【正文】 如無微不至，不敢出一點(diǎn)錯(cuò)誤。戰(zhàn)士們的用心換來的是大片的西瓜嗎？一陣暴雨過后，西瓜怎么樣了？戰(zhàn)士們又是怎么做的呢？好，繼續(xù)交流。戰(zhàn)士們最希望的是什么？寶石島能結(jié)出大西瓜，寶石島能變得更加美麗。接著交流，戰(zhàn)士們又做了什么呢？③今年瓜秧開了花，他們仔仔細(xì)細(xì)地給每一朵雌花都進(jìn)行了人工授粉?？吹綉?zhàn)士們壘出一塊塊“海島田”，你想說什么？帶著你的體會(huì)讀讀這句話。①他們?cè)趲r石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。三、研讀課文面對(duì)這么艱苦的海島，戰(zhàn)士們有沒有抱怨？有沒有退縮？為了把海島建設(shè)的更加美麗，戰(zhàn)士們又是怎么做的呢？請(qǐng)同學(xué)們小組合作找出相關(guān)的句子并畫下來，寫出自己的體會(huì)。除了課文中的內(nèi)容，誰還搜集了寶石島的資料，起來交流一下。出示—小島遠(yuǎn)離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別的昆蟲。讀了課文后，你最大的感受是什么？點(diǎn)屏幕你最大的疑問是什么？（預(yù)設(shè)1為什么題目叫《彩色的翅膀》？小高為什么要把昆蟲帶入寶石島？寶石島在哪里，它什么樣子？條件如此艱苦，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁催€愿意待在那里？第一個(gè)西瓜為什么來之不易？我們先來研究“小高為什么要把昆蟲帶入寶石島？”這個(gè)問題，誰來說明原因。齊讀課題——《彩色的翅膀》二、檢查預(yù)習(xí)單課文大家都預(yù)習(xí)了吧，請(qǐng)拿出自主預(yù)習(xí)單，我們一起交流一下。是啊，熱愛祖國是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。提問：誰來說說你的發(fā)現(xiàn)？你很會(huì)發(fā)現(xiàn)問題。難點(diǎn)：了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。他笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國的海島，會(huì)不愿在這里安居樂業(yè)?！毙「哒f：“你早就明白了嘛。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏（niē）起一小片來，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖（z233。奇跡終于出現(xiàn)了，這個(gè)島上成熟了第一個(gè)西瓜。后來一檢查，只有大石頭后邊的一根瓜秧上，還殘存著一個(gè)小瓜。小瓜果然結(jié)了不少，水靈靈的，真惹人喜愛。今年瓜秧開了花，他們仔仔細(xì)細(xì)地給每一朵雌（c237。西瓜花沒授粉，當(dāng)然結(jié)不了瓜?！睘槭裁垂涎黹_了花不結(jié)瓜？是水澆得不夠，是肥施得不足，還是土壤根本不行？一位雷達(dá)兵懂一些農(nóng)業(yè)知識(shí)，他找到了答案：西瓜開了花要授粉?？墒堑搅耸斋@季節(jié)，竟連一個(gè)小瓜也沒結(jié)。去年，站長和戰(zhàn)士們?nèi)鱿铝藥最w西瓜子。兩年前，戰(zhàn)士們來到寶石島上，建立起這個(gè)新的陣地。今晚，我們開個(gè)嘗瓜會(huì)表示慶祝，大家來分享自己的勞動(dòng)果實(shí)。黑板上用仿宋體寫著“嘗瓜會(huì)”三個(gè)大字，小講臺(tái)上的白瓷盤里放著一個(gè)大西瓜。當(dāng)島頂?shù)臒羲派涑鲅┝恋墓饷⒌臅r(shí)候，觀察通訊站站長拉著我，說：“走，參加我們的晚會(huì)去。我知道暈船是什么滋味，便打住了?！睆臎]聽說過戰(zhàn)士探親回來帶這種東西的?！毙「哂悬c(diǎn)急了：“真不能吃。從家鄉(xiāng)帶來的吧？”小高淡淡地一笑：“不，不能吃。他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。陪我同船前往寶石島的，是個(gè)矮墩（dūn）墩的戰(zhàn)士，寶石島觀察通訊站的信號(hào)兵，姓高，剛從黑龍江回來。海面上波濤起伏。)。，可以體會(huì)到一個(gè)什么中心?讀所勾畫的句子。五、交流表達(dá)，朗讀深化，歸納總結(jié)。同時(shí)，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國而不怕艱苦，自覺在那“比大陸苦得多差得多”的環(huán)境中生活的高尚品質(zhì)。體會(huì)到戰(zhàn)士相信小昆蟲會(huì)在島上愉快地生活、勞動(dòng)。體會(huì)到這個(gè)西瓜是戰(zhàn)士們對(duì)祖國、對(duì)小島無限熱愛的結(jié)晶，是戰(zhàn)士們?cè)谄D苦的生活中創(chuàng)造出來的美好果實(shí)。它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛島的深情。那個(gè)唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結(jié)出了第一個(gè)大西瓜。)