小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)之我見-展示頁(yè)
2024-10-28 19:16本頁(yè)面
【正文】 要抱怨工作的辛苦.（二）對(duì)小學(xué)生的態(tài)度與行為。爭(zhēng)取做一名合格的小學(xué)教師。要有一定的藝術(shù)鑒賞和表現(xiàn)知識(shí)的能力?；畹嚼?，學(xué)到老。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育理念。能力為重。對(duì)孩子要有愛心，責(zé)任心，耐心，細(xì)心。一、對(duì)基本理念的領(lǐng)悟。尊重小學(xué)生，維護(hù)小學(xué)生的利益，不諷刺，不體罰學(xué)生，多耐心疏導(dǎo)教育。想學(xué)生所想，急學(xué)生所急。第四篇：小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)心得今天學(xué)習(xí)了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》之后，對(duì)于如何做好一名小學(xué)教師有了更深層次的理解，更深刻的體會(huì)到了做為一名小學(xué)教師責(zé)任的重大。只有做好以上的幾點(diǎn)才能勝任“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這一光榮的稱號(hào)。對(duì)師德的認(rèn)識(shí)老師要愛崗勤業(yè)，“沒有愛就沒有教育”。公民、生活和職業(yè)，以及個(gè)人和社會(huì)責(zé)任等多方的能力。溝通和合作能力。（1)要有較高的專門(所教學(xué)科）知識(shí)和技能體系。國(guó)家還對(duì)每一位給予較高的工資。社會(huì)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的騰飛、科學(xué)的發(fā)展都離不開社會(huì)公民的基本素質(zhì)和知識(shí)而提高公民的素質(zhì)的途徑就是教育，讓我感知教師責(zé)任的艱巨和重大，給我在以后的工作中不斷的鞭策，力爭(zhēng)做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。作為貴州省農(nóng)村的一名數(shù)學(xué)教師，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”貴州農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，71班的培訓(xùn)。在課堂上，我一直希望孩子們能“在快樂中學(xué)習(xí)科學(xué)，在學(xué)習(xí)中快樂成長(zhǎng)”，上課時(shí)我發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)還很欠缺，為了讓孩子們從小打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，每一堂課我都會(huì)設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)知識(shí)讓孩子們學(xué)習(xí)和練習(xí)，慢慢的發(fā)現(xiàn)孩子們的理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ辛艘欢ǖ奶岣?，可是科學(xué)課卻失去了原本的樂趣，如何讓孩子們?cè)凇霸诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂成長(zhǎng)”是我還有待調(diào)整和提高的地方。專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是明確的方向。（3）小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)涉及機(jī)構(gòu)多，時(shí)間長(zhǎng)：作為一個(gè)專門職業(yè)，專業(yè)培養(yǎng)機(jī)構(gòu)、工作機(jī)構(gòu)、持續(xù)的專業(yè)發(fā)展是三個(gè)基本特征，教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)使各類機(jī)構(gòu)步調(diào)一致?；镜扔谖靼嘌廊珖?guó)的人口。對(duì)自己：專業(yè)認(rèn)同；對(duì)社會(huì)：專業(yè)問責(zé)，專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是專門職業(yè)必備的構(gòu)件。從“隨便進(jìn)”到“容易進(jìn)”再到“很難進(jìn)”，教師專業(yè)的理念與行為引起了社會(huì)的高度關(guān)注?？傊處煆氖轮氖且豁?xiàng)靈魂工程，時(shí)時(shí)應(yīng)注意靈魂內(nèi)心深處的變化，處處應(yīng)注重自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提高警惕，力爭(zhēng)做到一名真正合格的專業(yè)小學(xué)教師。最后，小學(xué)教師必須有一顆平凡的心，才能讓你的生活更精彩教師是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，但是并不是教師你就整天高高在上，抬著一雙眼睛瞧不起你身邊的任何一個(gè)人。