【正文】 黑河市第三小學(xué) 張鳳明我是來(lái)自黑河市第三小學(xué)的教師張鳳明,我今天說(shuō)課的內(nèi)容是: 人教版《品德與社會(huì)》六年級(jí)上冊(cè)第二單元的第一個(gè)活動(dòng)主題《不能忘記的屈辱》的第一課時(shí)。情感目標(biāo)：體會(huì)中國(guó)曾經(jīng)山河破碎，家園被劫，人民受辱的悲慘命運(yùn)。將單純的接受式學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)參與式學(xué)習(xí)，學(xué)生通過(guò)搜集、匯報(bào)的方式，在活動(dòng)中自主體味、自主探究。(二)知識(shí)交流,豐富體驗(yàn)“學(xué)習(xí)不是由教師向?qū)W生進(jìn)行知識(shí)的傳遞，而是學(xué)習(xí)者以自身以有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程。并適時(shí)的出示課件，用最直觀(guān)的方式展現(xiàn)中華民族曾遭受的屈辱。最后，在國(guó)寶小組匯報(bào)的過(guò)程中，我以一段“火燒圓明園”的短片使學(xué)生真切的認(rèn)識(shí)到這段歷史的屈辱！在此，遞進(jìn)式的情感交流，使學(xué)生對(duì)屈辱的認(rèn)識(shí)逐步加深，情感形成遞進(jìn)，從而達(dá)到了 “體會(huì)屈辱，不忘國(guó)恥”的教學(xué)目的。至此，學(xué)生已然是怒火中燒，我立刻提出問(wèn)題：“此刻你的心情如何？” 使學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)到今天的祖國(guó)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠強(qiáng)大，屈辱仍然在繼續(xù)。六、板書(shū)設(shè)計(jì) ：不能忘記的屈辱破碎的山河 被掠走的國(guó)寶不忘國(guó)恥 振興中華 第三篇：不能忘記的屈辱(說(shuō)課稿)概況不能忘記的屈辱(說(shuō)課稿)一、說(shuō)教材《不能忘記的屈辱》是義務(wù)教材第十一冊(cè)第2篇課文，它是根據(jù)六年制第六學(xué)年教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容第一條“知道舊中國(guó)中華民族所遭受的屈辱和勞動(dòng)人民苦難的生活……”這一要求而編寫(xiě)的。第一部分是導(dǎo)語(yǔ)。第三部分“看看說(shuō)說(shuō)”則通過(guò)圖片、資料告訴學(xué)生舊中國(guó)歷屆政府和外國(guó)侵略者簽訂的不平等條約1100多個(gè)，并將其危害最大的7個(gè)不平等條約主要內(nèi)容列為圖表。知道自己的家鄉(xiāng)人民、親人們?cè)谌湛芙y(tǒng)治下悲慘經(jīng)歷。而事實(shí)上，如果學(xué)生道德認(rèn)知得不到情感的認(rèn)同，難以?xún)?nèi)化為內(nèi)在的精神力量，更難以被自覺(jué)地物化為道德行動(dòng)。教法變單純的接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與式學(xué)習(xí)是我們基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)之一。輔以電教多媒體，營(yíng)造情境，激發(fā)情感。課內(nèi)課外多種形式的活動(dòng)中激發(fā)情感，達(dá)到“以情感人，情理交融”是本課學(xué)習(xí)最主要特色。本課課外實(shí)踐活動(dòng)分個(gè)人或小隊(duì)活動(dòng)。央視的實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)欄目是家喻戶(hù)曉，大伙兒都十分喜歡。這主持人今天先讓老師來(lái)過(guò)把癮，可以嗎？咱38位同學(xué)就是今天的特邀佳賓。聯(lián)系實(shí)際，立足今天，去體味昨天的屈辱，進(jìn)而振奮今天，去取得明日的輝煌。十六大勝利召開(kāi)，各族人民歡欣鼓舞）配以鮮紅字體，明亮的畫(huà)面，激發(fā)民族自尊心、自信心、自豪感?。ㄈ┥钫勛蛱?，激發(fā)悲憤之情簡(jiǎn)單談了今天祖國(guó)的輝煌成就，更重要的是回顧祖國(guó)不堪回首的屈辱史。邊說(shuō)邊板書(shū)：太陽(yáng)，屈辱史。這里圖片展示，表面讓學(xué)生感受凡爾賽宮的富麗堂皇，實(shí)則讓學(xué)生間接去想象圓明園的輝煌，更加深對(duì)侵略者的憤恨，因?yàn)槎覀冊(cè)僖舱覉A明園完好時(shí)光彩奪目的圖片。接著，面對(duì)如此壯麗的園林你想說(shuō)些什么？也可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些名人對(duì)圓明園的贊美之話(huà)。創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生體會(huì)到園愈美，心愈痛，對(duì)侵略高于者的恨愈深。課前收集活動(dòng)是初步感悟，而此時(shí)信息的交流既是資源共享，更是情感再次深化。