【正文】 朋友來看，你能告訴我這些玩具為什么能滾動嗎?幼：他們有輪子。)二、分類游戲，討論探知：快速把它們放進這個籃子里。②紙盒、輪子、雙面膠、繩子等。場地布置：運物路線(圓形、雙圓)可接力的站點(兩種顏色的點)。購物車運沙袋和兩人抬沙袋。發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，培養(yǎng)探索精神。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《參觀動物園》含反思這篇文章共4065字。這次我們和孩子共同進入了大班動物的世界，自古至今，人們也從動物身上學(xué)到了很多本領(lǐng)進行了發(fā)明創(chuàng)造。從小班的時候，孩子們接觸的是：“可愛溫順的小動物”，諸如此類的小狗、小貓等。四、看看你們都到了什么地方?(長頸鹿館)觀看長頸鹿海濱的視頻和對白師：門口有個標本，你知道是怎么回事嗎?(長頸鹿之死)你知道它是怎么死的嗎? 我們應(yīng)該怎么做呢?小結(jié)：我們要文明游園，保護動物，不能做傷害動物的事情，做愛護小動物的宣傳員。明確任務(wù)師示范一個參觀的點：世博會就要在上海舉辦了，熊貓是我們中國特有的珍稀動物，形象憨態(tài)可掬，我們真想去看看，怎么走呢?二、小組合作完成任務(wù)：今天我們要去看長頸鹿現(xiàn)在12人分成四組，怎么分呢?快思教案網(wǎng)：：：分別擔(dān)任什么樣的工作呢?交代任務(wù)：能從大門進入動物園，根據(jù)老師的路線圖找到要看的動物。認識導(dǎo)游圖上的標志師：你們能看懂這張導(dǎo)游圖嗎?圖上有什么標志?(有廁所、動物館、大路、小路、草地、湖泊、大門、方向標)小結(jié)：原來導(dǎo)游圖上有動物館的標志，還有許多公共設(shè)施的標志。活動準備：動物園導(dǎo)游圖，長頸鹿海濱的資料，若干紙和筆膠水，路線指示。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒幽繕耍和ㄟ^合作尋找去長頸鹿館的路線，能正確運用方位詞并清楚地介紹自己的路線圖。第一篇：幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《參觀動物園》及教學(xué)反思《大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《參觀動物園》含反思》這是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！設(shè)計思路：本次《參觀動物園》實踐活動內(nèi)容來自來自于主題活動《動物大世界》，在內(nèi)容的選擇上我們依據(jù)了所觀摩 “徐匯區(qū)科技幼兒園”的一次探索活動，回到幼兒園，我們結(jié)合活動目標、內(nèi)容進行了討論，同時進一步學(xué)習(xí)“教育指南”以及二期課改的新理念，大家一致認為，這個內(nèi)容符合幼兒的年齡熱點，首先是教會幼兒學(xué)看游覽圖，真正的“以幼兒發(fā)展為本”，有的幼兒有此類經(jīng)驗，但有的幼兒沒有，老師想通過這次活動，能讓孩子在生活中得到啟發(fā)，積累和提升他們生活的經(jīng)驗。為幼兒終身發(fā)展起到真正的作用。體驗解讀導(dǎo)游圖的樂趣，感受導(dǎo)游圖在我們生活中的作用。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法?；顒舆^程：一、明確任務(wù)在導(dǎo)游圖上尋找去長頸鹿館的路線談?wù)剬?dǎo)游圖的認識師：你們認識這個嗎?這是什么地方?這張導(dǎo)游圖有什么作用?小結(jié)：導(dǎo)游圖可以幫助我們找到想要去的地方，不迷路。根據(jù)方位猜動物師：我們用導(dǎo)游圖做個游戲，老師說出某個動物的位置，你們猜猜是什么動物?(名犬薈萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山，東面是獅山、西面是小獸園)幼：是名犬薈萃小結(jié)：有了動物園的導(dǎo)游圖，我們就能輕松找到想要看的動物的位置。