【正文】 二是標(biāo)明作者通過調(diào)查所得到的觀點的標(biāo)題，如《調(diào)整教育政策，增加教育投入》。公文標(biāo)題為“事由 文種”構(gòu)成，如《浙江省農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)情況的調(diào)查報告》。所謂單標(biāo)題，就是一個標(biāo)題。由此形成的調(diào)查報告結(jié)構(gòu)，就包括標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾和落款?；蛘雇熬?，發(fā)出鼓舞和號召?；蚩偨Y(jié)全文的主要觀點，進(jìn)一步深化主題。第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。陳述式如《東北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對象、范圍、問題，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――大學(xué)學(xué)科建設(shè)實踐調(diào)查》等。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“關(guān)于的調(diào)查報告”、“關(guān)于的調(diào)查報告”、“調(diào)查”等?；蛘雇熬?，發(fā)出鼓舞和號召?；蚩偨Y(jié)全文的主要觀點，進(jìn)一步深化主題。結(jié)尾。主體。第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。標(biāo)題可以有兩種寫法。暑期社會實踐報告寫作 篇2調(diào)查報告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。時限：各評閱人在社會實踐報告上交的第二日算起七天內(nèi)完成評閱，上繳給學(xué)院。社會實踐報告由學(xué)院統(tǒng)一審核。對每一篇社會實踐報告給出相應(yīng)成績，成績按照“優(yōu)（90—100）、良（80—89）、中（70—79）、合格（60—69）、不合格（60分以下）”五個級別給出成績。三、評閱和審核一、評審人員的資格確定評審人員原則上為學(xué)院各年級自然班的班主任，若班主任因事不能參與評審，由各教研室指定相應(yīng)的評審人員。調(diào)研結(jié)果及分析：、情況進(jìn)行分類闡述，并就調(diào)研獲得現(xiàn)象，利用所學(xué)專業(yè)知識進(jìn)行分析梳理。調(diào)研的目的與意義：一般可以先就共性問題或普遍性問題進(jìn)行展開，談一下當(dāng)前關(guān)于該話題的主要探討問題以及問題處理對社會生產(chǎn)或社會經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)實意義。二、寫作體例引言（序言）：主要介紹實踐調(diào)研的地點、調(diào)研對象、調(diào)研時間等內(nèi)容，可以總結(jié)性的就調(diào)研涉及的問題進(jìn)行簡單介紹。正文：暑期社會實踐報告寫作暑期社會實踐報告寫作暑期社會實踐報告寫作 篇1一、基本要求社會實踐鼓勵學(xué)生運用所學(xué)理論深入實際，深入群眾研究新問題，總結(jié)新經(jīng)驗，以小見大，提高運用理論分析和解決問題的能力，對優(yōu)秀的調(diào)查報告給予適當(dāng)獎勵。調(diào)查報告要求觀點鮮明，立意準(zhǔn)確論述有力；所引用事實資料、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確；論文字?jǐn)?shù)應(yīng)不少于3000字，論文立意、時效性、實效性等方面綜合評定。調(diào)研對象的基本情況：主要展開介紹調(diào)研對象的單位性質(zhì)、生產(chǎn)經(jīng)營狀況、或者調(diào)研對象的其它基本狀況。調(diào)研的方法和范圍：主要介紹此次調(diào)研所采用的方法，并對調(diào)研方法的科學(xué)性和可行性做適當(dāng)分析，對調(diào)研涉及的面調(diào)研采集數(shù)據(jù)的分布范圍要進(jìn)行介紹。調(diào)研體會和建議：一般就調(diào)研涉及結(jié)果做優(yōu)與劣的評判，肯定成果的同時分析現(xiàn)狀問題的成因，探討議題的發(fā)展趨勢，并就議題存在問題提出個人的對策與建議。二、評審人員的工作內(nèi)容對學(xué)生的社會實踐報告按各學(xué)員相關(guān)規(guī)定進(jìn)行評閱審核。填寫社會實踐報告成績表，并上交給學(xué)院。三、評審人員的要求態(tài)度：審核時要公正無私，嚴(yán)肅對待，嚴(yán)格要求，實事求是，認(rèn)真負(fù)責(zé)。有特殊原因者，需征得所在教研室負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)同意，并說明延期評閱的完成時間。(一)標(biāo)題。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“關(guān)于的調(diào)查報告”、“關(guān)于的調(diào)查報告”、“調(diào)查”等。(二)正文。前言。第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點來。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識、觀點和基本結(jié)論。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議?；蛱岢鰡栴}，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考。一、標(biāo)題要求標(biāo)題可以有兩種寫法。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。二、列出調(diào)查的主要內(nèi)容，格式如下：調(diào)查時間：調(diào)查地點：調(diào)查對象：調(diào)查方法：調(diào) 查 人：調(diào)查分工：(以小組形式調(diào)查的要求，小組人數(shù)不得超過3人)三、報告正文。第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點來。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。這是調(diào)查報告最主要