我仰望五星紅旗教案-展示頁(yè)
2024-10-28 19:16本頁(yè)面
【正文】 星紅旗冉冉升起的時(shí)候，我們都要仰望五星紅旗。教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：唱歌《我仰望五星紅旗》欣賞《祖國(guó)之戀》、《江河萬(wàn)古流》、《贊歌》 教學(xué)重難點(diǎn)：唱歌《我仰望五星紅旗》會(huì)聽(tīng)辨人聲的分類。知識(shí)目標(biāo)：了解五星紅旗的有關(guān)知識(shí)以及人聲的分類。附譜： 學(xué)情分析：在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，雖然是五年級(jí)的學(xué)生，由于專業(yè)的音樂(lè)師資配備不足，有的年級(jí)的音樂(lè)課是由其他教師兼任，水平不一，再加上常有擠占音樂(lè)課的現(xiàn)象，音樂(lè)課時(shí)不足；其次學(xué)校經(jīng)常更換音樂(lè)教師，學(xué)生沒(méi)有系統(tǒng)的掌握音樂(lè)知識(shí)，沒(méi)有養(yǎng)成正確的唱歌、呼吸的習(xí)慣，更不會(huì)靜靜聆聽(tīng)音樂(lè)，沒(méi)有聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，音樂(lè)熏陶也較少，更談不上欣賞高雅音樂(lè)。四個(gè)樂(lè)句對(duì)稱、平衡、有起有伏，既有統(tǒng)一，又有對(duì)比。第三樂(lè)句則拉長(zhǎng)了節(jié)奏，提高了音調(diào)，頓覺(jué)舒展，“轉(zhuǎn)”得光彩、明亮。第一樂(lè)句（主題樂(lè)句）從低音“”開(kāi)始跳進(jìn)到“”，又漸成級(jí)進(jìn)下行，樂(lè)節(jié)末尾“”的切分音很具特色，緊跟著是節(jié)奏拉長(zhǎng)的“”，極具五星紅旗飄揚(yáng)的形象。而這一切，都是由“仰望”五星紅旗加之現(xiàn)實(shí)生活所引起的聯(lián)想，很符合青少年的生理、心理特征。這太陽(yáng)“照耀著中華”，“照耀著希望”，“照耀著未來(lái)”，使“五谷豐登”，使“我們長(zhǎng)成國(guó)家棟梁”，這太陽(yáng)照耀著我們“飛向明天”。第一篇：我仰望五星紅旗教案我仰望五星紅旗教案課題名稱：我仰望五星紅旗教材分析：《仰望五星紅旗》（領(lǐng)唱、齊唱）這是一首形象鮮明、比喻貼切、旋律優(yōu)美、感情抒發(fā)自然、節(jié)奏新穎的優(yōu)秀歌曲。歌詞將五星紅旗上那顆“最大最亮的星”（這是雙關(guān)語(yǔ)，既象征自然界的太陽(yáng)，又象征中國(guó)共產(chǎn)黨）喻為太陽(yáng)。三段歌詞層層遞進(jìn)，一層比一層高，極有青少年思想發(fā)展的邏輯性，符合青少年的遠(yuǎn)大理想。歌曲為起、承、轉(zhuǎn)、合四句頭的單樂(lè)段結(jié)構(gòu)，六聲e羽調(diào)式。第二樂(lè)句開(kāi)始部分對(duì)第一樂(lè)句作了變化重復(fù)后，在后半部分為下一樂(lè)句作了音區(qū)對(duì)比和節(jié)奏對(duì)比的準(zhǔn)備，起到了“承上啟下”的作用。第四樂(lè)句則綜合了第一、第三樂(lè)句的音調(diào)和節(jié)奏，很自然地落在主音上結(jié)束。最后，則是單樂(lè)段體歌曲的擴(kuò)充樂(lè)句，它將第一樂(lè)句的后半部分音調(diào)提高八度作結(jié)束，強(qiáng)調(diào)了歌曲主題，使歌曲的抒發(fā)性與形象性兼?zhèn)?。教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：讓學(xué)生在音樂(lè)聲中，感受音樂(lè)的美，熱愛(ài)五星紅旗、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。能力目標(biāo)：深情而優(yōu)美地背唱歌曲，會(huì)聽(tīng)辨歌曲的演唱形式。教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好。（圖片）師：當(dāng)五星紅旗在聯(lián)合國(guó)大廈升旗的時(shí)候（圖片），當(dāng)五星紅旗先后在香港、澳門(mén)升旗的時(shí)候（圖片），當(dāng)中國(guó)申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功，五星紅旗在歌聲和熱淚中傲然屹立的時(shí)候（圖片）……作為中國(guó)人，有誰(shuí)能用語(yǔ)言表達(dá)出胸中的情感。師：看著我們手中的小五星紅旗，它的旗面為紅色，它象征
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