【正文】 記錄表帶到幼兒園與同伴交流。3．每日在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，到幼兒園的氣象觀測場認(rèn)讀最高溫度表和最低溫度表（分組進(jìn)行），并在教師的指導(dǎo)下，嘗試用規(guī)范格式記錄天氣情況?；顒舆^程：1．回憶參觀內(nèi)容，說說自己最感興趣的事。2．家園共同收集有關(guān)災(zāi)害性天氣的資料。4．觀看氣象科技圖片展，重點(diǎn)了解氣象服務(wù)的基本功能和減災(zāi)防災(zāi)的各種手段，激發(fā)幼兒對氣象的興趣。2．初步了解2001年世界氣象日主題“天氣、氣候和水的志愿者”的含義。活動一：今天是世界氣象日活動準(zhǔn)備：錄像、圖片資料等。2．了解天氣預(yù)報(bào)的制作過程，認(rèn)識簡單的天氣符號，學(xué)習(xí)記錄天氣。更知道好朋友在一起時(shí)要相互幫助才能克服困難。在途中有沒有遇到困難，如何去克服的。途中你是如何突破困難前進(jìn)的。）師：另外你們是好朋友一起完成游戲任務(wù)的，就必須在路途中相互幫助一起去，一起回來。對了都有一顆★那表示什么？找一找你們的藏寶點(diǎn)一樣嗎？能告訴我們在那里嗎？還有什么地方是一樣的？（都要完成7道難關(guān)）小花瓣表示什么呀？（表示你過了一道難關(guān)就可以取一朵小花瓣貼在自己的身上，當(dāng)你完成了7道難關(guān)之后，就形成了一朵美麗的7色花，這時(shí)你就可以取得寶貝了。它是怎么行經(jīng)的，怎樣才可以既方便又順利地取到寶貝呢？）數(shù)字標(biāo)記（這些數(shù)字標(biāo)記又告訴我們什么？我們要按照標(biāo)記的數(shù)字提示依次完成7道難關(guān)才可以拿到寶貝。）分析不同標(biāo)記的地圖。b、分析不同標(biāo)記的地圖先引出有標(biāo)示行駛方向的地圖。師：我們小朋友在幼兒園已經(jīng)有三年了，很熟悉幼兒園了，那你們可以告訴我從地圖上看，我們幼兒園的操場上有些什么呀？請個(gè)別幼兒用手指著地圖上的標(biāo)記一一告訴大家這些標(biāo)記是什么地方。你們在那里也看見過地圖呢？幼：上海地圖、中國地圖、公園地圖等師：那地圖有什么作用??？幼：可以告訴我們不知道的地方；或者當(dāng)你不知道走哪條路的時(shí)候，它可以幫忙。）師：幼兒園那么大的操場怎么變小了？幼：那是地圖。（出示單車取寶四個(gè)字并請幼兒念一念）什么是單車取寶？（強(qiáng)調(diào)今天我們是騎車取寶）（假設(shè)：幼：寶貝在哪呢？或幼兒無聲教師引出）過度：師：那我們?nèi)ツ睦锶氀?？?）認(rèn)知地圖a、出示一張幼兒園操場的平面地圖。（1）交代任務(wù)師：今天我們大二班小朋友要去完成一件既開心而又有挑戰(zhàn)的游戲。體驗(yàn)合作完成任務(wù)過程中的挑戰(zhàn)、自信與快樂。幼兒園大班科學(xué)教案：認(rèn)識地圖活動目標(biāo)：通過單車取寶的方式，引起幼兒對地圖上不同標(biāo)示的了解和興趣。（三）結(jié)束部分：從今天開始，你們愿意當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士嗎？那老師給你們發(fā)個(gè)小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)小動物。（放課件）這么美麗海南，也有一些地方受到了污染，讓我們來看一看。我們海南還有很多美麗的地方，你們知道嗎？讓幼兒說出自己去過的旅游景點(diǎn)?！倍?、進(jìn)行環(huán)保教育，同時(shí)介紹猴島及一些美麗的海南風(fēng)光、“猴子喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方，那它喜歡生活在海南島嗎？為、讓幼兒說出各種原因。（二）基本部分：一、讓幼兒說說談?wù)勛约旱暮棉k法、“請你們把自己的好辦法說一說”、讓幼兒說各種各樣的辦法?；顒舆^程：（一）開始部分：一、猴子求救“孩子們，你們看猴子哭了！”讓孩子們看猴子哭著說“我沒有家了，請大家?guī)蛶臀液脝帷倍⒂變簬椭镒诱壹摇昂镒訛槭裁礇]有家呢？”讓孩子們討論“你們能不能幫助猴子呢？”3“、那好，請你們把想出來的辦法用標(biāo)記記錄出來，看誰的辦法最多。小紅旗人手一面。猴子的手偶一個(gè)。學(xué)習(xí)用做記錄的方法表示自己的想法。第一篇：幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案(精選) [1000字]幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案（精選匯編）大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)教案：美麗的家園活動目標(biāo)：激發(fā)要保護(hù)環(huán)境的意識并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。在看看、說說、議議、做做中初步了解一些美麗的海南風(fēng)光?