說(shuō)課稿不能忘記的屈辱-展示頁(yè)
2024-10-28 20:12本頁(yè)面
【正文】 必要。但畢竟“學(xué)無(wú)止境”，我的教學(xué)設(shè)計(jì)還有待于改進(jìn)，還懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予指點(diǎn)。最后，讓學(xué)生自由討論并總結(jié)出造成這段屈辱史的原因——落后就要挨打！并立刻追問：為了不讓這樣的屈辱重演，作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，我們應(yīng)該做些什么？以此問將學(xué)生的思維重新帶回到現(xiàn)實(shí)生活，以自身出發(fā)去規(guī)劃“振興中華”的藍(lán)圖！本節(jié)課，我通過(guò)圖片及影象資料，為學(xué)生再現(xiàn)了已經(jīng)逝去的歷史，給生活在和平環(huán)境中的孩子補(bǔ)上這重要的一課。因此，我出示了一組被英法聯(lián)軍從圓明園中掠走的國(guó)寶圖片，并以一則新聞告訴學(xué)生，這些原本屬于我們的國(guó)寶，卻是中國(guó)人用了2000萬(wàn)買回來(lái)的。（三）討論互動(dòng)，情感升華但“體會(huì)屈辱，不忘國(guó)恥”仍不是本節(jié)課所要達(dá)到的最終目標(biāo)。然后，在國(guó)民小組匯報(bào)時(shí)，我以一塊出現(xiàn)在清末上海租界的指示牌“華人與狗不得入內(nèi)”，使學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴，從而加深對(duì)“屈辱”的理解。首先，在國(guó)土小組匯報(bào)后，我出示了中國(guó)明末與清末的對(duì)比版圖及相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我提出了： “你還知道哪些曾經(jīng)被侵占或割讓的國(guó)土？” “你能想象生活在這些地方的中國(guó)人過(guò)的是怎樣的日子嗎？” 以及“你知道這一群強(qiáng)盜的戰(zhàn)利品還有什么嗎？”這樣三個(gè)層層遞進(jìn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有條理的交流匯報(bào)?！币虼?，課前我將學(xué)生分為國(guó)土、國(guó)民、國(guó)寶三個(gè)學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行資料搜集，幫助學(xué)生構(gòu)建自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。并順勢(shì)揭曉課題，引領(lǐng)學(xué)生共同去了解那段不堪回首的歷史。五、教學(xué)過(guò)程（一）激趣引入，激活思維“激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和自覺性”是有效教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和基礎(chǔ)。四、教法、學(xué)法《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出“有效的教育必須采用，兒童樂于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式”因此，本課我采用情境教學(xué)法和交流討論法相結(jié)合的教學(xué)方法，吸引學(xué)生主動(dòng)參與，使其主體性得到更好的張揚(yáng)與提升。三、教學(xué)重難點(diǎn)為切合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中所規(guī)定的“為兒童人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)”這一要求，我確立的教學(xué)重點(diǎn)是：激發(fā)學(xué)生不忘國(guó)恥，振興中華的情感。技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)收集整理歷史資料，學(xué)會(huì)從生活中去學(xué)習(xí)和了解歷史的方法。一、設(shè)計(jì)意圖本單元是以近代史與現(xiàn)代史中的典型事件為載體，讓學(xué)生去探究中華民族在這一時(shí)期的屈辱、覺醒、反抗和振興。四、總之，在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我以“人的發(fā)展為本”的現(xiàn)代教學(xué)理念為出發(fā)點(diǎn)，以情為主線，以課內(nèi)課外學(xué)生自主活動(dòng)為載體，積極創(chuàng)設(shè)道德情景，讓學(xué)生在情境中感受和體驗(yàn)，得到感情升華，最終內(nèi)化為精神力量，追求自我不斷完善和超越。作為未來(lái)的建設(shè)者，我們應(yīng)該做什么，同學(xué)發(fā)言，最后達(dá)成共識(shí)：（第14張PPT點(diǎn)擊右下方的小喇叭播放《七子之歌》音樂）不忘國(guó)恥，振興中華。