【正文】 葡萄的生長過程，從而讓我們懂得了如何仔細觀察，要養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。第六單的四篇課文中《站在世界地圖前的少年》、《只要翻過那座山》是精讀課文，《男孩，別哭》、《夢想飛翔》是略讀課文。《站在世界地圖前的少年》講的是毛澤東的故事；《只要翻過那座山》生動地記敘了少年在翻山的過程中戰(zhàn)勝困難的歷程，啟迪我們要滿懷信心去實現(xiàn)自己的理想；男孩，別哭》告訴我們要勇敢的面對困難；夢想飛翔生動地講述了女孩簡妮在老師的鼓勵下，成功實現(xiàn)了人生夢想的故事，啟迪我們要滿懷信心，堅持不懈地去追求自己的理想。三、教學(xué)重點難點詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個重點。在低中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高訓(xùn)練要求，要引導(dǎo)學(xué)生自覺運用查字典，聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子。朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲，課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的時間和機會練習(xí)朗讀。閱讀能力的培養(yǎng)始終是小學(xué)階段的一個重點，同時也是一個難點，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，學(xué)會思考，注意讀中有悟，重視獨特感受。習(xí)作訓(xùn)練既是小學(xué)階段的重點，也是一個難點。要切實培養(yǎng)學(xué)生寫文尤其是寫記敘文的能力。積累語言也是一個教學(xué)重點。本學(xué)期安排了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語，重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言，做到熟讀成誦。四、教學(xué)目標在語言文字訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義、熱愛人民的教育；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、孝敬父母、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法。能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。培養(yǎng)獨立識字的能力。學(xué)習(xí)175個生字，其中120個能獨立讀準字音，認清字型，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面語言中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。繼續(xù)練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能按要求預(yù)習(xí)課文。在閱讀課文的過程中，要繼續(xù)培養(yǎng)理解含義深刻的句字的能力，提高閱讀的速度；在理解課文內(nèi)容的同時，提倡和鼓勵學(xué)生獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解；學(xué)習(xí)作者觀察事物和領(lǐng)悟課文的一些表達方法。能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。共3頁第2頁在掌握書上詩詞的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生加大詩詞的閱讀量。力求學(xué)生盡量多的背詩、默詩。能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。能用普通話清楚明白的講述一件事情。認真上好積累運用中的口語交際課，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習(xí)作。五、教學(xué)措施在低中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高其訓(xùn)練的要求。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和社會實踐的方法準確理解詞語，特別是那些含義比較深刻的句子。要鼓勵學(xué)生在閱讀的過程中積累詞語，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法。啟發(fā)學(xué)生思考和討論，切實提高學(xué)生的理解能力，學(xué)到讀書作文的方法。要加強朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。朗讀是重要的閱讀基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲。課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的機會練習(xí)朗讀，指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀的技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解密切結(jié)合，在理解的基礎(chǔ)上，通過朗讀準確表達課文的思想感情。利用學(xué)校的詩詞長廊，再加上從圖書館借閱一些名詩名詞供學(xué)生閱讀，在班上舉行背詩、默詩、釋詩比賽。要注意發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生進行探究、合作學(xué)習(xí)，繼續(xù)加強對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，包括引導(dǎo)、點撥、范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解。要提倡在學(xué)生獨立思考的基礎(chǔ)上，通過教師的指導(dǎo)，圍繞重點開展討論和交流，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。繼續(xù)加強對學(xué)生寫字的訓(xùn)練，做到正確、規(guī)范、勻稱、美觀。加強作文的指導(dǎo)和評講，作文評改繼續(xù)采用自評、互評、師評等多種評論方式。六、培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施對于劉都倫、李碧蓉、王森等優(yōu)生在培養(yǎng)他們閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點指導(dǎo)其寫作和寫字；對于李旺、張靖等要在閱讀和寫字方面多下工夫，對于肖俊、肖一博等重點指導(dǎo)寫字和朗讀。對于后進生李樂、李梁、周敏霞等要指導(dǎo)他們克服畏難情緒，指導(dǎo)平時按時完成作業(yè)，調(diào)動他們觀察思考和練筆的積極性，打開思路，不拘形式的自由表達。七、競賽輔導(dǎo)措施本期要在朗讀、寫字、閱讀等方面進行輔導(dǎo)，朗讀不要單純從技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解密切結(jié)合。寫作要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性，幫助學(xué)生打開思路，不拘形式的自由表達。多班上多開展一些小小的語文競賽活動，如演講比賽、作文比賽、猜謎語、成語接龍等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。八、教學(xué)進度：單元課時11~14課時9~12課時10~12課時10~11課時11~14課時10~12課時共3頁第3頁