【正文】 中國的春節(jié)一樣。在教這首歌前，我先讓學(xué)生了解了國外小朋友過新年的習(xí)俗。新年好教學(xué)反思3活動目標(biāo)：初步感知歌曲活潑、歡快的特點及三拍子的節(jié)奏，能模仿教師唱出強拍遷移已有過年經(jīng)驗，創(chuàng)造出不同的祝賀動作愿意參與活動，享受與同伴相互祝賀、親熱的動作活動準(zhǔn)備： PPT；音樂《新年好》；視頻《年的來歷》活動過程：觀察圖片，引導(dǎo)幼兒說出過年觀看視頻《年的來歷》，了解過年一些簡單的習(xí)俗 學(xué)習(xí)歌曲《新年好》引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲動作請幼兒當(dāng)小老師，帶領(lǐng)全班幼兒邊唱邊做動作全體幼兒共同演唱歌曲 教學(xué)反思： 《新年好》這首歌歌詞重復(fù)較多，簡短易懂，所以，我為這節(jié)課增添了讓幼兒了解“年”的來歷，知道一些簡單的過年的習(xí)俗，在這個基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)這首歌，學(xué)習(xí)歌曲這一環(huán)節(jié)，我首先請幼兒聽歌曲，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容并說出歌詞，對于幼兒不太清楚地詞語再三強調(diào)，比如“祝賀”一詞；其次，讓幼兒跟隨著鋼琴聲學(xué)唱歌曲，通過清唱了解幼兒唱的薄弱的地方，多次學(xué)唱，最終使幼兒學(xué)會唱這首歌；在請幼兒當(dāng)小老師這一環(huán)節(jié)，幼兒表現(xiàn)出強烈的興趣，都很勇敢，能夠在大家面前表現(xiàn)自己，不足之處在于教學(xué)形式可以更豐富一些，比如，讓幼兒表演過年了的情景，相互之間拜年。不過我在整個教學(xué)設(shè)計和教學(xué)過程中，力求體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想著眼于學(xué)生的修改化發(fā)展，從目標(biāo)的提出到過程的安排，學(xué)習(xí)方法的確定，乃至學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)，都讓學(xué)生有更大的自主性，更多的實踐性，更濃的創(chuàng)造性，同時受到了美的熏陶，取得了較好的教學(xué)效果。認識3拍，會用打擊樂器為歌曲伴奏，能4自己創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作進行即興表演。通過為歌曲填詞，自編歌等活動，鼓勵了學(xué)生積極探索，逐步培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識。有的是祝賀老師的，有的是祝賀爺爺、奶奶的，有的是祝賀爸爸、媽媽的，還有的是祝賀姥姥、姥爺?shù)?，還有的是祝賀同學(xué)的。同時，還結(jié)合教材的要求，以小組協(xié)作，在方塊處填上新的歌詞，相互讀、唱，然后派代表把好的回報上來，在給大家唱一唱。很快就掌握了這首歌，于是就以小組的形式，進行了比賽，聽聽哪個小組唱得最有感情。學(xué)生們聽了我的介紹，都非常感興趣。并向?qū)W生介紹了圣誕節(jié)就是耶穌誕生的日子，耶穌是基督教的創(chuàng)始人。歌詞表達的感情誠摯、親切，通俗易懂，旋律簡單、質(zhì)樸。七、說課后反思在整個教學(xué)設(shè)計中，我力求體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想，著眼于學(xué)生的個性化發(fā)展，從目標(biāo)的提出，到過程的安排，學(xué)習(xí)方法的確定，乃至學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)，都讓學(xué)生有更大的自主性、更多的實踐性、更濃的創(chuàng)造性，同時受到了美的熏陶。本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：回顧了本節(jié)課的知識點。（六）課堂小結(jié) 律動出室讓學(xué)生自由地說一說本節(jié)課學(xué)會了什么。欣賞與新年相關(guān)的音樂，是對新課的教學(xué)內(nèi)容的延伸、補充，能開闊學(xué)生的視野。接著，輕聲播放樂曲《新年好》，在音樂的氣氛下，師生、生生之間互相說新年祝福語。欣賞與新年相關(guān)的音樂。把評價的主動權(quán)還給學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生開展互評、自評，能促進學(xué)生正視自己、尊重他人，提高了學(xué)生的鑒別、分析和表達能力。最后是師生集體表演，從而掀起本課的高潮。三組討論自編動作進行伴舞。如：“兒童節(jié)好 呀”。