人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1古詩(shī)詞三首-展示頁(yè)
2024-10-28 20:55本頁(yè)面
【正文】 感情，就讓我們也帶上作者的感情來(lái)讀一讀這首詩(shī)吧。五、表情朗讀，升華詩(shī)意１、古詩(shī)是激情和想像的藝術(shù)?！雹鸥形颍杭热徽业搅俗约旱呐笥?，而且是那么知心的朋友，李白還孤獨(dú)嗎？這時(shí)候他的心情又是怎樣的呢？ ⑵品析：那《獨(dú)坐敬亭山》中的“獨(dú)”是不是作者用詞不當(dāng)?。恳浴安华?dú)”寫(xiě)“獨(dú)”又是作者獨(dú)具匠心之處。⑷聯(lián)系《夜宿山寺》和《望廬山瀑布》更深地體會(huì)超凡脫俗、寄情山水。三、學(xué)習(xí)“相看兩不厭，只有敬亭山”：⑴、理解“相看”：李白眼里“只有敬亭山”，可見(jiàn)這里的“相看兩不厭”是誰(shuí)和誰(shuí)互相看不滿足呢？ ⑵、理解“看不厭”：①看敬亭山為什么看不滿足？──景美 ②李白僅僅把敬亭山當(dāng)作一個(gè)景物來(lái)看嗎？ ⑶、品析：李白把敬亭山當(dāng)作了──神，所以看不厭，而敬亭山看李白看不厭，這又是為什么呢？敬亭山也把李白當(dāng)作了──神。過(guò)渡：眾鳥(niǎo)飛走了，孤云離去了，現(xiàn)在只剩下詩(shī)人李白一個(gè)人了，難怪題目里是──“獨(dú)”坐敬亭山。⑵、理解“眾鳥(niǎo)”：說(shuō)一說(shuō)為什么畫(huà)好多只鳥(niǎo)？ ⑶、理解“孤云”：說(shuō)一說(shuō)為什么只畫(huà)一片云？⑷、理解“盡”和“去”：看一看老師的畫(huà)面（空白的畫(huà)面）。３、借助詩(shī)文注釋?zhuān)f(shuō)說(shuō)你知道了什么？ ⑴敬亭山：你能說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的題目是什么意思嗎？ ⑵作者是唐代的李白：那你能背一首李白寫(xiě)的古詩(shī)嗎？ ⑶景物描寫(xiě)：眾鳥(niǎo)、孤云、敬亭山二、分步解讀，感悟詩(shī)情１、學(xué)習(xí)“眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。教學(xué)時(shí)間3課時(shí)第一課時(shí)一、整體誦讀古詩(shī)三首１、自由讀古詩(shī)，要求讀正確，讀通順。重點(diǎn)難點(diǎn)品位詩(shī)句，指導(dǎo)朗誦，積累語(yǔ)言。（二）過(guò)程與方法：能結(jié)合插圖，用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思。第一篇：人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1古詩(shī)詞三首1古詩(shī)詞三首學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)詩(shī)詞中出現(xiàn)的生字，能結(jié)合注釋理解詞義。背誦這三首古詩(shī)詞，默寫(xiě)前兩首。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：誦讀中體會(huì)作者的思想感情，感受古詩(shī)詞的韻律美，語(yǔ)言美。在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中體會(huì)江南山水的特點(diǎn)，激發(fā)愛(ài)美的情趣。２、指名朗讀古詩(shī)，聽(tīng)聽(tīng)是否讀得既正確又通順?！保?⑴、畫(huà)一畫(huà)這兩句。⑸、品析：并不是同學(xué)們畫(huà)錯(cuò)了，而是作者所要表現(xiàn)的是動(dòng)態(tài)的畫(huà)面，而我們所畫(huà)的是靜止的畫(huà)面，可見(jiàn)作者用字的精妙。品讀“眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑”：⑴、悟：原本陪伴在李白身邊的景物都離李白遠(yuǎn)去了，李白看起來(lái)非常？（板書(shū)：獨(dú)）⑵、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，讀出孤獨(dú)的味道：過(guò)渡：前兩句看起來(lái)李白很孤獨(dú)，后兩句還是寫(xiě)孤獨(dú)嗎？難道李白心里真的很孤獨(dú)嗎？