【正文】 本章的學(xué)習(xí)，掌握運(yùn)用ISLM模型的對(duì)財(cái)政政策和貨幣政策的效果的分析方法，掌握經(jīng)濟(jì)政策的效果，掌握兩種經(jīng)濟(jì)政策混合使用的效果。：從產(chǎn)品市場(chǎng)和貨幣市場(chǎng)的均衡中推導(dǎo)IS曲線和LM曲線、投資的概念，IS 曲線和LM 曲線的移動(dòng)，貨幣需求函數(shù)，凱恩斯理論的主要內(nèi)容。: 課堂講授與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合。第十三章：簡(jiǎn)單國(guó)民收入的決定理論：一、均衡的產(chǎn)出 (1)均衡產(chǎn)出(2)圖形 3均衡的條件二、凱恩斯的消費(fèi)理論 三、其他消費(fèi)函數(shù) 四、國(guó)民收入的決定 ：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)掌握凱恩斯的消費(fèi)理論和其他消費(fèi)理論，掌握兩部門、三部門、四部門經(jīng)濟(jì)中國(guó)民收入的決定，掌握投資乘數(shù)等乘數(shù)的概念。：國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的三種方法（生產(chǎn)法、支出法、收入法）、國(guó)民收入核算中的五大總量指標(biāo)及相互關(guān)系是本章的重點(diǎn)；收入支出的循環(huán)流動(dòng)圖和三部門、四部門經(jīng)濟(jì)下的國(guó)民收入核算以及國(guó)民收入的分配是本章的難點(diǎn)。五、教學(xué)內(nèi)容第十二章：西方國(guó)民收入的核算：一、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的導(dǎo)論 二、國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算體系概述 三、國(guó)民收入核算指標(biāo) 四、國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的核算方法 (1)生產(chǎn)法(2)支出法(3)收入法 五、國(guó)民收入核算中五個(gè)相關(guān)總量指標(biāo)的關(guān)系 六、不同經(jīng)濟(jì)部門下的國(guó)民收入核算 七、現(xiàn)行國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值指標(biāo)的缺陷與矯正 ：本章將研究與宏觀經(jīng)濟(jì)核算有關(guān)的問(wèn)題。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)一定要結(jié)合現(xiàn)實(shí)，尤其注意引導(dǎo)學(xué)生按照所學(xué)理論分析中國(guó)的宏觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣。三、學(xué)時(shí)分配章節(jié) 課程內(nèi)容 學(xué)時(shí) 1 第十二章 國(guó)民收入的核算 4 2 第十三章 簡(jiǎn)單國(guó)民收入的決定理論 6 3 4 5 6 7 8 9 第十四章 產(chǎn)品市場(chǎng)和貨幣市場(chǎng)的均衡 8 第十五章 宏觀經(jīng)濟(jì)政策分析 4 第十六章 宏觀經(jīng)濟(jì)政策實(shí)踐 4 第十七章 總需求與總供給 6 第十八章 失業(yè)和通貨膨脹理論 6 第二十一章 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和周期理論 8 第二十二章 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)在目前的爭(zhēng)論和共識(shí) 4 10 課堂討論 2 11 課程論文 2合計(jì) 54四、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的體系龐雜，爭(zhēng)論頗多，不同教材版本的結(jié)構(gòu)差異較大。鼓勵(lì)學(xué) 生自學(xué)指定的參考書目，完成適量的課外習(xí)題。要求學(xué)生掌握好“三基”，即基本概念、基本原理、基本方法、能準(zhǔn)確理解記憶課程中的基本概念、基本內(nèi)容，了解課程的理論體系，領(lǐng)會(huì)其基本原理并能熟練地運(yùn)用宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論分析經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的相關(guān)問(wèn)題。二、教學(xué)目的與要求宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，要通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握該學(xué)科的基本原理，為今后其他課程的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本課程和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)共同構(gòu)成了現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論，是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的兩個(gè)組成部分之一。第一篇：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)大綱《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱課程編號(hào)：20164B3 學(xué)時(shí)：54課時(shí) 學(xué)分：3分 適用對(duì)象：本科（經(jīng)濟(jì)學(xué)類、管理學(xué)類各專業(yè)）先修課程：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 考核要求：考試成績(jī)構(gòu)成：平時(shí)成績(jī)20%，考試成績(jī)80%。