三、幼兒集體交流請幼兒來介紹一下各自的路線圖，要說清楚從哪里走的，(重點提醒幼兒用正確的方位詞介紹)小結(jié)：原來分工合作做事情才能更快。教學(xué)反思：自然界是神秘的、和諧的，這就是因為有了這千千萬萬種動物，動物的世界千奇百怪，孩童時代和動物的本性是多么的相似，因此動物也就是孩子們十分感興趣的一個話題。到了中班時期，他們對“動物們長得什么樣?它們有些什么本領(lǐng)?”等一些外貌、特征、進行思考。比如：人類從動物身上學(xué)到了哪些本領(lǐng)?它們是怎樣保護自己的?……帶著這一系列問題，主題活動雖然有點相似，但還是根據(jù)了幼兒的年齡特點，層層遞進，更好的來完成我們這個主題活動的最后的目的：我們和孩子們一起真切的感受到人類和動物是朋友，我們應(yīng)該保護動物。第二篇：大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思1活動目標：通過操作探索輪子的作用?；顒訙蕚洌浩囃婢?、三角形、正方形積木玩具、有輪子的盒子和沒輪子的盒子?？衫瓌拥男欣钕浜捅持眯写^(qū)角操作材料：①圖畫紙、彩筆。③展板(展出幼兒作品)活動過程：一、玩中生趣，直接導(dǎo)入(師：今天，老師給你們準備了許多東西，可以在桌子上玩，也可以在地上玩，請小朋友試著玩一玩你面前的東西，看看誰玩的方法多、最有趣。好，小朋友們真能干，現(xiàn)在到我這里來。師：哦!因為它們有輪子，所以才會滾動。師：那有了圓形的輪子有什么好處呢?師：還有嗎?三、實驗感知：教師請幼兒分組推動有輪子和沒輪子的盒子，然后報告試驗結(jié)果，哪一個盒子更容易推動。一個是沒輪子的。(幼兒分組進行實驗)小朋友們，你們知道哪個盒子更容易推動了嗎?舉起來讓我看一看。(教師邊說邊示范)這樣看來有輪子的盒子要比沒有輪子的盒子更省力一些?，F(xiàn)在我們來像運動員一樣玩?zhèn)€接力賽，這里有兩個跑道，一個跑道一組小朋友，現(xiàn)在老師把你們分成四組，我們按箭頭的方向進行運物比賽，看看那個組能輕松獲得勝利。②可拉動的行李箱和背著旅行袋?！薄袄蠋煟铱梢阅菢臃ㄍ?。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思2活動目標：，并能用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律幫小動物裝飾窗簾?；顒訙蕚洌翰僮鞑牧?幼兒人手一份)PPT活動過程：一、引出課題，激發(fā)興趣今天森林里的小動物可高興了。讓我們跟小猴一起去參觀它們的新家吧!二、參觀動物公寓，發(fā)現(xiàn)規(guī)律(一)播放圖(一)：觀察、了解樓房的層與間提問：?每層有幾間?一共有幾間?(一起點數(shù))?，誰來幫它找找?(二)播放圖(二)：在幫忙選房的過程中，初步感知小動物選房的規(guī)律提問：，還有誰也來選房間了?，你覺得誰來選?為什么?(每個小動物住三間房)?每一層住的動物不一樣,樓上樓下住的動物一樣嗎?(三)播放圖(三)：繼續(xù)幫助小動物選房間,進一步感知小動物選房的規(guī)律.提問：??為什么? 小結(jié):這些小動物可真有趣,它們選房間還有個規(guī)律呢,每一層上要不一樣,樓上樓下也要不一樣。先裝第一幢，再裝第二幢。四、展示交流(一)幼兒相互交流。(三)選個別作品，共同糾正，進一步掌握規(guī)律。活動反思：本次活動是我翻版一次外出學(xué)習(xí)聽到的一節(jié)課，活動的選材源于大班建構(gòu)式課程，主題：《動物我們的朋友》中的一次科學(xué)活動《送小動物回家》。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思3活動目標、游戲、感知水的特性?；顒訙蕚?，啟發(fā)幼兒觀察水的特點?；顒舆^程“水”：你在哪里見到過水?(啟發(fā)幼兒描述自己見到水的情形。，幼兒自選一組參加。) 