在我們班上，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些調(diào)皮或者學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，如果我們不對(duì)他們實(shí)施一些方法，對(duì)他們不管不問，對(duì)他們失去了信心，最后的結(jié)局也許就是你對(duì)教書這項(xiàng)崇高的事業(yè)失去了信心。教書，看起來(lái)是一件小事，是一件簡(jiǎn)單的事。沒有信心，百事具費(fèi)。再次，小學(xué)教師必須有一顆信心，才能讓工作更加出色俗話說(shuō)：“干事沒信心，爬到山腰也會(huì)摔下來(lái)。其次，小學(xué)教師必須擁有一顆恒心，才能讓工作做得更加到位看過(guò)了教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)檢視，才真正懂得了教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的真正定位，才明白了要想做一名專業(yè)的小學(xué)教師那是多么的不容易。他們大多是來(lái)自農(nóng)村或小城鎮(zhèn)，對(duì)外界的事物了解不多，因此，他們非常的喜歡去打聽外面的世界，此時(shí)，老師們便應(yīng)該為他們講解更多外面的故事?！边@的確不假，但這是一個(gè)教師最基本的要求。第一篇：小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)之我見小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)之我見都說(shuō)父母是孩子的第一任教師，那么小學(xué)教師則是孩子的第二位教師，他們對(duì)孩子們的行為舉止起著重要的作用，影響著孩子們的一生。有人言：“要給孩子一瓢水，自己得有一桶水。那么是否教師有了一桶水，自己就能高高在上了呢？在此，對(duì)小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)教師必須擁有一顆愛心，才能感化孩子們天真的童心小學(xué)生們都有著一顆天真的童心，他們天真活潑，對(duì)一切事物充滿著好奇之心。有時(shí)候，他們也許會(huì)犯很多的小錯(cuò)誤，比如衣服又弄臟了，鞋帶又掉了等些許小事，我們不應(yīng)該大聲去斥責(zé)他們，嘲笑他們，而我們更應(yīng)該教他們?nèi)绾稳ヌ幚磉@件事，或者從一些方面去教育他們，讓他們體會(huì)到自己錯(cuò)了并知道怎樣去改正，那么，在這樣的教育下，我們才能將我們的愛心去教育他們，感化他們。小學(xué)教師大多有著許多的心里矛盾，比如環(huán)境不好啊，待遇差等些因素，但我認(rèn)為，小學(xué)教師必須得有一個(gè)堅(jiān)定的信念，有一個(gè)目標(biāo)，并且必須讓這個(gè)目標(biāo)盡快完成，整天不能在其位不謀其職，那么這樣只能浪費(fèi)自己的青春年華，浪費(fèi)孩子們寶貴的時(shí)間?！钡拇_，信心，是一個(gè)人成功的奠基石。有信心，萬(wàn)事皆易。但是，如果你不用其心，三天打魚，兩天賽網(wǎng)，那么這就是一件難事了。相反，你對(duì)他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，那么就是對(duì)你的工作負(fù)責(zé)，你的工作將會(huì)是更加出色。作為教師，我認(rèn)為，雖然你的事業(yè)很高尚，但是我們教育孩子不能讓他們做事很高調(diào)，我們更不能認(rèn)為自己真的非常偉大，而相反的我們更應(yīng)該平易近人，與人和睦相處，笑臉相迎，時(shí)時(shí)擁有一顆平凡而又高尚的心。第二篇：小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了為什么要設(shè)置小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，從以下三點(diǎn)說(shuō)明：（1）變化：從1980年確定“轉(zhuǎn)、招、關(guān)、辭、退”五字方針，解決民辦教師問題開始，中國(guó)教師隊(duì)伍發(fā)生了巨大變革。在世界各國(guó)，教師都已經(jīng)成為重要的公共政策。（2）規(guī)模與分布：根據(jù)教育部公布的數(shù)字，2010年，分布在我國(guó)的東南西北，城市、村莊。專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是“聚沙成塔”的基礎(chǔ)，是混凝土構(gòu)件中的“鋼筋”。大學(xué)有特色，但都要包括學(xué)科、教育教學(xué)、通識(shí)知識(shí)；學(xué)校要有定位，但都探討教育教學(xué)，建對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)友好的學(xué)校；教師有個(gè)性，但積極、樂觀、衣著整潔是共同的特征。作為一名年輕教師，我覺得我還需要多閱讀相關(guān)的書籍，多聽優(yōu)質(zhì)課，多吸取別人的意見或建議，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力
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