讓英語晨讀-展示頁
2024-10-28 20:21本頁面
【正文】 帶來的隱患已經(jīng)嚴(yán)重影響了青少年的成長。如此，情況更加惡化。學(xué)生，作為被大量課本和輔導(dǎo)用書埋沒的群體，他們只關(guān)注還多少習(xí)題沒做，能不能按時(shí)完成老師布置的功課，完全沒有考慮到自己的身體。但堆積如山的工作壓得我喘不過氣來，只能使病情加重，對生活和健康造成了嚴(yán)重影響。由于職業(yè)的原因，近幾年來常常感到脖子和背部不舒服，時(shí)不時(shí)還有酸麻的感覺，對此，起初并沒有多加注意，隨著酸痛的感覺加深，實(shí)在是抗不住了，才到醫(yī)院去看病。讓他們養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，為他們終身學(xué)習(xí)打下良好的英語基礎(chǔ)。那么到了初二、初三就很自覺的去朗讀、去背誦英語，就不會(huì)太嚴(yán)重；如果學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)不再灰心喪氣，何愁他們英語學(xué)不好呢？然而每當(dāng)走進(jìn)教室，看到教室里一些總是空著座位這些學(xué)生或在打掃衛(wèi)生、檢查衛(wèi)生，或時(shí)四處檢查記錄......，很多學(xué)生“規(guī)規(guī)矩矩”坐在座位上，屈著背勾著頭，把書平攤在桌上，讀書發(fā)不出聲音，有的甚至昏昏欲睡的樣子，倍感沉悶和憂愁：“啞巴英語”何時(shí)了！我該采用什么辦法，使英語早讀課更有效呢!我感到，提高英語早讀效果，首先需保證學(xué)生有充足的讀書時(shí)間，幫助他們完成知識的合理遷移。為了使學(xué)生朗讀得好，如果初一就養(yǎng)成了朗讀和背誦的好習(xí)慣，能大聲的朗讀，積極的背誦，讀得多了，背得多了。在游戲中，學(xué)生可以放松大膽地展示自我，體驗(yàn)成功的快樂。每節(jié)課上都有意安排一些朗讀內(nèi)容和朗讀活動(dòng)，內(nèi)容結(jié)合課本和符合學(xué)生生活的流行讀本，課堂上，在學(xué)生中選出口音較好的同學(xué)進(jìn)行領(lǐng)讀，每天換一名，領(lǐng)讀時(shí)間不宜太長，或讓 男女對讀、小組朗讀比賽、作文朗讀、對話朗讀、跟錄音朗讀等。從中受到啟發(fā)，受到教育。學(xué)生普遍缺乏一個(gè)能得到充分練習(xí)的語言環(huán)境。利用早讀課引導(dǎo)學(xué)生正確地讀，有助于學(xué)生快速記憶詞句，培養(yǎng)學(xué)生為交際而運(yùn)用語言的能力。成就著初中英語教學(xué)長久的痛！其實(shí)，學(xué)習(xí)任何一種語言，都離不開讀，初中英語晨讀尤其重要。第一篇：讓英語晨讀讓英語晨讀，托起孩子的明天多年來，在初中英語教學(xué)一線上，一直做著不懈的努力——不斷學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教學(xué)流派，優(yōu)化自己的課堂結(jié)構(gòu)，幻想用美麗的英文去觸動(dòng)學(xué)生的興奮點(diǎn)，把自己的英語課堂打造得生動(dòng)有趣，讓每一位學(xué)生在輕松快樂中充實(shí)自己，不斷進(jìn)步；也耳聞目睹家長的不辭勞苦——督促孩子們利用一切可利用的時(shí)間，參加各種課外補(bǔ)習(xí)班。但結(jié)果往往是，學(xué)生最煩英語課，煩英語老師，煩寫英語作業(yè)，一批又一批“英語啞巴”、“英語聾子”，從英語課堂上一路走來，從中考考場上敗下陣來。對初學(xué)英語的初中學(xué)生來說，朗讀是提高學(xué)生英語口語能力和英語成績的必經(jīng)之路。目前，大部分學(xué)生平均每天課堂外朗讀英語的時(shí)間普遍低于一小時(shí)，學(xué)習(xí)自主能力差的學(xué)生甚至每天朗讀英語少于半小時(shí)。因此，緊抓學(xué)生的課文朗讀，從領(lǐng)讀、齊讀到分角色朗讀等等，可以最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生們說英語的熱情，分角色表演，使他們更深地領(lǐng)會(huì)對話或是課文的旨意。經(jīng)常使用多種方式來調(diào)動(dòng)他們的積極性。只要讓同學(xué)們動(dòng)起來，浸泡在一定的語境當(dāng)中，學(xué)生們也就能樂在其中了，這種引人入勝的練習(xí)形式，還能滿足學(xué)生旺盛的學(xué)習(xí)欲望。長期朗讀是促進(jìn)英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。自然就會(huì)記住其中的一些句子、段落、習(xí)慣用法。更為重要的是，要讓他們在讀書中收獲到健康、愉悅！讓他們有飽滿的精神，十足的信心，在接下來的四節(jié)課堂上，倍感充實(shí)而且輕松。其次，應(yīng)從利于學(xué)生身體健康的角度抓起。診斷的結(jié)果竟是患了頸椎病，醫(yī)生告誡我要注意自己平時(shí)的工作習(xí)慣，不要伏案過長時(shí)間，多做一些伸展肢體和轉(zhuǎn)動(dòng)頭部的運(yùn)動(dòng)，多參加一些體育活動(dòng)等。世界新聞近日公布，閱讀健康已經(jīng)成為困擾人們生活的重大問題，每年數(shù)千萬人因?yàn)殚喿x方式不科學(xué)終身佩帶眼鏡，頸椎病已經(jīng)成為了發(fā)展中國家醫(yī)療機(jī)構(gòu)面對的頭疼問題。而作為教育方的老師和學(xué)校，則更關(guān)注的是他們的升學(xué)率，至于學(xué)生的健康，也只是花很少時(shí)間去注意，甚至只是口頭上的提醒，未采取實(shí)際行動(dòng)。有調(diào)查顯示，在廣大中小學(xué)生中，能保持正確的閱讀、寫作姿勢的僅占10%，90%姿勢都存在嚴(yán)重問題。據(jù)調(diào)查，中小學(xué)生發(fā)病年齡多集中在12～13歲和16～18歲兩個(gè)年齡段，這正是學(xué)生由小學(xué)升初中和初中升高中的時(shí)候。正確的讀書、聽課姿勢應(yīng)該是：腰板直，坐端正，背部不要彎，胸部稍稍挺起，手臂自然下垂，大腿平放椅面，腰部靠在椅背，小腿直立地面，或稍向前伸一些。書本不要直立，也不要放平，要把書本的上端墊高一點(diǎn)。培養(yǎng)正確的姿勢塑造健康美、形態(tài)美，讓我們有十足的信心，飽滿的精神，去努力學(xué)習(xí)。如果手持書本與平直的桌面形成40～60度角，那么頭只要稍稍向前傾一些就可以看清楚字體了，能避免
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