【正文】 ：自學(xué)課文32—33頁(yè)，在小組完成下列兩個(gè)任務(wù)——（1）圓明園被燒毀之前是什么樣子？（2）1860年10月以后都發(fā)生了什么？要求：每個(gè)小組至少選擇一個(gè)問(wèn)題講給大家聽(tīng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：重溫歷史，感受當(dāng)時(shí)侵略所帶來(lái)的傷害與屈辱，談自己的感受。緊接著，我會(huì)播放“南京大屠殺”的視頻，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合情境思考：“你還了解南京大屠殺中日本侵略者的哪些罪行?你有什么感受?”引導(dǎo)學(xué)生參考教材表格“記下歷史事實(shí)”，將自己對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)那段歷史的了解寫(xiě)下來(lái)，然后與同桌交流各自的感受。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本節(jié)課的教材分析以及學(xué)情的理解，我設(shè)定以下教學(xué)目標(biāo)： 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)】體會(huì)中國(guó)曾經(jīng)山河破碎、家園被劫、人民受辱的悲慘命運(yùn)，樹(shù)立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛(ài)國(guó)志向。因?yàn)橛辛死硐?，才有了為之奮斗的人生歷程。接著，面對(duì)如此壯麗的園林你想說(shuō)些什么？也可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些名人對(duì)圓明園的贊美之話(huà)。聯(lián)系實(shí)際，立足今天，去體味昨天的屈辱，進(jìn)而振奮今天，去取得明日的輝煌。課內(nèi)課外多種形式的活動(dòng)中激發(fā)情感，達(dá)到“以情感人，情理交融”是本課學(xué)習(xí)最主要特色。知道自己的家鄉(xiāng)人民、親人們?cè)谌湛芙y(tǒng)治下悲慘經(jīng)歷。至此，學(xué)生已然是怒火中燒，我立刻提出問(wèn)題：“此刻你的心情如何？” 使學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)到今天的祖國(guó)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠強(qiáng)大，屈辱仍然在繼續(xù)。將單純的接受式學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)參與式學(xué)習(xí)，學(xué)生通過(guò)搜集、匯報(bào)的方式，在活動(dòng)中自主體味、自主探究。（【課件作用：小學(xué)生可以通過(guò)這一短片直觀(guān)了解《南京條約》的內(nèi)容，了解清末政府的懦弱】4（第6張PPT）用表格標(biāo)出了幾處大面積被侵占的地區(qū)，要求同學(xué)在地圖上一一圈出，能使同學(xué)對(duì)空洞的歷史產(chǎn)生實(shí)在的認(rèn)識(shí)，同學(xué)們也通過(guò)找圖的過(guò)程，親身感受到祖國(guó)版圖的“支離破碎”學(xué)生對(duì)照著條約中的，一一在地圖中找出被分割和侵略的地方，激發(fā)同學(xué)們悲憤。第一篇：說(shuō)課稿不能忘記的屈辱《不能忘記的屈辱》說(shuō)課稿《不能忘記的屈辱》是義務(wù)教育教材第11冊(cè)的內(nèi)容，它是根據(jù)六年制教學(xué)內(nèi)容“知道舊中國(guó)中華民族所遭受的屈辱和勞動(dòng)人民苦難的生活…..”這一要求編寫(xiě)的。（第8張PPT地圖展示的截圖）5（第10張PPT）被分割的領(lǐng)土中，沙俄瓜分我國(guó)的領(lǐng)土面積最大，通過(guò)圖片的直觀(guān)展示，十分清楚二、了解“火燒圓明園”6（第11張PPT點(diǎn)擊中間一下會(huì)自動(dòng)播放）.出示圓明園被燒前的制作短片，再現(xiàn)圓明園的魅力，問(wèn)學(xué)生你看了這復(fù)原后的圓明園短片后想起了什么詞語(yǔ)來(lái)形容它，使學(xué)生更深切對(duì)侵略者憤恨。五、教學(xué)過(guò)程（一）激趣引入，激活思維“激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和自覺(jué)性”是有效教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和基礎(chǔ)。最后，讓學(xué)生自由討論并總結(jié)出造成這段屈辱史的原因——落后就要挨打！并立刻追問(wèn)：為了不讓這樣的屈辱重演，作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，我們應(yīng)該做些什么？以此問(wèn)將學(xué)生的思維重新帶回到現(xiàn)實(shí)生活，以自身出發(fā)去規(guī)劃“振興中華”的藍(lán)圖！本節(jié)課，我通過(guò)圖片及影象資料，為學(xué)生再現(xiàn)了已經(jīng)逝去的歷史，給生活在和平環(huán)境中的孩子補(bǔ)上這重要的一課。