三、.再談今天，激發(fā)憂患意識(shí)8（第13張PPT）讓學(xué)生明白祖國(guó)的今天遠(yuǎn)不夠強(qiáng)大，播放短片新聞《拍賣獸首》，認(rèn)清現(xiàn)狀，因?yàn)樾W(xué)生對(duì)這一段知之甚少，最好是通過(guò)直觀的短片來(lái)清除知曉，這才能更好的進(jìn)行愛國(guó)主義教育。（第8張PPT地圖展示的截圖）5（第10張PPT）被分割的領(lǐng)土中，沙俄瓜分我國(guó)的領(lǐng)土面積最大，通過(guò)圖片的直觀展示，十分清楚二、了解“火燒圓明園”6（第11張PPT點(diǎn)擊中間一下會(huì)自動(dòng)播放）.出示圓明園被燒前的制作短片，再現(xiàn)圓明園的魅力，問學(xué)生你看了這復(fù)原后的圓明園短片后想起了什么詞語(yǔ)來(lái)形容它，使學(xué)生更深切對(duì)侵略者憤恨。（1）（第3張PPT）書中三張香港、澳門回歸前、香港回歸后、澳門回歸后的地圖比較發(fā)現(xiàn)了什么？【課件作用：許多小學(xué)生不清楚香港和澳門的具體位置，通過(guò)地圖可以了解我國(guó)的版圖】（2）（第4張PPT只點(diǎn)擊一下會(huì)自動(dòng)播放）激起疑問，你們知道香港和澳門是什么時(shí)候回歸的？又是什么情況下被分割的嗎？1997年香港回歸 1999年 澳門回歸3（第5張PPT點(diǎn)擊中間一下會(huì)自動(dòng)播放）.通過(guò)短片《南京條約》了解中國(guó)第一個(gè)不平等條約。雖然自豪記憶猶新，而這樣強(qiáng)大的祖國(guó)也有過(guò)屈辱的“昨天”，導(dǎo)入新課，出示課題（第2張PPT）。，以歷史為鏡，不忘國(guó)恥，振興中華的感情。教學(xué)目標(biāo)：“中國(guó)簽訂不平等條約”、“火燒圓明園”等中國(guó)遭受帝國(guó)主義侵略的事實(shí)。課文先描述了圓明園的規(guī)模宏大，風(fēng)景優(yōu)美，建筑宏偉，陳設(shè)富麗，使萬(wàn)園之園與一片廢墟形成強(qiáng)力對(duì)比。通過(guò)圖片和短片告訴學(xué)生舊中國(guó)歷屆政府與外國(guó)侵略者簽訂的1100多個(gè)不平等條約。本課共分為三個(gè)部分。第一篇：說(shuō)課稿不能忘記的屈辱《不能忘記的屈辱》說(shuō)課稿《不能忘記的屈辱》是義務(wù)教育教材第11冊(cè)的內(nèi)容，它是根據(jù)六年制教學(xué)內(nèi)容“知道舊中國(guó)中華民族所遭受的屈辱和勞動(dòng)人民苦難的生活…..”這一要求編寫的。我們的學(xué)生生活在和平安寧的環(huán)境中，對(duì)于祖國(guó)屈辱的歷史了解甚少，給我們學(xué)生補(bǔ)上這一課非常必要。第一部分簡(jiǎn)述了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，中國(guó)近百年的屈辱，帝國(guó)主義燒殺搶奪，中華民族處于水深火熱之中。第二部分重點(diǎn)講述了英法帝國(guó)主義侵略者火燒圓明園的史實(shí)。第三部分，回到今日，通過(guò)“獸首被高額拍賣”，認(rèn)清現(xiàn)狀，讓學(xué)生明白祖國(guó)的今天遠(yuǎn)不夠強(qiáng)大，作為炎黃子孫不忘昨天的屈辱，更不能忘記今天的慘劇。，經(jīng)濟(jì)技術(shù)落后是要挨打的。說(shuō)教學(xué)過(guò)程：一 了解不平等條約 ，激起豪邁之情（第1張PPT）從幾張圖片，說(shuō)說(shuō)我們中國(guó)這些年令中國(guó)人感到驕傲自豪的事情，例如舉辦奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)等。激起公憤。（【課件作用：小學(xué)生可以通過(guò)這一短片直觀了解《南京條約》的內(nèi)容，了解清末政府的懦弱】4（第6張PPT）用表格標(biāo)出了幾處大面積被侵占的地區(qū)，要求同學(xué)在地圖上一一圈出，能使同學(xué)對(duì)空洞的歷史產(chǎn)生實(shí)在的認(rèn)識(shí)，同學(xué)們也通過(guò)找圖的過(guò)程，親身感受到祖國(guó)版圖的“支離破碎”學(xué)生對(duì)照著條約中的，一一在地圖中找出被分割和侵略的地方，激發(fā)同學(xué)們悲憤。7（第12張PPT點(diǎn)擊中間一下會(huì)自動(dòng)播放）當(dāng)同學(xué)的悲憤到一定高度，適時(shí)拓展深化，祖國(guó)昨天的大劫難遠(yuǎn)不止“火燒圓明園”這一件事，請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)說(shuō)說(shuō)。作為炎黃子孫不忘昨天的屈辱，更不能忘記今天的慘劇。用知識(shí)武裝自己，用經(jīng)濟(jì)武裝自己。第二篇：《不能忘記的屈辱》說(shuō)課稿《不能忘記的屈辱》說(shuō)課稿黑河市第三小學(xué) 張鳳明我是來(lái)自黑河市第三小學(xué)的教師張鳳明,我今天說(shuō)
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