【正文】 待在活動(dòng)教師要至始至終關(guān)注的活動(dòng)，當(dāng)出現(xiàn)困難時(shí)，不要急介入，而應(yīng)給予一定的等待時(shí)間，讓通過(guò)充分的操作、探索，盡可能己解決問(wèn)題。四、游戲措施：在區(qū)域活動(dòng)，教師應(yīng)是一個(gè)觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，給留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間，為創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。1閱讀區(qū)：發(fā)展幼兒口頭表述能力，可延伸活動(dòng)中的活動(dòng)，提供故事書，也可提供材料自制圖書。益智區(qū)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，提供材料供在區(qū)域活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行探索，加深的認(rèn)識(shí)。如制作沙畫、做彩色的紙彩繪等。為提供音樂(lè)、故事磁帶、錄音機(jī)以及一些相關(guān)的頭飾、道具等，鞏固所學(xué)的內(nèi)容，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。銀行：幼兒有規(guī)則的取錢、存錢，設(shè)置銀行保安維持秩序。加工廠：為提供剪刀、漿糊、紙等，并根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要讓利用一些自然材料、生活材料進(jìn)行一些小制作（加工的東西也可提供給小吃店），培養(yǎng)對(duì)己動(dòng)手制作的濃厚興趣，提高的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。小吃店：制定一定的買賣規(guī)則，在游戲培養(yǎng)的交往能力和簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算能力。三、區(qū)域內(nèi)容設(shè)置：根據(jù)認(rèn)知、情感、動(dòng)作、語(yǔ)言、社會(huì)性等發(fā)展的需要，站在的角度，從孩子的心理出發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了角色游戲（醫(yī)院、小吃店、理發(fā)店、銀行、照相館、加工廠）和區(qū)域活動(dòng)（閱讀區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、益智區(qū)、表演區(qū)、美工區(qū)）等不同形式的活動(dòng)，為提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能按照己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機(jī)會(huì)。本學(xué)期主要是讓幼兒自主的選擇，互相協(xié)商，互相合作，愉快地進(jìn)行游戲，教會(huì)自我判斷、解決問(wèn)題的能力。游戲是最喜歡的活動(dòng)，在游戲最易接受教育。因此，針對(duì)實(shí)際情況，本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。通過(guò)游戲他們反映成人的社會(huì)生活，在游戲他們社會(huì)交往能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。我們立志于各個(gè)方面的全面發(fā)展，讓幼兒在大一班更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，祝愿寶寶們?cè)诖笠话嗌钣淇臁ｊP(guān)注生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，細(xì)心、專心地進(jìn)行觀察、操作、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，會(huì)做簡(jiǎn)單的觀察記錄，樂(lè)于表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)、觀察和探索的過(guò)程、結(jié)果。(四)科學(xué)領(lǐng)域積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象。能清楚、連貫地表達(dá)自己的看法、想法、能大膽地回答問(wèn)題。(三)語(yǔ)言領(lǐng)域樂(lè)意和周圍的人交談，會(huì)使用普通話和禮貌語(yǔ)言進(jìn)行交往。樂(lè)于接受任務(wù)，主動(dòng)為集體、為他人做事，不怕困難，有始有終，有初步的責(zé)任感和集體意識(shí)。學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的問(wèn)題。二)社會(huì)領(lǐng)域快樂(lè)、主動(dòng)地參加與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，自信心強(qiáng)。積極、自動(dòng)參加體育活動(dòng)，能探索和掌握多種運(yùn)動(dòng)器械的使用，有一定的創(chuàng)造性。