主持人用滿(mǎn)含深清的話(huà)小結(jié)：正如歌中所唱，走過(guò)了陰雨滿(mǎn)天的昨天，我們唱著東方紅當(dāng)家作主站起來(lái)，我們唱著春天的故事改革開(kāi)放富起來(lái)，強(qiáng)起來(lái)。因?yàn)橛辛死硐?，才有了為之奮斗的人生歷程。好的板書(shū)是課的袖珍板，能直觀(guān)形象的反映課堂教學(xué)的全過(guò)程，展示教學(xué)的總體思路。今天我要說(shuō)課的題目是《不能忘記的屈辱》。二、說(shuō)學(xué)情中公教育教學(xué)必須符合學(xué)生的天性和身心發(fā)展的規(guī)律。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本節(jié)課的教材分析以及學(xué)情的理解，我設(shè)定以下教學(xué)目標(biāo)： 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)】體會(huì)中國(guó)曾經(jīng)山河破碎、家園被劫、人民受辱的悲慘命運(yùn)，樹(shù)立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛(ài)國(guó)志向。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)為了達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo)，我將教學(xué)的重難點(diǎn)確定為： 【重點(diǎn)】激發(fā)學(xué)生不忘國(guó)恥、振興中華的情感。并順勢(shì)揭曉課題，引領(lǐng)學(xué)生共同去了解那段不堪回首的屈辱歷史。大量史實(shí)資料的展現(xiàn)，有利于快速激起學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，將學(xué)生帶入歷史情境中。緊接著，我會(huì)播放“南京大屠殺”的視頻，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合情境思考：“你還了解南京大屠殺中日本侵略者的哪些罪行?你有什么感受?”引導(dǎo)學(xué)生參考教材表格“記下歷史事實(shí)”，將自己對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)那段歷史的了解寫(xiě)下來(lái)，然后與同桌交流各自的感受。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)在課程即將結(jié)束時(shí)，我會(huì)采用學(xué)生總結(jié)的方式，讓學(xué)生談收獲、作總結(jié)。七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師口頭講述的輔助手段，是知識(shí)的高度凝集與集中。學(xué)會(huì)從生活中去學(xué)習(xí)和了解歷史的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：重溫歷史，感受當(dāng)時(shí)侵略所帶來(lái)的傷害與屈辱，談自己的感受。教學(xué)過(guò)程：（第一課時(shí)）一、視頻導(dǎo)入：：同學(xué)們，我給你們帶來(lái)一段視頻，你們想不想看？ 請(qǐng)大家認(rèn)真看一下，這段視頻說(shuō)的是什么？看誰(shuí)看得仔細(xì)！師：誰(shuí)看出來(lái)了？說(shuō)給我們聽(tīng)聽(tīng)。法國(guó)占據(jù)中南半島，青蛙兩只前爪分別抓著云南和海南島，日本占領(lǐng)了臺(tái)灣島，（圖中太陽(yáng)伸出一條線(xiàn)，縛住了臺(tái)灣，并綁著福建。（憤恨、悲哀、屈辱、無(wú)奈、渴望……）：愛(ài)國(guó)人士聞一多在1925年創(chuàng)作了一首《七子之歌》，（出示七子）他把這七處失地比作祖**親的孩子，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，這首歌表達(dá)了怎樣的情感？（學(xué)生交流）過(guò)度：不斷地簽訂不平等條約，領(lǐng)土就不斷地被分割，人們就更加的感到痛苦不堪。：自學(xué)課文32—33頁(yè)，在小組完成下列兩個(gè)任務(wù)——（1）圓明園被燒毀之前是什么樣子？（2）1860年10月以后都發(fā)生了什么？要求：每個(gè)小組至少選擇一個(gè)問(wèn)題講給大家聽(tīng)。）（2）匯報(bào)講解第二個(gè)問(wèn)題，組織看視頻《火燒圓明園》，感受侵略者的無(wú)恥和中國(guó)遭受的屈辱。小結(jié)：那么整個(gè)第二題的答案就是讓我們了解國(guó)寶被奪給我們帶來(lái)的屈辱和侵略者的丑惡嘴臉，貪婪亂象?。ò鍟?shū)：國(guó)寶被奪）活動(dòng)三：總結(jié)：他們?yōu)槭裁纯梢赃@樣肆無(wú)忌憚地奪走我們的國(guó)寶呢？，為了國(guó)家的繁榮昌盛，我們應(yīng)該做些什么？（出示：不忘屈辱、發(fā)憤圖強(qiáng)、捍衛(wèi)中華），山河破碎了，國(guó)寶也被奪走了，接下來(lái)遭殃的一定是人民，下節(jié)課，我們接著去了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)那一段不能忘記的屈辱！板書(shū)設(shè)計(jì)：不能忘記的屈辱山河破碎 國(guó)寶被奪