；顒訙?zhǔn)備：筆、和表格人手一份。多媒體課件?；顒恿鞒?猴子求救——幼兒幫助猴子找家——進(jìn)行環(huán)保教育，同時(shí)介紹猴島及一些美麗的海南風(fēng)光——討論——當(dāng)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士?！?什么？”讓孩子們分組畫標(biāo)記，想辦法幫助猴子。、“你們可真棒，想出了許多好辦法。放vcd，介紹猴島。我這里也有一些美麗的風(fēng)光，我們一起來看看吧！讓幼兒了解一些美麗的海南風(fēng)光。三、討論：環(huán)境遭受到污染怎么辦？讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會沒有游人呢？為什么會變成這樣呢？我們應(yīng)該怎么辦呢？讓幼兒分組畫標(biāo)記做記錄，然后再說一說。走，出發(fā)吧！延伸活動：我們應(yīng)該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士。學(xué)習(xí)看地圖的一些簡單方法?；顒犹峁憾喾N標(biāo)記、地圖場地、布置人手一輛單車活動過程：一、合作組隊(duì)——解讀不同標(biāo)示的地圖并學(xué)習(xí)看地圖的一些簡單方法。那就是兩人一組去完成“單車取寶”。師：看一看這是在哪里？（如幼兒回答幼兒園教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒園的哪里，引出是幼兒園的操場，對我們就要在幼兒園的操場上騎單車取寶。師：哦，原來一個(gè)很大的地方把它變小畫在紙上就成了地圖了。小結(jié)：地圖可以告訴我們不知道的地方，還可以幫助我們正確的尋找這些地方。過度：看來我們小朋友真的太熟悉幼兒園了，咱們再來看看這張地圖和前面一張有什么不一樣的地方。師：你能告訴我什么地方不一樣，這些箭頭表示什么？（強(qiáng)調(diào)我們的游戲規(guī)則就是必須按照箭頭的行駛路線去尋找寶貝，如果違反規(guī)則寶貝會找不到的。師：現(xiàn)在你們兩人一組來領(lǐng)取地圖，拿到地圖后仔細(xì)地看，你們地圖上有什么標(biāo)記？怎么行駛的？有沒有問題？●先解決地圖上的個(gè)性問題師：你們地圖上的標(biāo)記一樣嗎？（不一樣）都是寫什么標(biāo)記呀？文字標(biāo)記（這些文字標(biāo)記告訴我們什么？需要經(jīng)過7道難關(guān)才可以取到寶貝。）師：看看每張地圖上的行駛路線一樣嗎？是往哪里走的？●再解決地圖上的共性問題師：我們都知道了自己地圖的形式路線，再看看你們每張地圖上有什么地方是一樣的。記住只有7色花加寶貝才呢能夠說明今天的游戲是成功了。還有一個(gè)配合大獎等你拿?。《?、單車取寶——兩人一組按行駛地圖完成任務(wù)三、分享成功經(jīng)驗(yàn)與挑戰(zhàn)困難實(shí)例在行駛中你們都有什么好方法。這對好朋友完成的最快，聽聽他們有什么好方法?？偨Y(jié)：今天我們通過單車取寶，學(xué)習(xí)了看地圖的一些好方法，也了解了地圖上不同標(biāo)記行經(jīng)的方法。有沒有信心再接受新的挑戰(zhàn)！幼兒園大班科學(xué)教案：世界氣象日活動目的：1．了解世界氣象日的意義。3．了解氣象與生活、農(nóng)業(yè)的關(guān)系，激發(fā)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的欲望?；顒舆^程：1．利用本園為氣象幼兒園的優(yōu)勢，組織幼兒參觀氣象中心業(yè)務(wù)大樓（當(dāng)日氣象業(yè)務(wù)大樓對全市開放），感受3月23日世界氣象日的隆重氣氛。3．參觀氣象中心業(yè)務(wù)平臺，了解氣象雷達(dá)、氣象衛(wèi)星接收和數(shù)字化天氣預(yù)報(bào)系統(tǒng)等現(xiàn)代化氣象設(shè)備及每日天氣預(yù)報(bào)的制作過程。延伸活動：1．收看新聞媒體關(guān)于世界氣象日活動的各種報(bào)道?；顒佣何沂切⌒≈驹刚呋顒訙?zhǔn)備：天氣符號圖、自制氣象觀測百葉箱、最高溫度表、最低溫度表、記錄本。2．認(rèn)識基本天氣符號圖，理解每種圖形的含義。延伸活動：1．持續(xù)進(jìn)行每日氣溫觀測和天氣情況記錄，對每周、每月的天氣情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，初步了解一個(gè)季節(jié)的基本氣候特征?；顒尤何覑塾^察氣象活動準(zhǔn)備：災(zāi)害性天氣實(shí)景掛圖，幼兒搜集的災(zāi)害性天氣資料，故事掛圖，種子。2．觀看各種有關(guān)惡劣氣候的掛圖和卡片，了解各種惡劣氣候?qū)θ祟惖挠绊懀廊祟愂侨绾芜\(yùn)用現(xiàn)代氣象科技手段將災(zāi)害減少到最小程度的。，了解氣象與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。2．和家長一起參觀植物園、苗圃等，了解植物生長的氣候條件。三、適用對象：5～6歲幼兒。五、活動過程：拍一拍，捏一捏，感知不同物體的彈性。