(兩年前，戰(zhàn)士們來到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒有昆蟲授粉，一個(gè)西瓜也沒有結(jié)。另外紙箱里裝著的小昆蟲，在小高心中比什么都重要，他要保護(hù)它們?！?、“可是小高的嘴唇又緊閉了，臉色比先前還難看。(邊防戰(zhàn)士的生活很苦，昆蟲與瓜果蔬菜有密切的聯(lián)系，小高愛海島，愛祖國，有扎根邊疆的心愿，也想改造海島，讓海島越變?cè)矫馈?(小高把他的大提包扔在一邊，懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子。)讀了課文，你們有什么樣的感受呢?(文章透露出來的是感動(dòng)，戰(zhàn)士帶著昆蟲歸隊(duì)，大家對(duì)那個(gè)來之不易的瓜的愛，擴(kuò)大開來，是對(duì)海島對(duì)祖國的愛，那樣的愛由那彩色的翅膀舞動(dòng)著，沒有豪言壯語，只是字里行間里所透露出來的濃濃的愛。只有這樣才有要能有所收獲，小島才能越變?cè)矫利?，島上的生活才能越來越美好。默讀課文，想想這篇課文主要寫了一件什么事?(課文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士，利用回家探親的機(jī)會(huì)捕捉小昆蟲，并將它們帶上海島來，給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事。比喻事情真相大白。再讀文，提出不理解的詞語或不懂的地方。教學(xué)準(zhǔn)備：課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系的資料教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課讀課題，讀了課題，你想知道什么?二、讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)讀略讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么?(?)帶著這兩個(gè)問題學(xué)習(xí)本文。了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。有感情地朗讀課文。【教材簡(jiǎn)析】 課文通過記述寶石島觀察通訊站信號(hào)兵小高從黑龍江探親返島將一紙箱小 昆蟲帶往寶石島的故事，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士心系海島、扎根海島、建設(shè)海島的愛國 情懷。他們用自己的青春和熱血改造海島，保衛(wèi)著海島。并思考：結(jié)尾的話包含了什么意思，它在全文中起什么作用？四、總結(jié)全文。理解“小精靈”在這里指什么？ “安居樂業(yè)”是什么意思？ 3．學(xué)習(xí)第三段。）④ 作者不僅知道了西瓜不平常的來歷，還知道了小高紙箱的秘密，你們知道了小高探親為什么帶回一紙箱昆蟲的秘密了嗎？⑤戰(zhàn)士小高帶這些昆蟲是因?yàn)樗幸粋€(gè)美好的心愿，這個(gè)心愿是什么呢？請(qǐng)讀一讀小高最后說的一段話。①“我”為什么稱這個(gè)晚會(huì)為“特別的晚會(huì)”？ ②從“嘗瓜會(huì)”上“我”了解到什么？③戰(zhàn)士們是怎樣品嘗西瓜的？為什么好像一股甜絲絲的甘漿，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田？（在學(xué)生讀課文的基礎(chǔ)上，加以討論。自由讀一讀第二段。小高從家鄉(xiāng)帶回來的到底是不是一紙箱昆蟲呢？這些昆蟲又有什么用處呢？我們接著學(xué)習(xí)第二段。②小高是在怎樣的情況下緊緊地抱著紙箱的？邊默讀邊畫出描寫小高神態(tài)的詞語，加以體現(xiàn)。一個(gè)是“扔在一邊”，一個(gè)是“緊緊地抱著”。三、點(diǎn)撥導(dǎo)讀，側(cè)重體會(huì) 1．學(xué)習(xí)第一段。教師要引導(dǎo)學(xué)生抓住線索，獨(dú)立理清文章的結(jié)構(gòu)，概括出段落大意。教學(xué)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)向，激趣入課同學(xué)們，當(dāng)你們看到《彩色翅膀》這個(gè)題目時(shí)，你都想到了什么？二、速讀課文，整體感知自己讀一讀課文，想一想文章講的一件什么事？查字典或結(jié)合課文內(nèi)容，自學(xué)本課的生字詞。了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)守島戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島，改造海島的高尚品德。）。，可以體會(huì)到一個(gè)什么中心？讀所勾畫的句子。（五）交流表達(dá)，朗讀深化，歸納總結(jié)。同時(shí)，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國而不怕艱苦，自覺在那“比大陸苦得多差得多”的環(huán)境中生活的高尚品質(zhì)。體會(huì)到戰(zhàn)士相信小昆蟲會(huì)在島上愉快地生活、勞動(dòng)。體會(huì)到這個(gè)西瓜是戰(zhàn)士們對(duì)祖國、對(duì)小島無限熱愛的結(jié)晶，是戰(zhàn)士們?cè)谄D苦的生活中創(chuàng)造出來的美好果實(shí)。