具有初步的自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力。具體目標(biāo)如下：（一）健康領(lǐng)域身體健康，經(jīng)常保持積極、愉快的情緒。如：在家園同步教育方面還沒(méi)能成為大多數(shù)家長(zhǎng)的共識(shí)，不能較好地利用家長(zhǎng)資源等等。極個(gè)別幼兒需要促進(jìn)和別人溝通、交往的能力等教多的問(wèn)題。個(gè)別幼兒自我控制能力較差，有時(shí)會(huì)影響集體教學(xué)活動(dòng)。大部分幼兒能做到愛護(hù)物品，保護(hù)墻飾，團(tuán)結(jié)同伴、樂(lè)意為集體服務(wù)。大部分幼兒能積極使用普通話交往。第一篇：2010——2011大一班上學(xué)期保教計(jì)劃范文2010—2011大一班上學(xué)期保教計(jì)劃我們大一班幼兒經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活和學(xué)習(xí)，全班幼兒在各方面都有了一定的進(jìn)步，各種能力都有一定的提高。表現(xiàn)在：能較好地遵守各項(xiàng)活動(dòng)常規(guī)。口語(yǔ)能力和動(dòng)手能力都有較大的進(jìn)步，生活能力有一定的提高。但也存在一些不足之處，如：部分幼兒學(xué)習(xí)的積極性不高。有部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法，不敢在集體面前表演。與家長(zhǎng)之間也有一些要改進(jìn)的地方。為此，今年秋季學(xué)期，我班的工作重點(diǎn)是圍繞樹立幼兒良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力，注意保持和參與周圍生活環(huán)境衛(wèi)生清潔的工作。知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常識(shí)。動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，不怕困難，具有一定的控制能力。主動(dòng)、友好、禮貌地與同伴交往，會(huì)互助、合作、分享，謙讓，有同情心。理解并自覺(jué)遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則和幼兒行為規(guī)范。學(xué)習(xí)嘗試解決碰到的問(wèn)題。安靜、有禮貌地傾聽對(duì)方講話，能理解講話的內(nèi)容，并積極做出相應(yīng)的應(yīng)答。喜歡聽故事、朗誦詩(shī)歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學(xué)作品，初步理解作品的主題，感受作品所表達(dá)的情感，并學(xué)習(xí)通過(guò)以復(fù)述、模仿、表演等形式來(lái)必須一些優(yōu)秀、有趣的文學(xué)作品。能有目的、有順序、連續(xù)地運(yùn)用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探險(xiǎn)常見事物和現(xiàn)象，并有意識(shí)地提出問(wèn)題、尋求答案。喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)的重要并學(xué)習(xí)在堅(jiān)決問(wèn)題的過(guò)程中初步理解基本的數(shù)學(xué)概念，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分類、比較、推理。小東二校繁星幼兒園大一班2010年9月第二篇：大一班上學(xué)期游戲計(jì)劃大一班上學(xué)期游戲計(jì)劃一、班級(jí)情況分析：我班對(duì)區(qū)域游戲具有濃厚的興趣。但是，在游戲還存在著一定的問(wèn)題：如不同的，有著不同的興趣、愛好和個(gè)性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以對(duì)游戲的要求不一樣；之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。二、游戲總目標(biāo)：幼兒園區(qū)域游戲是當(dāng)前學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。因此，區(qū)域游戲立足，能讓充分體驗(yàn)和探索，發(fā)揮了的主性和主體性，在活動(dòng)老師必須給予指導(dǎo)，引導(dǎo)更好的進(jìn)行游戲，提高游戲質(zhì)量，同時(shí)也是對(duì)進(jìn)行個(gè)別化教育最佳手段。在游戲讓通過(guò)操作充分發(fā)揮的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到發(fā)展。醫(yī)院：結(jié)合大班幼兒自己平時(shí)的觀察來(lái)開展游戲，培養(yǎng)之間能互相協(xié)商，分配角色進(jìn)行游戲。理發(fā)店：豐富理發(fā)店的游戲材料、活動(dòng)內(nèi)容，在游戲的過(guò)程，根據(jù)游戲的需要，及時(shí)添制新的材料，組織學(xué)會(huì)勞動(dòng)付出賺錢的交易。照相館：給幼兒一個(gè)提高繪畫能力的地方，通過(guò)給幼兒拍照的形式，提高幼兒對(duì)每個(gè)人的局部、整體動(dòng)作的觀察能力。表演區(qū)：主要是繼續(xù)加強(qiáng)