讀后兩句。而神總是“超凡”的，神總是“脫俗”的。四、品讀“相看兩不厭，只有敬亭山。⑶引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，帶著高興的心情讀。只有用你的激情與想像去品讀，“詩(shī)的感覺(jué)”才會(huì)噴涌而出。２、背誦全詩(shī)。六、回顧總結(jié)，受之以漁以前，我們通過(guò)老師的講解，同學(xué)們的討論，或者是畫(huà)詩(shī)、表演來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)，今天，我們又是怎樣學(xué)詩(shī)的呢？學(xué)生自己總結(jié)：曉詩(shī)題──知詩(shī)人──明詩(shī)意──悟詩(shī)情，還有畫(huà)一畫(huà)的方法。今天，想帶大家去洞庭湖走一走，領(lǐng)略一下洞庭的美景。多媒體出示洞庭湖的畫(huà)面。引出課題：洞庭湖的景象非常迷人，從古至今有無(wú)數(shù)文人墨客被它吸引，寫(xiě)下了許多描寫(xiě)洞庭的美詩(shī)佳句。聽(tīng)，他正在吟誦呢！二、精讀會(huì)意（一）教學(xué)“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。相：相互。湖光：湖水的光。這句詩(shī)的意思是：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。未：沒(méi)有。鏡未磨：指沒(méi)有磨拭過(guò)的銅鏡。）這句詩(shī)意：湖上一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒(méi)有磨拭過(guò)的銅鏡。三、總結(jié)：同學(xué)們，洞庭湖是我國(guó)的名勝，觀光旅游的人很多，你們將來(lái)有機(jī)會(huì)一定要到湖南的岳陽(yáng)市邊上去看一看洞庭湖，看一看君山，登一登岳陽(yáng)樓，好好地領(lǐng)略一下祖國(guó)的錦繡風(fēng)光。２、齊讀詩(shī)題：憶江南 ３、介紹詩(shī)人和創(chuàng)作背景：二、初讀全詩(shī)，感知詞的特點(diǎn)１、自由練讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順、讀流暢。（重點(diǎn)提示“諳”這個(gè)生字的讀音）?！边@兩句詩(shī)所描繪的景象用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來(lái)。）【板書(shū)設(shè)計(jì)】 贊美憶江南────好詞 思念第二篇：(人教新課標(biāo))四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 1 古詩(shī)詞三首2最新版教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。背誦三首古詩(shī)詞，默寫(xiě)《獨(dú)坐敬亭山》《望洞庭》。受到每的熏陶。在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中體會(huì)江南山水的特點(diǎn)，激發(fā)愛(ài)美的情趣。：我們先進(jìn)行課外知識(shí)搶答：唐朝是我國(guó)古詩(shī)創(chuàng)作最旺盛的時(shí)期，在眾多詩(shī)人中有兩個(gè)最有名的詩(shī)人，他們是誰(shuí)？（詩(shī)圣、詩(shī)仙）。二、釋題，簡(jiǎn)介背景。：李白坐在敬亭山上看到些什么，想到些什么呢？三、學(xué)生自學(xué)，初步理解。，思考問(wèn)題，并根據(jù)注釋?zhuān)Y(jié)合插圖，逐句說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。，檢查是否做到“五不”。，評(píng)議交流。即“一片白云悠閑地飄去”。在說(shuō)句意時(shí)要進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兺?。師生共同解答?？梢杂谜Z(yǔ)言描述，也可以用畫(huà)面表現(xiàn)。1.《獨(dú)坐敬亭山》圍繞著“靜”來(lái)寫(xiě)，朗讀時(shí)注意語(yǔ)調(diào)輕緩，節(jié)奏要緩慢；通過(guò)朗讀， 最新版
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