（木魚）合作創(chuàng)編：以自由組合的形式將學(xué)生分成三個組。（四）合作學(xué)習(xí)體驗創(chuàng)新猜謎語：（1）一對小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”聲音脆。本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：“唱節(jié)奏”和“拍節(jié)奏”，能把枯燥的節(jié)奏練習(xí)變得“有聲有色”。開始是教師唱前半句，學(xué)生接后半句，然后是學(xué)生之間互動。全體師生邊唱邊用3/4拍肢體動作伴奏演唱全歌。用“唻”音模唱歌曲的旋律。3/4 —‖（念）新年 好 呀新年 好 呀 祝賀 大 家新年 好！引導(dǎo)學(xué)生采用第一拍拍手，第二拍和第三拍雙手交*拍肩膀的方法，讓學(xué)生用肢體動作表現(xiàn)出來，突破難點后，再按節(jié)奏朗讀歌詞。（三）視聽結(jié)合 整體感知首先欣賞課件中的《新年好》，在聆聽音樂時要求學(xué)生即興的做律動，讓學(xué)生整體感受歌曲的情緒。使教學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。教師再以情景導(dǎo)入，用多媒體引入課題，播放《新年好》課件。（二）激趣導(dǎo)入 揭示課題讓學(xué)生聽歌曲《過新年》在教室律動。（一）課前準(zhǔn)備制作多媒體課件。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，讓學(xué)生以自己獨特的方式感知音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)編音樂、享受音樂的樂趣，增強學(xué)生的合作意識和團隊精神。根據(jù)低年級的音樂教學(xué)特點注重興趣的激發(fā)，通過“演一演、猜一猜”的游戲、運用多種手段去激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生帶著濃厚的興趣、愉悅的心情，積極主動參與開放、互動而有活力的課堂教學(xué)。四、說教法我在本課中的教學(xué)方法是結(jié)合新課標(biāo)的基本理念，遵循以審美教育為核心，以學(xué)生的發(fā)展為本。創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。豐富學(xué)生情感體驗，陶冶學(xué)生高尚的情操。情感目標(biāo)：在活動過程中體驗過新年、合作學(xué)習(xí)的愉快。二、說目標(biāo)認知目標(biāo)：運用親切、甜美而富有彈性的聲音演唱《新年好》，感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。一、說教材《新年好》 是一節(jié)以唱歌為主的音樂綜合課，這首歌是一首流行全世界、家喻戶曉、深受歡迎的英國兒童歌曲。第二篇：《新年好》課后說課稿音樂課《 新年好》說課教案各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好!今天，我給大家?guī)淼氖切W(xué)音樂第一冊第八單元《新年好》第二課時，我根據(jù)新課標(biāo)的理念，精心設(shè)計了本課的教案與大家共同探討。張坤同學(xué)歌詞編得更好，“祖國好呀，祖國好呀；祝賀祖國更美好，我們學(xué)習(xí)，我們勞動，祝賀祖國，更昌盛。各小組所填得詞，各有不同。并及時表揚和鼓勵。他們在學(xué)唱《新年好》時，心情都很愉快。外國人大部分都信基督教，所以他們把圣誕節(jié)看作一年中最盛大的節(jié)日，就像咱們中國的春節(jié)一樣。在教這首歌前，我先讓學(xué)生了解了國外小朋友過新年的習(xí)俗。第一篇：【課后反思】新年好《新年好》課后反思《新年好》這首歌，在世界各國廣為流傳的英國歌曲。歌詞表達的感情誠摯、親切，通俗易懂，旋律簡單、質(zhì)樸。并向?qū)W生介紹了圣誕節(jié)就是耶穌誕生的日子，耶穌是基督教的創(chuàng)始人。學(xué)生們聽了我的介紹，都非常感興趣。很快就掌握了這首歌，于是就以小組的形式，進行了比賽，聽聽哪個小組唱得最有感情。同時，還結(jié)合教材的要求，以小組協(xié)作，在方塊處填上新的歌詞，相互讀、唱，然后派代表把好的回報上來，在給大家唱一唱。有的是祝賀老師的，有的是祝賀爺爺、奶奶的，有的是祝賀爸爸、媽媽的，還有的是祝賀姥姥、姥爺?shù)?，還有的是祝賀同學(xué)的。通過為歌曲填詞，自編歌等活動，鼓勵了學(xué)生積極探索，逐步培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識。我是按下面七個方面進行的：說教材，說目標(biāo)，說重、難點，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)過程，說課后反思。