使用教材及主要參考書：教材：高鴻業(yè)，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（宏觀部分）第四版，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2007年參考文獻(xiàn)：黃亞鈞，袁志剛主編，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，高等教育出版社，2000年曼 昆，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（第五版），中國(guó)人民大學(xué)出版社，2005年薩繆爾森，經(jīng)濟(jì)學(xué)（第十七版），人民郵電出版社，2005年一、課程的性質(zhì)和任務(wù)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)屬經(jīng)濟(jì)學(xué)類、管理學(xué)類的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過(guò)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)，使學(xué)生掌握宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本研究方法、基本概念、基本原理、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的流派和理論的爭(zhēng)論，宏觀經(jīng)濟(jì)的政策的理論與實(shí)踐。要做到理論結(jié)合實(shí)際，為學(xué)生理解宏觀經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)實(shí)提供依據(jù)。以課堂講授為主，結(jié)合案例分析和課堂討論的教學(xué)方式。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)報(bào)紙、電視和網(wǎng)絡(luò)獲取與宏觀經(jīng)濟(jì)有關(guān)的知識(shí)。對(duì)本科生要講清其中主要的基本原理，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與微觀經(jīng)濟(jì)的主要區(qū)別在于宏觀經(jīng)濟(jì)理論的流派和爭(zhēng)論較多，要講清爭(zhēng)論的現(xiàn)狀、原因以及目前已經(jīng)達(dá)到的共識(shí)。通過(guò)本章學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握：國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算找茬SNA體系和MPS體系；核算國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的三種方法：生產(chǎn)法、支出法、收入法；國(guó)民收入核算中的五大總量指標(biāo)及相互關(guān)系；儲(chǔ)蓄投資恒等式；現(xiàn)行國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值指標(biāo)的缺陷及矯正；國(guó)民收入的生產(chǎn)、分配和消費(fèi)。：理解收入支出的循環(huán)流動(dòng)圖，通過(guò)計(jì)算題的練習(xí)掌握核算的三種方法和五個(gè)指標(biāo)體系 3 之間的關(guān)系。：凱恩斯的消費(fèi)理論，兩部門、三部門、四部門經(jīng)濟(jì)中國(guó)民收入的決定，乘數(shù)原理。第十四章：產(chǎn)品市場(chǎng)和貨幣市場(chǎng)的一般均衡理論：一、投資的決定 二、利率的決定 (1)中央銀行與貨幣供給量(2)貨幣的供給曲線 三、ISLM模型 (1)IS曲線的由來(lái)(2)IS曲線的斜率 (1)LM曲線的由來(lái)(2)LM曲線的斜率 (1)ISLM模型(2)市場(chǎng)的推移及其調(diào)整(3)均衡收入和均衡利率的變動(dòng)四、從ISLM模型到總需求曲線 、貨幣政策和總需求五、凱恩斯的基本理論框架：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)掌握投資的概念及其影響因素，掌握IS 曲線和LM曲線的概念及其移動(dòng)，掌握貨幣需求動(dòng)機(jī)和貨幣需求函數(shù)，了解利率的決定，掌握IS―LM模型的分析方法和凱恩斯的主要理論內(nèi)容。：要求學(xué)生推導(dǎo)ISLM模型和總需求曲線。：經(jīng)濟(jì)政策會(huì)因IS曲線，LM曲線斜率的不同而產(chǎn)生不同的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，產(chǎn)生不同效應(yīng)的原因，兩種政策的配合使用。第十六章：宏觀政策實(shí)踐：一、宏觀經(jīng)濟(jì)政策理論概述 (1)充分就業(yè)(2)物價(jià)穩(wěn)定(3)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)(4)國(guó)際收支平衡 二、宏觀經(jīng)濟(jì)政策實(shí)踐 三、政策效應(yīng)時(shí)滯四、宏觀經(jīng)濟(jì)政策的主要爭(zhēng)論 ：在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)中，正常的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行往往受到各種各樣難以預(yù)測(cè)因素的干擾，在這些干擾的沖擊下，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行會(huì)偏離其正常的均衡位置(即潛在產(chǎn)出水平)，從而形成經(jīng)濟(jì)過(guò)熱或衰退。經(jīng)濟(jì)政策的目的是保證經(jīng)濟(jì)政策去抵消經(jīng)濟(jì)沖擊的影響。