瑞雪圖第一課時(shí)[5篇模版]-展示頁(yè)
2024-10-28 21:02本頁(yè)面
【正文】 里，冬天的山村，萬(wàn)籟俱寂，只聽到那大雪不斷降落的沙沙聲和樹木的枯枝被積雪壓斷了的咯吱聲。不久，雨住了，風(fēng)停了，就只有那（鵝毛般）的雪花，從彤云密布的天空中，（紛紛揚(yáng)揚(yáng)）地飄將下來(lái)。這兩句話中都出現(xiàn)了描寫雪大的詞語(yǔ)（課件展示）請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看，第一句不動(dòng)，假如我把第二句修改一下，再放入課文中，你們聽一聽有什么效果與區(qū)別。師：我們一起來(lái)讀一讀這句話。師：你給作一下示范好嗎？（生讀課文）（4）學(xué)習(xí)課文第三段師：是??！這是入冬以來(lái)，膠東半島上的第一場(chǎng)雪。師：那么誰(shuí)來(lái)建議，要想把這場(chǎng)雪讀得很大，哪些詞應(yīng)該強(qiáng)調(diào)地讀得重一些。了解詞意：紛紛揚(yáng)揚(yáng)、鵝毛般哪個(gè)句子寫得好？（課文中的句子好，寫出了雪下得大，雪花的潔白）指名朗讀——引導(dǎo)學(xué)生讀時(shí)把“鵝毛般”“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”讀重，強(qiáng)調(diào)說(shuō)明 師：這場(chǎng)雪大嗎？生：不大。黃昏時(shí)分——生接讀師：這場(chǎng)雪下起來(lái)了，這場(chǎng)雪有什么特點(diǎn)？給你留下什么樣的印象？ 生：雪很大師：你從哪個(gè)句子知道的？師出示句子：黃昏時(shí)分，風(fēng)停了，那鵝毛般的大雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從半空中降落下來(lái)了。師概括板書：下雪前下雪時(shí) 下雪后三、再讀課文，感知文意，理清脈絡(luò)（1）默讀課文，分段師：默讀課文，找找哪些段落分別描寫了下雪前、下雪時(shí)、下雪后？（2）指名讀文，了解寫法下雪前12 下雪時(shí)3 下雪后45 師： 文章最后一句話是不是描寫下雪后的景色呢？（生：不是）師：我們一起讀（齊讀）師：這是在介紹什么呢？（這句話寫出了作者的感受——師適時(shí)板書：感受）師：其實(shí)這句話跟課文題目有沒有關(guān)系？（生：有關(guān)系）課文題目叫——生齊答：《瑞雪圖》課文最后一句話怎么說(shuō)的呢？大家一起讀——??！好一幅北國(guó)寒冬瑞雪豐年的圖畫！師：課文最后一句話點(diǎn)明了課文的題目，這種寫法叫做—— 生：點(diǎn)題（3）學(xué)習(xí)課文第一部分（12段）師：對(duì)，作者就是按照這樣的順序來(lái)寫，所以同學(xué)們讀后留下了深刻的印象，我們一起跟著作者走進(jìn)膠東半島，看看下雪前的天氣吧!生自由讀12段，用“——”找出描寫時(shí)間的詞語(yǔ)，看看這些詞語(yǔ)有什么發(fā)現(xiàn)？ 指名回答（11月17日、第二天下午、連日來(lái)、一清早、中午、一個(gè)下午）師引導(dǎo)出：這些詞語(yǔ)讓我們知道天氣變化非?？?，課文中的哪個(gè)詞語(yǔ)寫出了天氣變化快呢？（驟然），可以給它換個(gè)詞語(yǔ)嗎？（突然、忽然）師板書：天氣驟冷數(shù)日間 師：是啊，暖和得如同三月陽(yáng)春的天氣，驟然變得冷起來(lái)了。生發(fā)言——師歸納：第一行寫下雪前的天氣。師：讓我們?cè)侔颜n題讀兩遍：《瑞雪圖》二、初讀課文，整體感知（1）自由朗讀課文出示朗讀提示：，試著把課文讀通順，難懂的地方就多讀幾遍。師板書課題：《瑞雪圖》齊讀課題兩遍師：看到題目你知道了什么？（引導(dǎo)解釋詞意：瑞雪）師：那什么是“瑞雪”？ 生解釋詞意：吉祥的雪，應(yīng)時(shí)的雪 師：你是怎么知道的呢？是啊，字典是我們學(xué)習(xí)的好伙伴，查字典是解釋詞意的好方法之一。畫面中的美景，課文中也有精彩的描寫。九片十片千萬(wàn)片，亂入梅花看不見。（風(fēng)）謎語(yǔ)3：天上有面鼓，藏在云層里，響時(shí)先發(fā)光，隆隆震大地。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：課前活動(dòng)——猜謎語(yǔ)謎語(yǔ)1：千根線，萬(wàn)根線，落到水里看不見。教學(xué)重點(diǎn)：精讀課文第三、四自然段，想像、感悟雪中、雪后的景象。抓住重點(diǎn)詞句品讀，感悟“瑞雪豐年”的豐富內(nèi)涵。第一篇：《瑞雪圖》第一課時(shí)北師大版第七冊(cè)語(yǔ)文《瑞雪圖》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)總目標(biāo)：認(rèn)字8個(gè)，寫字10個(gè)。能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受瑞雪的大、美，體會(huì)作者的喜悅心情。滲透按一定順序觀察、有條理地描寫景物的寫作方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解“好一幅北國(guó)寒冬瑞雪豐年的圖畫”的含義。（雨）謎語(yǔ)2：云兒見它讓路,小樹見它招手,禾苗見它彎腰,花兒見它點(diǎn)頭。（雷電）一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課謎語(yǔ)4：一片兩片三四片，五片六片七八片。（雪）師：雪花給你留下的什么樣的印象？生1：雪花很白！生2：??.生3：??.生4：??師：我和同學(xué)們一樣也很喜歡雪花，出示觀看雪景圖：雪花潔白美麗，飄飄灑灑、漫天遍野，它是神奇的大自然賜給人間的奇特風(fēng)景。這一節(jié)課就讓我們走進(jìn)《瑞雪圖》，去看一看那里的雪花，那里的雪景。同學(xué)們給人們帶來(lái)好處的雪是瑞雪，雪能給人們帶來(lái)什么好處？ 生交流回答師小結(jié)：對(duì)，當(dāng)時(shí)是1962年，我國(guó)接連幾年遭受自然災(zāi)害，莊稼幾乎顆粒無(wú)收，農(nóng)民吃不飽，穿不暖，1962年的冬天，下了第一場(chǎng)雪，使作者聯(lián)想到了“瑞雪兆豐年
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