2》溶解組小朋友講解：把鹽、糖、沙子放在水里，攪拌后，鹽和糖溶解在水里了，沙子沒有溶解，說明水能溶解某些東西，有的東西不能溶解。流動組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說明水是流動的39。通過以上幼兒親手實驗、觀察、講述培養(yǎng)了幼兒動手實驗的興趣，觀察的能力及分析，講述能力等。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思4設(shè)計意圖幼兒以往對傳統(tǒng)節(jié)日的了解總停留在“聽大人說”的基礎(chǔ)上，并沒有真正切身的體驗?；顒幽繕顺醪搅私饩栈ň频膩須v及制作過程。通過認識、交流并制作菊花酒，產(chǎn)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。難點：合作加工制作菊花酒。用料：菊花、糯米、酒、生地黃、當歸、枸杞，煎煮好半成品的一份。各類酒一小瓶（白酒、黃酒、紅酒等）、白開水、白醋。出示各種酒水，請幼兒利用感官分辨出菊花酒。師：小朋友這些杯子里分別裝了不同的液體，有白開水、白醋還有酒，你們能分辨出哪些里面裝的是酒嗎？請幼兒找出裝著酒的杯子。二、探索部分。聞一聞，感知菊花酒聞起來是香香的。（菊花酒是頭年重陽節(jié)時專為第二年釀制的，放至第二年九月九飲用，傳說喝了這種酒能夠延年益壽，從醫(yī)學(xué)視點看，菊花酒能夠明目、治頭昏、降血壓、補肝氣、安腸胃、利血之妙。教師介紹各種材料，幼兒觀察并討論：這些材料是怎樣制作成菊花酒？（1）逐一介紹各種材料：菊花、糯米、酒、生地黃、當歸、枸杞。師：請小朋友想一想，怎樣利用這些材料制作成菊花酒？（幼：把菊花瓣摘下來，放到酒里面、將所有東西洗干凈都放到酒里面。師：這些半成品是煎煮好的糯米和洗干凈的菊花，你們猜一猜制作時是先放哪一樣呢？（幼：先放酒、先放菊花、先放糯米。教師播放ppt，了解菊花酒制作方法。（2）將糯米加適量水煮到半熟，瀝干后加入第一步驟的藥汁蒸熟。請幼兒模擬制作菊花酒。師幼共同制作菊花酒。（1）出示已煎煮好的糯米和藥汁，幼兒將糯米藥汁和酒充分攪拌混合。請幼兒將觀察記錄貼在封存后的菊花酒壇上。在操作中教師能抓住時機，注重觀察，捕捉到幼兒瞬間的問題，并幫助幼兒解決問題，使其得到滿意的答案?！巴陼r期對世界的好奇、探究的欲望與沖動，可能對兒童將來走向科學(xué)之路產(chǎn)生神奇的影響。節(jié)后回來，那火紅的辣椒串、金橙橙的玉米棒子，還有各種各樣的高粱秸、谷子穗、帶莢毛豆等農(nóng)作物，紛紛登上了我們班的展示臺。在一次裝瓶時，有個孩子偶然發(fā)現(xiàn)在他裝滿的一瓶花生里，竟然還能再裝上半杯小米！看著小米慢慢地從花生的空隙里穿過、漏下，孩子們都特別驚奇！追隨孩子們的興趣點，于是一個關(guān)于“物體間的間隙”的科學(xué)探索活動就在孩子們的激烈討論和探索中展開了。探索合理有序地安排不同物體的空間?；顒舆^程：一、觀察實驗用品，說說乒乓球、玻璃球和小米有什么不同師：“小朋友你們看，老師這里有什么呀？”。二、幼兒探索、嘗試把小米、乒乓球和小玻璃球都裝到一個瓶子里師：“今天老師要請小朋友把三個杯子里的乒乓球、玻璃球和小米都裝到一個玻璃瓶里，看誰最愛動腦筋，能把他們都裝進去！”指導(dǎo)幼兒記錄實驗結(jié)果，并注意操作規(guī)則，不要把小米撒到外面。我們一起來看一看。玻璃球和小米分開，再進一步探索其他的裝瓶方法五、交流、討論實驗結(jié)果提問：“這一次你成功了嗎？成功的請舉手！”討論：“為什么先裝乒乓球，再裝玻璃球，最后裝小米的方法比較容易成功呢？”六、觀看課件，引導(dǎo)幼兒懂得物體與物體之間是有間隙的，要學(xué)會合理安排物體的空間師：“先裝乒乓球，因為乒乓球占的地方大，然后放玻璃球，這樣玻璃球就把大的空隙給填上了，最后我們再放上小米，這樣小米又把更小的縫隙也給填上了，所以最后它們都被裝了進去?；顒友由欤喊褜嶒灢牧贤斗诺接變旱幕顒訁^(qū)里，根據(jù)幼兒的興趣和活動情況，可進一步引導(dǎo)幼兒探索不規(guī)則的物體之間的間隙，比如嘗試裝核桃、花生、豆子，或者石頭、鵝卵石、沙子等。