它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛島的深情。那個(gè)唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結(jié)出了第一個(gè)大西瓜。）（，戰(zhàn)士們來到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒有昆蟲授粉，一個(gè)西瓜也沒有結(jié)?！斌w會(huì)到因?yàn)楹Ｃ嫔喜鸱?，船身前后晃蕩，小高?dān)心紙箱被損壞；另外紙箱里裝著的小昆蟲，在小高心中比什么都重要，他要保護(hù)它們?！熬o閉著嘴唇，兩眼直發(fā)愣。）這些感受又是從哪里感受到的呢？找出讓你感動(dòng)的地方，多讀幾次，并在旁邊做上批注，寫上自己一些感受。所以，把昆蟲帶往寶石島。）（四）自讀課文，體會(huì)情感，想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島？（注意聯(lián)系課前閱讀的資料考慮）（因?yàn)樾「呦胱屝±ハx在海島安居樂業(yè)，為海島的瓜果蔬菜傳播花粉。安居樂業(yè)：生活安定，對(duì)所從事的工作感到滿意高興。（如：水落石出：水落下去，石頭自然就會(huì)顯露出來。（三）初讀課文，整體感知，注意糾正同學(xué)的讀音，將課文讀正確讀通順。難點(diǎn)：理解戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義，感受戰(zhàn)士們對(duì)海島的熱愛，對(duì)祖國的熱愛。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：，體會(huì)戰(zhàn)士的愛海島、愛祖國的情感。第一篇：彩色的翅膀教案彩色的翅膀教案教學(xué)目標(biāo)：，體會(huì)邊防戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、熱愛祖國的情感2．了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。3．有感情地朗讀課文。2．了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系的資料四、教學(xué)程序（一）導(dǎo)入新課讀課題，讀了課題，你想知道什么？（二）讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1讀略讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？（？）。，提出不理解的詞語或不懂的地方。比喻事情真相大白。，想想這篇課文主要寫了一件什么事？（課文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士，利用回家探親的機(jī)會(huì)捕捉小昆蟲，并將它們帶上海島來，給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事。只有這樣才有要能有所收獲，小島才能越變?cè)矫利?，島上的生活才能越來越美好。），你們有什么樣的感受呢？（文章透露出來的是感動(dòng)，戰(zhàn)士帶著昆蟲歸隊(duì)，大家對(duì)那個(gè)來之不易的瓜的愛，擴(kuò)大開來，是對(duì)海島對(duì)祖國的愛，那樣的愛由那彩色的翅膀舞動(dòng)著，沒有豪言壯語，只是字里行間里所透露出來的濃濃的愛。（邊防戰(zhàn)士的生活很苦，昆蟲與瓜果蔬菜有密切的聯(lián)系，小高愛海島，愛祖國，有扎根邊疆的心愿，也想改造海島，讓海島越變?cè)矫??）（，懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子?！?、“可是小高的嘴唇又緊閉了，臉色比先前還難看。而且小高在暈船，身體極不舒服的情況下緊緊抱著紙箱的。今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結(jié)出小瓜，誰知又被暴風(fēng)雨襲擊。體會(huì)到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L，付出了許多心血。）（，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。）（，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國的寶島，會(huì)不愿在這里安居樂業(yè)。這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們?cè)缫炎鞒隽嗽诤u扎根的打算，并努力地在這里建設(shè)著自己的家園。）教學(xué)說明：教學(xué)過程中，學(xué)生談到什么地方就一起體會(huì)那個(gè)地方，體會(huì)以學(xué)生所體會(huì)到的為主，體會(huì)表達(dá)出來后，讓學(xué)生帶著這樣的體會(huì)讀書，其它同學(xué)在這個(gè)同學(xué)理解的基礎(chǔ)上可以補(bǔ)充自己的體會(huì)，加深理解，再集體朗讀。（邊防戰(zhàn)士熱愛海島，熱愛祖國。板書：7*彩色的翅膀邊防戰(zhàn)士愛海島、愛祖國彩色的翅膀教學(xué)設(shè)計(jì)（篇3）教學(xué)目標(biāo)：獨(dú)立閱讀課文，掃清字詞障礙，有感情地朗讀課文。