【正文】 ２、如學生選擇：彩色的植物世界非洲的哪一處地方最讓你心動？把它讀出來。播放圖片出的藍寶石般的天空。指導理解“自然景觀”并讓學生知道藍天驕陽、植物世界、動物世界都屬于自然景觀）四、合作品讀，感悟“非洲的色彩”讓我們一起來看看⑵ 學生齊讀課文的第三小節(jié)。思考：這些句子在文中有什么作用？首先我們來看看字詞的掌握情況快速瀏覽課文，——”勾畫出描寫彩色的非洲給人整體印象的語句指名交流彩斑斕、多姿多彩讀一讀這兩個句子 一個在課文的前面應，？有三個句子將非洲的這幾個方面的內(nèi)容緊緊地聯(lián)系在一起 上單橫線。聯(lián)系上下文理解本課詞語。板這是一篇略讀課文28*彩色的非洲160頁二、檢查生字、把握主要內(nèi)容現(xiàn)在就讓我們跟隨作者彭仁一起走進彩色的非洲，去感受非洲那獨特的自然風光和異域文化。愛心將讓非洲變得更美麗，五、特色作業(yè): ，把非洲的彩色世界描繪得如此美麗，其實我們的家鄉(xiāng)比非洲美得多，希望同學們用你們那一雙雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察，然后寫一篇寫景的作文。但是，疾病、戰(zhàn)亂、缺乏飲用水......仍然是這片土地上的人們面臨的嚴峻問題。四、師總結(jié)全文 滲透德育非洲是一方熱土，古樸自然、迷人美麗，它吸引了世界上眾多關(guān)注的目光，非洲是彩色的，色彩斑斕，多姿多彩。饑荒被認為是非洲面臨的最嚴重問題之一，平均3人中就有1人營養(yǎng)不良。位于非洲中部非洲第一大城市即阿拉伯國家人口最多的城市——開羅生：我了解到疾病、饑荒、戰(zhàn)亂、缺乏飲用水......仍是這片土地上的人民面臨的嚴峻問題。生：。生：非洲地大物博，資源非常豐富，人民吃苦耐勞。生：南非是世界上最大的黃金生產(chǎn)國和出口國。生：非洲的全名叫“阿非利加洲”。生：非洲是世界第二大陸。對操作有困難的同學，要體現(xiàn)了同伴互助。，引導學生瀏覽教師制作的彩色的非洲網(wǎng)頁，讓學生從視覺上直觀感受非洲真是一個色彩斑斕的世界！。你若住在賓館里，房內(nèi)房外皆是綠色和彩色。生：在扎伊爾維龍加天然動物園里，有七彩的巨蟒，黑白相間的斑馬，有數(shù)不清的紅羽鳥、各種顏色交織的五彩鳥，有美麗溫順的梅花鹿，更有非洲雄獅、河馬、金錢豹和象群。我從“金燦 燦、藍寶石”體會到了非洲的色彩斑斕生：繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海；非洲無論是鄉(xiāng)村、市郊和城內(nèi)，可以說到處開放著五顏六色的花。啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！學生匯報生：那里驕陽藍天是彩色的 生：那里的植物世界是彩色的 生：那里的動物世界是彩色的生：那里的藝術(shù)是彩色的 生：那里的日常生活是彩色的（結(jié)合此處課件，引導學生體會出文章在結(jié)構(gòu)上采用了總—分—總的寫作方法）師：在文中作者又用了哪些精美的詞句來具體描繪非洲的色彩斑斕呢，大家自由匯報（充當小導游進行介紹）。可以做一下摘記，讀后同桌之間交流。生：非洲真是一個色彩斑斕的世界！生：啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！師隨學生匯報，課件出示這兩個句子。師：說一說，你現(xiàn)在的感受又是什么？生：非洲原來如此美麗！生：非洲有著很多美麗、迷人的風光，生：非洲是一個美麗的世界，足以讓人滿懷贊嘆。其實那是非洲政治、經(jīng)濟落后所導致，今天，老師卻要用這樣一個詞來形容非洲（師板書：彩色）請大家讀一下，有什么疑問嗎？生：老師，為什么說非洲是彩色的？師：是??！孩子們，為什么說非洲是彩色的呢？大家想知道嗎？生：（齊答）想.師：這節(jié)課就讓我們隨作者彭仁一起走進彩色的非洲，去感受非洲那獨特的自然風光和異域文化，大家坐好，非洲之旅已經(jīng)開始了。板書：非洲（同學們交流以前對非洲的了解。課時安排 ： 1課時教學過程：一、回顧以往，談話交流，產(chǎn)生疑問。情感目標：能夠讓學生從課文的語言文字中體會到非洲的彩色，產(chǎn)生對大自然的熱愛之情。第一篇：彩色的非洲教案《 彩色的非洲》教案教學目標知識目標：學會本課的生字詞，能夠?qū)W會修飾性詞語。能力目標：讓學生能夠在學習課文的同時，掌握課文中的寫作方法，并且應用這些方法，學會讀寫結(jié)合。教學重點 ：讓學生能夠在學習課文的同時，掌握課文的學習方法，并且應用于習作中。師：今天我們先來聊聊非洲。）生：我從以前學過的課文《夢想的力量》，知道非洲是一個缺飲用水的地方！生：非洲黑種人居多，非洲是野生動物的天堂！生：非洲是個貧窮落后，怪病叢生的地方師：在人們的印象里，恐怕非洲是要和貧窮、落后、災難、疾病聯(lián)系在一起的。二、|帶入情境，走進文本，感受非洲之彩色：非洲風光視頻。（課文網(wǎng)頁,即:index），找出表達作者對非洲真切感受的兩個句子。（課件）師：同學們，讀一讀這兩個句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：都是感嘆句；生：一個在課文的前面，一個在文章的最后，前后呼應，與課題照應生：表達出了作者對非洲的贊嘆之情！師：作者在贊嘆什么？生：（齊）非洲真是一個色彩斑斕的世界！4．默讀課文，思考：“非洲真是一個色彩斑斕的世界！”表現(xiàn)在哪些方面？文中又用了哪些精美的詞句來具體描繪非洲的色彩斑斕。非洲真是一個色彩斑斕的世界！那里的是彩色的，那里的是彩色的，那里的是彩色的，那里的是彩色的，那里的是彩色的。生：那耀眼的金