【正文】 ；培養(yǎng)熱愛科學勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美情趣。由于在教學中，認真鉆研教材，虛心求教，積極探索教學教法，在本校本學期舉行的語數(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽中，我用《竊讀記》這篇課文作為比賽課文，自己制作了教學課件，在教學中一致得到語文教師的好評，被評比為高級組優(yōu)質(zhì)課一等獎。提倡學生獨立思考，通過教師的指導，展開討論交流，鼓勵學生發(fā)表不同見解，讓學生在實踐中逐步學會獨立思考，學會讀書。課前，結(jié)合實際鉆研教材，認真領(lǐng)會教學大綱，在備課的環(huán)節(jié)上，既備教材又備學生；在教學中，我深入淺出，非常注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學生的學習興趣，要求學生先讀課文了解文章的內(nèi)容，提出不懂的問題，查閱有關(guān)的資料，同位或小組合作自己試著解決，培養(yǎng)學生的自主合作的學習能力。根據(jù)大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟，積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。我想，此時由于我的努力，得到學生的認可，同時也在他們的心中逐漸樹立起了威性，我從內(nèi)心里感到驕傲和自豪，同時也深感任重而道遠！為此，自去年十月以來，自己籌資買了一臺電腦，由于我平時注重自身的修養(yǎng)和學習，業(yè)務(wù)知識也有上了一個新臺階。期間，有位低年級的老師有一個問題向我請教，起初我故意問一問在場的同學哪一個知道答案，可沒有一個同學回答不來，我故著沉思一會，然后才說出答案。因此，加強業(yè)務(wù)學習，開拓視野，更新知識，不斷給自己“充電”就顯得猶為重要了。既然是一桶“死水”，那么水質(zhì)一定成了問題。要想給學生一杯水，教師要有一桶水。為了使今后教學工作做到有的放矢，特對本學期的語文教學工作總結(jié)如下：一、加強業(yè)務(wù)學習，開拓視野，更新知識。語文題目每一道題也都是有做題的方法和依據(jù)的。學生認為做數(shù)學題，每一道題都有方法，而語文沒有關(guān)系，可以根據(jù)自己的理解做答。五、重視學生的做題方法的積累和使用。做老師總是以為什么都講給學生了，甚至很多題目都是原題講過的，學生做過的，甚至有的都做了幾次了，可就是再次考試的時候依然會錯。四、重視學生建立自己的知識架構(gòu)。要想方設(shè)法給學生留下深刻的印象，不能是講完了，練完了，忘完了。做到基本訓練，變化訓練，強化訓練。學生知識學過以后，往往因為知識留下的印象不深而很快忘掉。三、重視學生知識學習后的鞏固、變化訓練、強化訓練。老師可以在課堂上有計劃的留出課前3至5分鐘，讓一、二個學生展示自己的積累。第四，積累不要一次貪多，而是多次，少量。那么無論以后考到四季的任何事物，學生也可以輕松應(yīng)對。可以讓學生從詞語，成語，詩句，名言，俗語，諺語上積累；還可以讓學生從春天的事物中積累，如寫花、草、樹、風、雨、山、水、人分別用什么詞來形容；還可以按春天的象征意義來積累，比如春天是希望的象征。其次，還要讓學生明白：“知道積累”和“會積累”還有很遠的距離，要交給學生積累的方法。那么就要在積累上趁早下功夫。語文的學習，離不開積累。所以這是給我留下的印象最深。那怕是一個“答”字，一個“關(guān)聯(lián)詞語”都不能少，還要分清楚條理。否則，隨意的書寫，任意的做答，一旦養(yǎng)成習慣，每次的失分都是一個不小的、可怕地數(shù)字。這些看似簡單的、基礎(chǔ)的東西，要及早抓。一、重視學生的基本功。在教學之余，我一直在反思我自己的教學。第一篇：第十二冊語文教學總結(jié)第十二冊語文教學總結(jié)今年我?guī)У氖切W畢業(yè)班，學生每次的考試成績都不是很理想。每次考試后，作為畢業(yè)班的語文老師來說，我的心情都是十分沉重的?，F(xiàn)將我的教學反思寫下，作為自己的教學總結(jié)。學生的寫字姿勢，筆畫、筆順，查字典的方法，書寫的工整，美觀，答題的規(guī)范。讓學生養(yǎng)成良好的習慣。因此我們要十分的重視學生的基本功。由于在這一方面認識的不夠，抓的有點晚，學生在每次考試中都有不少的失分。二、重視學生的積累。良好的積累習慣，對學好語文是十分重要的。首先，讓學生知道要積累、積累的好處和重要性。如：寫春天。用同樣的方法積累夏、秋、冬。再次，學生掌握了積累的方法之后，還要教給學生積累的內(nèi)容，積累的內(nèi)容越具體越好。最后，學以致用，讓學生積累的東西可以很好的得到展示。讓學生在積累中體會到學習的幸福和快樂。俗話說得好：“傷其十指，不如斷其一指”。所以對于每次出現(xiàn)的新的知識點，在學習之后，就要進行鞏固，不是題目的鞏固，而是就新的知識點，專題進行鞏固。最后總結(jié)出方法，規(guī)律。要留下深刻的印象就要重點突出，簡言之就是精講，精煉。知識點經(jīng)過反復的訓練之后，還要留出足夠的時間讓學生去自主識記，自主消化，自主總結(jié)，最終建立自己的知識架構(gòu)。原因就在于沒有形成學生自己的知識體系。關(guān)于語文，學生一直以來都認識不夠，甚至認識上還有偏差。實際上并非如此?，F(xiàn)以理解詞語為例，說一說理解詞語的主要方法：第二篇：小學第十二冊語文教學總結(jié)小學第十二冊語文教學總結(jié)和平縣陽明鎮(zhèn)第七小學在學校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和教導處的正確領(lǐng)導下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學期的語文教學任務(wù)，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標。這是教師在教育教學中要解決的首要問題，它是教書育人工作中得以順利進行的重要保障。這“一桶水”經(jīng)過多年的勞碌奔波，已經(jīng)不再“滿”了，而且誰也不能保證這“一桶水”是它不是一桶“死水”?？上攵處煹摹耙煌八睉?yīng)要不斷更新，要把這“一桶水”變成一線“活”泉，永遠注入新的活力，把學生帶入一個嶄新的知識的世界。而且在一次單元檢測中，我要求學生一起參與評卷。學生聽了，嘖嘖聲不斷。二、鉆研教材，領(lǐng)會教學大綱，繼續(xù)推進