3/4拍、F大調(diào)，曲調(diào)優(yōu)美、流暢，歌詞質(zhì)樸親切，能將人們帶入互相祝賀新年的歡樂情景中，進而表現(xiàn)人們載歌載舞互相祝賀、輕松而愉快的心情。技能目標(biāo)：通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生感受、聽辨已經(jīng)學(xué)過的打擊樂器的音色與節(jié)奏的能力，并能用動作感受三拍子的強弱規(guī)律。學(xué)會熱愛今天的幸福生活，熱愛世界的音樂文化。三、說重、難點重點是：能以體驗的方法、自主探究的方式，學(xué)唱歌曲《 新年好》，能主動參與小組創(chuàng)編活動，大膽地進行即興歌表演。難點是：聽辨節(jié)奏，用各種方式為三拍子的歌曲伴奏。在教學(xué)中，主要運用了創(chuàng)設(shè)情境法、聽唱法、討論法、學(xué)科綜合法、拓展延伸等教學(xué)方法。五、說學(xué)法學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是 ：通過整體感知、討論、小組合作、自主探究、創(chuàng)造、模仿等方式。六、說過程本課的教學(xué)過程我把它分為六部分，分別是：課前準(zhǔn)備、激趣導(dǎo)入 揭示課題、視聽結(jié)合 整體感知、合作學(xué)習(xí)體驗創(chuàng)新、拓展延伸 資源共享、課堂小節(jié) 律動出室。準(zhǔn)備電子琴一臺和打擊樂器一批。這時老師提問：有一個節(jié)日，全家人聚在一起，貼春聯(lián)、放鞭炮、吃團圓飯、走親戚，你們知道是什么節(jié)日嗎？生：過新年。本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：實施寓教于樂的教學(xué)方法。利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情景氛圍，視聽結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，引起共鳴。節(jié)奏練習(xí)。哼唱旋律。學(xué)生輕聲隨琴唱歌詞。歌曲接龍游戲。歌曲處理：引導(dǎo)學(xué)生運用親切甜美的聲音演唱并且自編動作表演歌曲。歌曲接龍游戲 使師生、學(xué)生之間互動，降低教學(xué)難度，激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。（碰鐘）（2）是魚不下水，總是張著嘴，要它嘣蹦響，敲頭不敲尾。一組討論創(chuàng)編一首新歌詞，用原曲新詞演唱。二組討論打擊樂器用什么節(jié)奏型為歌曲伴奏。然后分小組表演并進行自評和互評。本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：通過小組合作討論、創(chuàng)編歌詞和節(jié)奏型、表演展示等形式，既能面向全體學(xué)生，又能讓學(xué)生在主動參與中展現(xiàn)他們的個性和創(chuàng)造才能，還培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和團隊精神。這樣的教學(xué)，能讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分體現(xiàn)師生之間平等、和諧的課堂氛圍（五）拓展延伸資源共享用多媒體課件展示世界各地過年的風(fēng)俗習(xí)慣的圖片。互相說新年祝福的話語。本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：通過了解各民族過新年的風(fēng)俗，使學(xué)生了解和熱愛各民族的音樂文化，增強民族意識和愛國主義情操?；ハ嗾f新年祝福語，體現(xiàn)了音樂與文學(xué)之間的學(xué)科綜合，能拓展音樂的視野，促進學(xué)生在各門藝術(shù)之間相互聯(lián)系遷移，提高綜合藝術(shù)審美能力。最后做游戲讓學(xué)生在愉快的氣氛中離開音樂課堂。做游戲離開音樂課堂使一堂課的教學(xué)能首尾呼應(yīng)。第三篇：新年好教學(xué)反思新年好教學(xué)反思13篇新年好教學(xué)反思1《新年好》這首歌，在世界各國廣為流傳的英國歌曲。在教這首歌前，我先讓學(xué)生了解了國外小朋友過新年的習(xí)俗。外國人大部分都信基督教，所以他們把圣誕節(jié)看作一年中最盛大的節(jié)日，就像咱們中國的春節(jié)一樣。他們在學(xué)唱《新年好》時，心情都很愉快。并及時表揚和鼓勵。各小組所填得詞，各有不同。張坤同學(xué)歌詞編得更好，“祖國好呀，祖國好呀；祝賀祖國更美好，我們學(xué)習(xí)，我們勞動，祝賀祖國，更昌盛。新年好教學(xué)反思2本次音樂教學(xué)內(nèi)容《新年好》這首歌其實大多數(shù)孩子甚至在幼兒園都已會唱了，因此教學(xué)這首歌并不難，難的是讓學(xué)生在學(xué)唱這首歌的同時了解中外不同國家和地區(qū)的人民不同的過年習(xí)俗