在接下來，我們還要和孩子們進一步的探索不規(guī)則的物體之間的間隙，比如：核桃、花生、小米，還有石頭、石子、沙子、水等物體之間的間隙，以及不同物體量的增多和減少后，還有哪些方法也是可以成功的等。在拆拆、裝裝、玩玩的過程中，掌握電動玩具電池拆裝的方法。積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲望，體驗成功的快樂?；顒舆^程一、設(shè)置情境師：“六一”兒童節(jié)就要到了，玩具廠的叔叔阿姨為了表示他們的愛心，讓小朋友過個快樂的節(jié)日，特意給你們捐贈了一批各種各樣的玩具，（出示電動玩具）你們猜：“這小猴會敲鼓嗎？”“洋娃娃會跳舞嗎？”這些玩具全是電動玩具。1。（1）師：現(xiàn)在教師給每人發(fā)一件玩具，小朋友可以去玩一玩，看看玩具是怎么玩的。（3）提問：你發(fā)現(xiàn)玩具里有些什么？小結(jié)：原來玩具里有電池、彈簧、開關(guān)。裝電池。為什么剛才會自己動的玩具現(xiàn)在不會動了呢？2。并在實物投影儀上出示示意圖，要求幼兒按示意圖安裝電池。師：這里有幾件小弟弟玩過的電動玩具，不知什么原因這些玩具不會自己動了，等一下請你們拆開檢查一下原因，然后想辦法使它們動走來，你可以和旁邊小朋友一起想力法，也可把你的好辦法講給好朋友聽。幼兒操作探索，鼓勵幼兒和同伴、老師交流，把自己的發(fā)現(xiàn)表達出來。提問：（1）你發(fā)現(xiàn)玩具是什么原因不能動嗎？你怎樣又使它動起來的？小結(jié)：玩具不能自己動的原因很多，有的是電池裝反了，有的是沒裝電池，有的是電池的電用完了，有的因為沒有彈簧?；顒友由?。2。3?；顒臃此茧姵亍谖覀兊纳钪袘?yīng)用十分普遍，幼兒經(jīng)常能夠接觸到它，如玩各種的電動玩具、遙控器等等，而對于電池的神奇力量，幼兒感到很新奇，也很有趣，為了激發(fā)他們的認識興趣和探究欲望，培養(yǎng)他們樂于嘗試、勤于動手的習(xí)慣。活動主要通過讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索，一步步地揭開電池的各種秘密，讓孩子們在輕松愉快的環(huán)境中認識電池并學(xué)會安裝電池的方法。激發(fā)對動物的探索興趣，增強對小動物的熱愛情感。活動過程：一、導(dǎo)入活動：師：今天我們教室來了一位客人，看，是誰來了呀?(小鳥)小鳥長大了，它想飛到外面去看看周圍的世界，我們跟著小鳥一起去看看吧。(一)看課件了解卵生動物的常識。(1)、提問：故事里小鳥碰到了誰?蜻蜓媽媽在干什么?(2)、蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢?它把卵子生在哪?它的寶寶是怎樣長大的?教師根據(jù)幼兒的回答出示課件，(卵→幼蟲→蜻蜓)(3)師：還有哪些動物和蜻蜓一樣也是產(chǎn)卵的?(出示課件：蝴蝶、蒼蠅、蚊子)(4)師：小朋友知道得真多，小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識，它繼續(xù)往前飛，又會看見什么呢?。(3)、擴散思維：還有哪些動物也是卵生動物?(出示課件：鷹、螞蟻、魚、壁虎)師小結(jié)：其實動物界里，很多鳥類、昆蟲累、魚類、爬行類都是卵生動物。(1)、是不是所有的動物都是卵生動物的39。)小結(jié)：像小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一樣的動物叫胎生動物。(4)、發(fā)散性思考：出示課件，大象是胎生動物還是卵生動物?還有哪些動物也是胎生動物?(出示課件，豬、牛、兔……)師小結(jié)：其實在動物界，許多哺乳動物都是胎生動物。(1)、分別出示各種小動物課件，讓幼兒猜猜它是卵生動物?還是胎生動物?(2)、幼兒講述后，教師逐一出示答案。師介紹參賽小組：紅隊：紅隊必勝，耶。師介紹游戲規(guī)則：當出示動物圖片時，請每隊隊員進行舉手搶答，答對的小組隊員自己插上一面小紅旗，搶答結(jié)束后以紅旗多的一隊獲勝。五、活動延伸：