【正文】 組合這些重要方面，則全然沒有概念。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言 兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了。學(xué)生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗?？吹匠晒Γ部吹绞?，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。弊端，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準(zhǔn)備。大學(xué)生夢想心了懷揣創(chuàng)業(yè)夢想，努力打拼，創(chuàng)造了財富。一些風(fēng)險投資家往往就因為看中了大學(xué)生所掌握的先進技術(shù)，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。所以許多大學(xué)生都選擇創(chuàng)業(yè)來實現(xiàn)就業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題越來越受社會的關(guān)注，因為大學(xué)生屬于高級知識人群，并且經(jīng)過多年的教育以及背負著社會的種種期望，在社會經(jīng)濟繁榮發(fā)展的同時，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也成為大學(xué)生就業(yè)之外的新興的現(xiàn)象。所以要有一個人挺身而出，成為創(chuàng)業(yè)團隊的核心人物，突出點“個人英雄主義”的作用，另外股份也不能平均化，要由核心人員絕對或相對控股。從哥們義氣平等協(xié)商，到突出核心人物。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)從自己親歷親為，轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)揮團隊中每一個人的作用，把合適的工作交給合適的人去做。每天解決一件關(guān)鍵的事情，比做十件次要的事情會更有效。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)必須立足自身所處的內(nèi)外部條件，趨利避害，因地因時制宜，做好充分的前期準(zhǔn)備，相信前途是光明道路是曲折的，只要有著堅忍不拔的意志和不屈不饒的奮斗精神一定能獲得不小的收獲！第二篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在創(chuàng)業(yè)的初期，受資金的限制，或許很多事都需要創(chuàng)業(yè)者本人親自去做，不要認為這是“跌份”或因此叫苦不迭，因為不管任何一個企業(yè)，從“走”到“跑”都是要經(jīng)歷一個過程的，只有明確目標(biāo)不斷行動，才能最終實現(xiàn)目標(biāo)。創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的來源可分為三類：外部風(fēng)險、內(nèi)部風(fēng)險、目標(biāo)風(fēng)險。立足當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)的日益嚴峻的現(xiàn)狀，不管是從自身還是從社會和國家的要求來說，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的問題變的現(xiàn)實而且刻不容緩。我國《關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》也強調(diào)了這一思想：“高等教育要重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，普遍提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。綜觀管理領(lǐng)域的眾多分支，很難再找得到創(chuàng)業(yè)這么一個具備高度多樣性和綜合性的領(lǐng)域。創(chuàng)業(yè)本身是心理學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等眾多學(xué)科的交叉領(lǐng)域，不同領(lǐng)域的學(xué)者都能夠借助其特有的學(xué)術(shù)視角來考察創(chuàng)業(yè)過程。從全球范圍來說，人類進入21世紀(jì)，創(chuàng)業(yè)已成為經(jīng)濟發(fā)展的源動力。20世紀(jì)80年代以來，創(chuàng)業(yè)學(xué)在西方發(fā)達國家產(chǎn)生并不斷發(fā)展，目前已成為一個相對獨立的管理學(xué)分支，成為MBA的必修課程之一。第一篇：大學(xué)生如何創(chuàng)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思考現(xiàn)代教育技術(shù)中心李葳“創(chuàng)業(yè)”自古以來就有，古今中外的實業(yè)家，探險家等事跡為我們生動的闡述了創(chuàng)業(yè)過程中的酸甜苦辣和跌宕起伏。創(chuàng)業(yè)依次的來源是17世紀(jì)的法語單詞，起初是用創(chuàng)業(yè)者來描述那些承擔(dān)大項目的人，但后來是指那些開創(chuàng)了新的做生意方法的商人，但是對創(chuàng)業(yè)學(xué)的研究，作為一門新興學(xué)科在學(xué)科卻是近代才有的事情。創(chuàng)業(yè)成為近些年來經(jīng)濟強勁增長的重要動力。創(chuàng)業(yè)活動是一個復(fù)雜的社會現(xiàn)象。從初始的識別機會到企業(yè)的成長管理，其間所涉及的管理技能和專業(yè)知識繁雜多樣。因此，作為一個新興的學(xué)科，創(chuàng)業(yè)受到了越來越多人的關(guān)注?！泵鎸Ξ?dāng)今世界科學(xué)技術(shù)的突飛猛進，知識經(jīng)濟初露端倪、國力競爭日趨激烈以及教育在綜合國力形成中的重要作用，對造就和培養(yǎng)21世紀(jì)的一代新人提出的新的更高的要求。一般情況下，所提到的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險概念是指行為主體為自己某一行為決策所依據(jù)的主觀預(yù)期與客觀實際背離的可能性，這種背離可能為決策者帶來額外損失，也可能為決策者帶來額外收益。外部風(fēng)險主要是指一些涉及到政策、社會、體制、市場環(huán)境、金融、行政風(fēng)險、相關(guān)服務(wù)體系等的不完善或不確定造成的或可能導(dǎo)致的決策失誤；內(nèi)部風(fēng)險主要包括由于創(chuàng)業(yè)者自身素質(zhì)產(chǎn)生的管理風(fēng)險、決策風(fēng)險以及企業(yè)運作的結(jié)構(gòu)性組織風(fēng)險等；目標(biāo)風(fēng)險主要是指對于企業(yè)所依賴或投放的目標(biāo)產(chǎn)品或市場，由于未能按創(chuàng)業(yè)者的意志發(fā)展，如機會風(fēng)險，技術(shù)上的不確定或不成熟導(dǎo)致的技術(shù)風(fēng)險，以及目標(biāo)市場波動所帶來的回收風(fēng)險。同時在做事的過程中，要分清主次輕重，抓住關(guān)鍵重要的事情先做。當(dāng)企業(yè)立了足，并有了資金后，就應(yīng)該建立一個團隊。一旦形成了一個高效穩(wěn)定的團隊，企業(yè)就會跨上一個臺階，進入一個相對穩(wěn)定的發(fā)展階段。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)常是約幾個摯友或志同道合的朋友來共同創(chuàng)業(yè)，大