通過(guò)本章學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握：政府干預(yù)宏觀經(jīng)濟(jì)的必要性；宏觀經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)；財(cái)政政策與貨幣政策及其配合；財(cái)政政策時(shí)滯與貨幣政策時(shí)滯。：結(jié)合近年我國(guó)的財(cái)政和貨幣政策理解宏觀政策工具的使用；結(jié)合中國(guó)的政策現(xiàn)實(shí)理解宏觀經(jīng)濟(jì)政策的“時(shí)滯”和“規(guī)則”的爭(zhēng)論。本章將建立一個(gè)簡(jiǎn)單的總需求和總供給模型來(lái)分析宏觀經(jīng)濟(jì)的短期波動(dòng)與均衡，這個(gè)模型是以后各章分析的基礎(chǔ)和概括。：宏觀經(jīng)濟(jì)短期和長(zhǎng)期的劃分、總供給和總需求的數(shù)學(xué)小節(jié)是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。第十八章：失業(yè)和通貨膨脹理論：一、失業(yè)的種類及原因 二、失業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋 (1)職業(yè)搜尋模型的基本假設(shè)條件(2)最優(yōu)搜尋時(shí)間的確定(3)失業(yè)保障制度對(duì)失業(yè)率的影響 (1)崗位空缺與失業(yè)的并存(2)貝弗里奇曲線 四、失業(yè)的成本(1)社會(huì)產(chǎn)量損失(2)失業(yè)者的收入損失(3)人力資本損失 五、失業(yè)的構(gòu)成和失業(yè)治理措施 (1)主動(dòng)的失業(yè)治理措施(2)被動(dòng)的失業(yè)治理措施六、通貨膨脹的描述 七、通貨膨脹的經(jīng)濟(jì)影響 八、治理通貨膨脹的政策 九、菲利普斯曲線 ：失業(yè)既是一個(gè)重要的宏觀經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，又是一個(gè)重要的社會(huì)問(wèn)題。通過(guò)本章學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握：古典失業(yè)理論與凱恩斯失業(yè)理論的區(qū)別；摩擦性失業(yè)、結(jié)構(gòu)性失業(yè)、自愿失業(yè)、周期性失業(yè)、自然失業(yè)的劃分及原因；宏觀經(jīng)濟(jì)處于一般均衡時(shí)失業(yè)的特點(diǎn)；工資剛性的含義及原因；失業(yè)的成本；主動(dòng)和被動(dòng)的失業(yè)治理措施。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家已經(jīng)對(duì)通貨膨脹的類型、成因和影響，以及治理通貨膨脹的有關(guān)措施做了大量研究。此外，要掌握研究通貨膨脹和失業(yè)關(guān)系的菲利普斯曲線及其應(yīng)用。：建議學(xué)生用失業(yè)理論思考我國(guó)的下崗工人問(wèn)題；結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況來(lái)理解通貨膨脹問(wèn)題。同時(shí)，要掌握經(jīng)濟(jì)周期的基本理論，乘數(shù)和加速數(shù)原理。: 要從模型的假設(shè)條件起掌握索洛模型的推導(dǎo)及其含義，結(jié)合現(xiàn)實(shí)理解索洛模型的政策含義。第二十二章：宏觀學(xué)在目前的爭(zhēng)論與共識(shí)：一、古典宏觀經(jīng)濟(jì)理論與凱恩斯宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) (1)基本假設(shè)(2)主要內(nèi)容(3)古典兩分法(4)薩伊定律(5)古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的政策結(jié)論 (1)產(chǎn)生的背景(2)有效需求理論(3)政策主張 (1)供給決定與需求決定(2)貨幣中性與貨幣非中性(3)市場(chǎng)出清與政府干預(yù)二、貨幣主張學(xué)派 三、新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) ：附加預(yù)期的供給曲線 四、新凱恩斯主義 五、目前宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本共識(shí)：現(xiàn)代西方宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是在多種宏觀經(jīng)濟(jì)理論及政策主張的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)。通過(guò)本章學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握：古典學(xué)派和凱恩斯學(xué)派的宏觀經(jīng)濟(jì)理論及政策主張；貨幣主義學(xué)派的宏觀經(jīng)濟(jì)理論及政策主張；新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的宏觀經(jīng)濟(jì)理論及政策主張；新凱恩斯主義的經(jīng)濟(jì)理論及政策主張；宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本共識(shí)。：建議學(xué)生閱讀經(jīng)濟(jì)思想史的相關(guān)內(nèi)容，了解目前宏觀經(jīng)濟(jì)理論爭(zhēng)論的現(xiàn)狀。執(zhí)筆人：馬 昊審核人：分管教學(xué)院長(zhǎng)：2006年09月28日第二篇：《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)大綱《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)大綱楊衍江本課程使用的教材：（面向21世紀(jì)課程教材）《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，黃亞鈞主編