理清文章脈絡(luò)，概括段落大意。教學(xué)重點(diǎn)：了解“嘗瓜會(huì)”上西瓜的不平常的來歷，體會(huì)戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義。教學(xué)難點(diǎn)：理解戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義，體會(huì)守島戰(zhàn)士對(duì)海島的熱愛。檢查自學(xué)情況。本文以小昆蟲為線索可分為三段。①請(qǐng)一名同學(xué)讀課文第一段，其他同學(xué)思考：小高為什么把他的大提包扔在一邊，懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子？這段第二句話在本段是重點(diǎn)句，作者通過對(duì)比，突出了人物的品質(zhì)。抓住重點(diǎn)詞語引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)。③當(dāng)小高告訴“我”紙箱中裝的是小昆蟲時(shí)，“我”為什么不相信？ 分角色讀一讀兩個(gè)人的對(duì)話，加深對(duì)這段文章的理解。2．學(xué)習(xí)第二段。邊讀邊思考，在這里教師將問題出在小黑板，放手讓學(xué)生獨(dú)立閱讀思考，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步挖掘?qū)W生的思維潛力。并抓住重點(diǎn)詞幫助學(xué)生深入理解課文。談一談你的體會(huì)。小高的心愿能不能實(shí)現(xiàn)呢？齊讀第三段。《彩色翅膀》這篇課文，不僅讓我們了解到小昆蟲與種植植物的關(guān)系，更讓我們看到一位海島戰(zhàn)士對(duì)祖國海島的熱愛之情。我們相信，不久，海島將變得美麗、富饒。第二篇：《彩色的翅膀》教案《彩色的翅膀》教案《彩色的翅膀》教案1教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)邊防戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、熱愛祖國的情感了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：了解邊防戰(zhàn)士愛祖國海島的獨(dú)特方式，體會(huì)戰(zhàn)士的愛海島、愛祖國的情感。教學(xué)難點(diǎn)：理解戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義，感受戰(zhàn)士們對(duì)海島的熱愛，對(duì)祖國的熱愛。三、初讀課文，整體感知同桌分段讀課文，注意糾正同學(xué)的讀音，將課文讀正確讀通順。如：水落石出：水落下去，石頭自然就會(huì)顯露出來。安居樂業(yè)：生活安定，對(duì)所從事的工作感到滿意高興。)四、自讀課文，體會(huì)情感快速瀏覽課文，想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島?(注意聯(lián)系課前閱讀的資料考慮)(因?yàn)樾「呦胱屝±ハx在海島安居樂業(yè)，為海島的瓜果蔬菜傳播花粉。所以，把昆蟲帶往寶石島。)這些感受又是從哪里感受到的呢?找出讓你感動(dòng)的地方，多讀幾次，并在旁邊做上批注，寫上自己一些感受?！熬o閉著嘴唇，兩眼直發(fā)愣?！斌w會(huì)到因?yàn)楹Ｃ嫔喜鸱砬昂蠡问?，小高?dān)心紙箱被損壞。而且小高在暈船，身體極不舒服的情況下緊緊抱著紙箱的。今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結(jié)出小瓜，誰知又被暴風(fēng)雨襲擊。體會(huì)到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L，付出了許多心血。)(好像一股甜絲絲的甘漿，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。)(我就不信，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國的寶島，會(huì)不愿在這里安居樂業(yè)。這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們?cè)缫炎鞒隽嗽诤u扎根的打算，并努力地在這里建設(shè)著自己的家園。)教學(xué)說明：教學(xué)過程中，學(xué)生談到什么地方就一起體會(huì)那個(gè)地方，體會(huì)以學(xué)生所體會(huì)到的為主，體會(huì)表達(dá)出來后，讓學(xué)生帶著這樣的體會(huì)讀書，其它同學(xué)在這個(gè)同學(xué)理解的基礎(chǔ)上可以補(bǔ)充自己的體會(huì)，加深理解，再集體朗讀。(邊防戰(zhàn)士熱愛海島，熱愛祖國。板書設(shè)計(jì)：彩色的翅膀邊防戰(zhàn)士愛海島、愛祖國《彩色的翅膀》教案2《彩色的翅膀》課文原文一場(chǎng)暴雨剛剛過去，碧空如洗。船有節(jié)奏地前后晃蕩著。小高在碼頭上有說有笑，這時(shí)候不吭聲了，緊閉著嘴唇，兩眼直發(fā)愣。為了調(diào)節(jié)一下沉悶的氣氛，我有意地同他開玩笑：“我猜這只紙箱里，一定裝著好吃的東西?！薄拔也挪恍拍兀　蔽乙桓闭J(rèn)真的樣子，“快公開吧，讓我也嘗嘗。里面裝的是一些小昆蟲，