知道社會(huì)腐朽，經(jīng)濟(jì)技術(shù)落后是要挨打的。三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程教育部部長(zhǎng)陳至立在全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作會(huì)議上指出：要改革課程實(shí)施方式，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。（二）簡(jiǎn)談今天，激發(fā)豪邁之情。（出示雨果的話(huà)）而正當(dāng)學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀體味圓明園的美，它的獨(dú)一無(wú)二時(shí)，主持人一語(yǔ)激起千層浪：然而如此富麗堂皇的圓明園，傾注了無(wú)數(shù)勞動(dòng)人民血汗而建成的圓明園，如今只剩這些殘桓斷壁，是誰(shuí)把它變成一片廢墟的？（請(qǐng)自由學(xué)6）因課前預(yù)習(xí)過(guò)，可花很少時(shí)間。最后，請(qǐng)用一句話(huà)結(jié)束我們今天的談話(huà)節(jié)目?！灸芰εc方法目標(biāo)】通過(guò)了解近代史上的重大歷史事件，學(xué)會(huì)收集整理歷史資料，學(xué)會(huì)從生活中學(xué)習(xí)和了解歷史的方法。通過(guò)學(xué)生的資料匯報(bào)、談看法、寫(xiě)感受的過(guò)程，有利于學(xué)生深刻感受和認(rèn)識(shí)日本侵略者曾給中國(guó)人民帶來(lái)了深重的苦難，警示學(xué)生不忘國(guó)恥、振興中華，并能使學(xué)生逐步掌握和運(yùn)用學(xué)習(xí)歷史的方法。難點(diǎn)：結(jié)合實(shí)際，說(shuō)說(shuō)以后在學(xué)習(xí)及生活中該如何做。、匯報(bào)講解?；顒?dòng)二：被掠走的中國(guó)國(guó)寶 師：大家回憶一下，我們五年級(jí)是不是講過(guò)《圓明園的毀滅》？（是）那這一部分你們來(lái)講，我來(lái)幫你們列個(gè)小提綱。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，立志強(qiáng)國(guó)?；顒?dòng)三：日本屠刀下的血淚史我會(huì)播放“九一八事件”的視頻，請(qǐng)學(xué)生自主介紹課前所搜集的日本在東北地區(qū)所犯下的罪行，如“日本老兵的懺悔”、“受害者的哭訴”、“新聞報(bào)道”等類(lèi)型的資料，由學(xué)生來(lái)呈現(xiàn)日本帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)侵略的歷史，認(rèn)識(shí)侵略者的殘酷本性及其不容置疑的歷史罪證。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，靈活組織教學(xué)內(nèi)容，展示大量的史實(shí)資料，讓學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最后順藤摸瓜，那么作為祖國(guó)的接班人，未來(lái)的建設(shè)者，今天我們?cè)撟鲂┦裁矗孔寣W(xué)生自己發(fā)表見(jiàn)解，最終達(dá)成共識(shí)：明確自己身上所負(fù)責(zé)任與使命：不忘國(guó)恥，振興中華，用知識(shí)充實(shí)自己，用學(xué)問(wèn)武裝自己，用正確的道德規(guī)范自己，讓自己與祖國(guó)一同壯大）（五）展望明天，激發(fā)奮進(jìn)之情思想品德教育是一個(gè)整體、系統(tǒng)的工程，需要不斷的拓展與延伸！最后當(dāng)學(xué)生已深知自己的身上使命時(shí)，理想教育已是水到渠成，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：那么請(qǐng)?jiān)O(shè)想明天的你是怎樣的？祖國(guó)的明天又會(huì)怎樣？ 請(qǐng)學(xué)生展開(kāi)想象翅膀，暢所欲言。你從哪里感受到了？（出示這句話(huà)）這里讓學(xué)生充分地說(shuō)，可以是書(shū)上的，也可以是課外找來(lái)有關(guān)當(dāng)年圓明園輝煌的記載！配以圖片展示，再一次讓學(xué)生從這些殘桓斷壁的圖片中尋找圓明園夕日的風(fēng)彩。確定這個(gè)主題，著重體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)的思想品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。因此，讓學(xué)生積極參與活動(dòng)、自主體味情感，最終形成正確的道德取向是本課學(xué)習(xí)的宗旨。根據(jù)大綱要求，教材特點(diǎn)，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生年齡實(shí)際及認(rèn)知水平，深入挖掘、大膽拓展，我制定的教學(xué)目標(biāo)是：認(rèn)知目標(biāo)：知道“火燒圓明園”、“南京大屠殺”、“撫順萬(wàn)人坑”等中國(guó)遭受帝國(guó)主義侵略的史實(shí)。因此，我出示了一組被英法聯(lián)軍從圓明園中掠走的國(guó)寶圖片，并