20xx秋上海教育版數(shù)學(xué)六上15公因數(shù)和最大公因數(shù)-展示頁
2024-12-19 23:45本頁面
【正文】 教時 1 教學(xué) 目標(biāo) 設(shè)計 1．通過解決實際問題的活動，進(jìn)一步理解公因數(shù)，最大公因數(shù)和素因數(shù)的意義，掌握求兩個數(shù)的公因數(shù)，最大公因數(shù)的基本方法。 2．經(jīng)歷對問題的分析，觀察，找規(guī)律，討論的過程，進(jìn)一步加深對公因數(shù)，最大公因數(shù)和素因數(shù)意義的理解，體會選擇適當(dāng)方法解決問題的優(yōu)化思想，鍛煉分析問題和解決問題的能力。 目 標(biāo) 制定依據(jù) 對學(xué)生狀態(tài)分析 教學(xué)重點 理解公因數(shù)，最 大公因數(shù)和素因數(shù)的意義，并會求兩個數(shù)的公因數(shù)，最大公因數(shù)，知道互素和素數(shù)有什么區(qū)別。 教學(xué) 準(zhǔn)備 課件制作 其他準(zhǔn)備 教 學(xué) 內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 教 案 設(shè) 計 公因數(shù)和最大公因數(shù) 教學(xué)目標(biāo) 1．通過解決實際問題的活動，進(jìn)一步理解 公因數(shù)，最大公因數(shù)和素因數(shù)的意義，掌握求兩個數(shù)的公因數(shù)，最大公因數(shù)的基本方法。 3．在積極思考、積極參與討論的活動中，自覺改進(jìn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和溝通、交流能力的提高。 教學(xué)過程 一、 情景引入 練習(xí)： 請大家拿出練習(xí)本， 分別寫出 6 的因數(shù)， 8 的因數(shù) 6 的因數(shù)： 1 、 2 、 3 、 6 8 的因數(shù)： 1 、 2 、 4 、 8 教師： 太好了，我們已經(jīng)學(xué)會找一個數(shù)的因數(shù) 那么請你們仔細(xì)看一看， 學(xué)生不難答出 6 和 8 的公有的因數(shù)是 1 和 2 猜想
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