抒發(fā)了詩人在他鄉(xiāng)過寒食節(jié)的極度悲傷的感情。以樂景寫哀情”的反襯手法。(2)韋濤抒發(fā)了詩人離家在外的孤獨之感和思念故鄉(xiāng)、親人的一往深情?！焙蠼?jīng)證實肇事者爸爸李剛是河北省保定市公安局北市區(qū)分局副局長。【點評】這個事件曾經(jīng)是網(wǎng)上點擊率最高的新聞，如今讀來依然讓人心緒難平。（張寧海去年剛從大學(xué)畢業(yè)，24歲，家中獨子。【點評】黃山事件發(fā)生后，一度爭論的中心點在大學(xué)生該不該去探險，該不該去登山。中國如此著名高校的學(xué)生如此冷漠的表現(xiàn)，不知道責(zé)任也不知道尊重生命，真令人不寒而栗！“黃山門”的發(fā)生雖是偶然事件，卻折射出一個時期以來局部存在的冷漠和功利主義等蔓延的可怕習(xí)氣，而且這種冷漠現(xiàn)在并不單單局限在高校??四、作文指津：怎樣分析事例？歸納分析法文章在列舉了幾個屬性相同的事例后，對其進行歸納分析，由諸多個“前提”概括出特殊的結(jié)論，回扣深化其結(jié)論。馬克思寫《資本論》，辛勤勞動40年，閱讀了數(shù)量驚人的書籍，其中作過筆記的就有1500種以上。歌德花了58年時間，搜集了大量材料，寫出了對世界文學(xué)界和思想界產(chǎn)生很大影響的詩劇《浮士德》。上海一個女青年堅持自學(xué)，十年如一日，終于考上了高能物理研究生。古今中外概莫能外。還可以同時與原條件的結(jié)果進行比較，通過這種比較來論證論點的成立。王羲之9歲就開始練字,立志要做書法家,無論酷暑嚴寒,還是刮風(fēng)下雨,從不間斷。假如王羲之根本沒有想過當什么書法家，只是平庸過日子，那么他絕不可能有什么堅強的意志去練字，那么王羲之其人也不為我們后人所知。材料： 泰戈爾說：“任何鳥翼墜上黃金，都不能再高飛了。⑴泰戈爾說：“任何鳥翼墜上黃金，都不能在高飛了。生命本是用以追求自然的奧秘、精神的浩瀚、靈魂的自由的，倘若僅僅用來追求金錢、追求物質(zhì)享樂，則失去了生命本身的價值與意義，失去了作為人本該享受的精神的快樂與自由。（結(jié)論句）⑵泰戈爾說：“任何鳥翼墜上黃金，都不能在高飛了。那么，只要在“鳥翼”與“黃金”之間劃上等號或是將二者緊緊的捆綁在一起，那么，一個人的精神自由、人生價值便宣告結(jié)束了。因此，人啊，千萬不要淪為金錢的奴隸。一千個“0”，也比不上一個“1”。（結(jié)論句）探究原因法用“這是什么原因造成的呢?原來??”引出探究和剖析事理的文字，從因果關(guān)系上把論點和論據(jù)聯(lián)系起來。例，如為了證明“人要立志”這一論點，舉了這樣一個事例：據(jù)說，牛頓小時候并不聰明，有一次，父親叫他在門上打個洞，讓貓和狗出入方便些，他卻打了兩個洞，說是因為有兩只小動物。一個人立了志，就像機器上安了發(fā)動機，就有了使不完的勁。例如，五十年代初，錢學(xué)森沖破重重阻攔，終于回到了新中國的懷抱。因為對我們來說至關(guān)重要的東西，他知道得太多了?！保ú牧暇洌槭裁此ㄥX學(xué)森）一個人任何時候都足以抵得上五個 4 師呢？還不是因為為他的頭腦里掌握了太多高深、前沿的現(xiàn)代科學(xué)理論和高精尖的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)？還不是因為這些關(guān)于“原子能量”的“知識”足以增強一個國家的實力甚至改變整個世界、決定人類命運？（分析句）可見，知識就是力量。一千個“0”，也比不上一個“1”。（結(jié)論句）評析法這種方法是通過揭示論據(jù)所蘊涵的作用、意義，或予以高度評價，或揭示其危害，從而證明論點提出的看法和主張的影響、價值、效果等。相反地，對于一些破壞這些理想，阻撓這些理想實現(xiàn)的人，千百年來，人們一直懷恨他們，憎惡他們，咒罵他們。如眾所周知的，夏禹在治水十三年中，三過家門而不入；李冰父子為了解決當時成都平原的水利問題，不知克服了多少困難，終于修成了澤被后世的都江堰；扁鵲深入民間，“周游列國”，“隨俗為變”，解除人民疾病的痛苦；還有我們所熟知的出身貧苦的黃道婆，她從海南黎族地區(qū)回到故鄉(xiāng)（上海市郊），把當時海南島先進的紡織工具和她熟練掌握的紡織技術(shù)毫無保留地傳給家鄉(xiāng)的人們。漢代的霍去病，為了國家的生存和強盛，在戎馬中度過了一生。文天祥，抗擊當時的元兵進攻，堅貞不屈；被敵人抓住后，仍舊臨危不茍，和敵人作了堅決的斗爭，誓死不投降。洪秀全，看到當時清室的腐敗，民不聊生，看到當時的帝國主義吞并中國的陰謀，就聚集群眾，要把清室推翻，為中國找