七步詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì)5篇-展示頁(yè)
2024-10-28 21:23本頁(yè)面
【正文】 曹丕的狠毒和對(duì)弟弟的壓迫。曹植是一個(gè)才華橫溢的詩(shī)人，有人評(píng)價(jià)這首詩(shī)“字字有情 字字動(dòng)情 字字含情”。）你們能讀懂文字背后的東西，很了不起。大家理解得真好！非常準(zhǔn)確地說(shuō)出了曹植的想法。引導(dǎo)學(xué)生了解本詩(shī)的意思是：前兩句：用豆子在鍋里慢慢地煮，然后把煮熟的豆子的殘?jiān)^(guò)濾掉，留下豆汁作羹，豆秸在鍋下燃燒著，豆子在鍋里一邊煮，一邊哭泣，后兩句的意思是，我們本是同一條根長(zhǎng)出來(lái)的，你為什么要緊緊相逼。煎：這里是煎熬、迫害的意思。釜：鍋。剛才我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在自學(xué)時(shí)遇到這些攔路虎（指著字詞），誰(shuí)來(lái)幫助？ 【注釋：萁：豆秸，豆稈。理解個(gè)別關(guān)鍵詞語(yǔ)的時(shí)候，是怎么理解的，用什么方法？師與生呼應(yīng)：平時(shí)我們?cè)谡也坏竭@些資料的時(shí)候，你還可以問(wèn)問(wèn)同學(xué)，還可以問(wèn)問(wèn)父母，還可以問(wèn)問(wèn)老師，有了這么多的好方法，相信你們一定能把這首詩(shī)讀懂。在理解之前，咱們先交流交流，平時(shí)，你們都用哪些方法來(lái)理解詩(shī)的意思呀？交流學(xué)習(xí)方法：（1）了解每個(gè)詞的意思，然后把詞的意思串成一句話就是這首詩(shī)的意思。三、理解詩(shī)意。自己讀好后，可以和同桌互相讀一讀，試著讀出詩(shī)的節(jié)奏。（危險(xiǎn)、危在旦夕、千鈞一發(fā)、特別危急、迫在眉睫）二、讀通詩(shī)句。那當(dāng)時(shí)的情形到底是怎樣的呢？我們來(lái)共同觀賞《三國(guó)演義》第79 回的片段。其實(shí)，曹植并未犯下什么大罪，只是有人告發(fā)他經(jīng)常喝酒罵人，把曹丕派出的使者扣押起來(lái)，并沒有招兵買馬，陰謀反叛的跡象和征兆。曹操死后，曹丕當(dāng)上了魏國(guó)的皇帝。曹操曾經(jīng)認(rèn)為曹植在諸子中“最可定大事”，幾次想要立他為世子。相傳有一次，曹丕命令曹植在七步之內(nèi)作出一首詩(shī)，否則就將其處死，曹植真的在七步之內(nèi)作出了七步詩(shī)。要了解這個(gè)詞語(yǔ)的來(lái)歷，我們先從曹植的這首《七步詩(shī)》講起（教師板書：七步詩(shī)）課前我們搜集了一些相關(guān)信息，能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)曹植為什么作這首詩(shī)嗎？（學(xué)生反饋信息：因?yàn)椴苤埠筒茇П臼峭值?，但是曹丕卻為了保護(hù)自己的皇位而迫害自己的弟弟，曹植非常地傷心，所以作下了這首詩(shī)。提高古詩(shī)詞的鑒賞水平。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：進(jìn)入古詩(shī)的意境，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生誦讀古詩(shī)詞及古典名著的興趣，提高古詩(shī)詞的鑒賞水平。有感情地朗讀吟誦古詩(shī)。這首詩(shī)在情感上層層推進(jìn)，且運(yùn)用了比興手法，從中也可發(fā)現(xiàn)樂府詩(shī)歌的影響。然而由于詩(shī)人與其譴責(zé)對(duì)象的特殊關(guān)系，因而詩(shī)人的口吻是委婉又深沉的，譏諷之中有提醒和規(guī)勸。第一篇：《七步詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)《七步詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：這首詩(shī)據(jù)說(shuō)在七步之內(nèi)完成，詩(shī)人的情感也經(jīng)歷了一個(gè)由平緩到迸發(fā)的過(guò)程。名為吟物，實(shí)則是一首帶有譏諷的寓言詩(shī)。這一方面反映了曹植的聰明才智，另一方面也反襯了曹丕迫害手足的殘忍。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)《七步詩(shī)》，了解這首詩(shī)的創(chuàng)作經(jīng)過(guò)。領(lǐng)悟?qū)W習(xí)古詩(shī)的方法，理解古詩(shī)的含義，深入體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生搜集加工信息的能力。有感情地誦讀，因聲求氣，因聲解義，因聲傳情。教學(xué)具及相關(guān)資料的準(zhǔn)備：課件 教學(xué)安排：1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、談話 導(dǎo)入同學(xué)們，學(xué)習(xí)古詩(shī)之前，我們來(lái)做個(gè)文字游戲，仔細(xì)聽：有哪些詞語(yǔ)是形容兄弟之間情誼深厚的，就好比人的手和腳？（親如手足、情同手足、手足兄弟）如果兄弟之間產(chǎn)生不和，互相殘害對(duì)方，該怎樣用詞語(yǔ)表達(dá)？（手足相殘、同室操戈、兄弟反目）小結(jié)：同學(xué)們回答得很好，老師告訴大家一個(gè)新詞：煮豆燃萁。曹植是曹操的兒子，很有才華，曹操去世后，曹植的哥哥曹丕繼位，很忌恨曹植。）出示課件：背景資料曹植自幼穎慧，年10歲余,便誦讀詩(shī)、文、辭、賦數(shù)十萬(wàn)言，出言為論，下筆成章，深得曹操的寵信。然而曹植行為放任，屢犯法禁，引起曹操的震怒，而他的兄長(zhǎng)曹丕則頗能矯情自飾，終于漸占上風(fēng)，并于建安二十二年得立為太子。曹丕是一個(gè)忌妒心很重的人，他擔(dān)心弟弟會(huì)威脅自己的皇位，就想害死他。這算不上犯罪，殺之怕眾不服，曹丕便想出個(gè)“七步成詩(shī)”的辦法，治罪其弟。（播放片斷）此時(shí)曹植的處境，你想到了哪個(gè)詞—— 引導(dǎo)學(xué)生理解曹植處境之危機(jī)。在這生死攸關(guān)的一刻，他到底作了一首怎樣的詩(shī)呢？（屏幕出示《七步詩(shī)》原文配曹植插圖）師：自己讀一讀，注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。生自由練讀。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔堰@首詩(shī)讀一讀，試著理解一下詩(shī)的意思。（2）先理解個(gè)別關(guān)鍵詞的意思。試試看。泣：哭泣。本自：原來(lái)是?！课覀儊?lái)交流一下你的理解，誰(shuí)能把這首詩(shī)的意思說(shuō)一下。流露出曹植當(dāng)時(shí)那種心情。你說(shuō)的“我們”指的是誰(shuí)和誰(shuí)？（曹植和他的哥哥曹丕。能再講講這句話的字面意思嗎？（字面意思是豆子和豆秸本是同一條根上
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