碩士中期檢查報告[小編推薦]-展示頁
2024-10-28 18:23本頁面
【正文】 的年齡、個性、興趣、理解能力、知識水平等方面的因素影響，小學(xué)生的注意力時間很短（據(jù)統(tǒng)計在一節(jié)課內(nèi)學(xué)生的注意力只有15分鐘左右），并且注意也不容易分配，要求他們在同一個時間把注意分配到兩個或兩個以上對象上來時，他們往往會出現(xiàn)丟三落四的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致計算錯誤。有時由于觀察不具體，只看到大致輪廓，遺漏了某些細(xì)節(jié)而導(dǎo)致錯誤。這就造成小學(xué)生在計算時，由于受到算題本身的影響，常常會感知不全面，不精細(xì)，造成抄錯數(shù)字或漏寫數(shù)學(xué)等。”同樣，小學(xué)生在計算時，首先是通過感覺器官來感知數(shù)，符號或數(shù)的符號組成的算式，即看題，讀題審題。人類的知識無論是簡單還是復(fù)雜，都是建立在通過感知而獲得感性知識的基礎(chǔ)上。從學(xué)生的心理角度來看（1）感知比較粗略。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生計算多樣性，學(xué)生不但能正確地進(jìn)行計算，而且要能合理靈活地進(jìn)行巧算，才能省時省力、提高計算的速度，提高計算的質(zhì)量。運算法則是根據(jù)實例總結(jié)出來的，如按一般方法進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生只知道要這樣算，而不知道為什么要這樣做，在計算的過程中知識性的差錯就比較多。由于學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實，對于一些簡單的運算口訣不熟練，常出現(xiàn)六九四十五等類似的錯誤，從而導(dǎo)致計算時出現(xiàn)錯誤。退位減法時，個位不夠減就用減數(shù)的個位減去被減數(shù)的個位。誤算多發(fā)生在多位數(shù)加減的過程中，在某一位進(jìn)行計算時，發(fā)生了加減的混亂，該加的減了，該減的加了。誤寫也叫筆下誤，就是本來計算正確，但在寫答案結(jié)果時出現(xiàn)了筆誤而產(chǎn)生的錯誤，這種錯誤在小學(xué)生計算中也經(jīng)常發(fā)生。其他錯誤（1）誤認(rèn)。（2）運算順序錯誤。這種錯誤主要有以下三種情況。例如： 15478=88（2）口訣混亂。四、對計算錯誤原因的分析（一）錯誤類型分析根據(jù)學(xué)生收集的錯題研究情況，具體錯誤類型可歸納如下：口算錯誤口算錯誤是指在運算的過程中出現(xiàn)基本計算上的失誤，這種錯誤主要以下兩種情況。最后在結(jié)果分析小組合作下，形成了問卷調(diào)查報告，同時及時總結(jié)了本次工作成功的經(jīng)驗，以確保課題研究工作更好的進(jìn)行。在問卷制作小組組長本人的負(fù)責(zé)下和小組成員的共同努力下，如期完成了調(diào)查問卷的制作工作。并對該階段的工作做了詳細(xì)的總結(jié)，撰寫了課題理論學(xué)習(xí)階段性總結(jié)。在進(jìn)校教科室老師的組織下，于9月26日在多媒體教室進(jìn)行了課題開題論，并獲批準(zhǔn)同意開題。第三篇：課題中期檢查報告小學(xué)生計算錯誤類型原因分析及矯正策略的研究 中期檢查報告迎秋里實驗學(xué)校 戴晶 自本課題立項以來，本課題組所有研究成員認(rèn)真、落實地完成各項研究工作，本課題的主要研究工作圍繞理論學(xué)習(xí)、問卷調(diào)查、主題案例、展示課、學(xué)生作業(yè)展五個方面展開。二、尚存在的問題及解決方案：尚存在的問題：經(jīng)濟計算及優(yōu)化調(diào)度解決方案：查找相關(guān)資料進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)；加強計算機編程學(xué)習(xí)及應(yīng)用；多和同學(xué)及指導(dǎo)老師交流和學(xué)習(xí)。第二篇：中期檢查報告一、前期工作簡述：開題及布置任務(wù)；資料查找及方法學(xué)習(xí)；階段性任務(wù)及成果：以水電站正常蓄水位為103米方案為例開展水資源規(guī)劃設(shè)計分析計算研究，其內(nèi)容包括：（1）興利計算（包括試算和確定死水位、研制調(diào)度圖、繪制防破壞線、分析和計算多年平均電能等）；（2）防洪調(diào)度計算（包括確定下游標(biāo)準(zhǔn)洪水、設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)洪水、校核標(biāo)準(zhǔn)洪水的調(diào)洪演算）。（2）2009年10月至今，調(diào)試系統(tǒng)，不斷對軟、硬件平臺進(jìn)行改進(jìn)，完成系統(tǒng)設(shè)計需要。：（1）2009年7月至9月，通過查閱大量相關(guān)資料，進(jìn)一步研究Web服務(wù)器的相關(guān)協(xié)議，包括嵌入式TCP/IP協(xié)議和超文本傳輸協(xié)議HTTP，分析其工作機制與實現(xiàn)。為了解決這個問題，我查閱了大量的資料并和老師進(jìn)行了研究與探討，最終確立了剪裁方案，在AT91RM9200上面實現(xiàn)ARP 協(xié)議、IP協(xié)議、ICMP 協(xié)議、HTTP 協(xié)議 和TCP 協(xié)議，并對它們按層進(jìn)行簡化。：（1）在AT91RM9200實現(xiàn)的嵌入式Web服務(wù)器中，由于受到內(nèi)存和處理速度的限制，不可能實現(xiàn)完整的TCP/IP。最終使所設(shè)計的嵌入式系統(tǒng)實現(xiàn)了與Internet的交互，并且能夠提供靜態(tài)頁面和動態(tài)頁面的瀏覽。了解超文本傳輸協(xié)議HTTP的特點，掌握其運行原理和工作流程。（創(chuàng)新性成果）（3）Linux操作系統(tǒng)移植完成后進(jìn)行軟硬件系統(tǒng)的集成，并通過實驗證明，所移植的Linux操作系統(tǒng)可以成功的運行在所設(shè)計的ARM平臺上。為硬件平臺選擇了適合的芯片，又選擇了Linux作為操作系統(tǒng)。第一篇：碩士中期檢查報告[小編推薦]（標(biāo)明創(chuàng)新性成果）自2009年7月第一次中期檢查后，按照論文研究的需要已經(jīng)完成以下工作：（1）繼續(xù)搜集、閱讀國內(nèi)外有關(guān)嵌入式Web服務(wù)器設(shè)計的資料和文獻(xiàn)，深入了解并掌握嵌入式Web服務(wù)器技術(shù)，為本系統(tǒng)的設(shè)計提供扎實的基礎(chǔ)知識。（2）在之前的學(xué)習(xí)中，通過大量的分析比較，已經(jīng)給出了系統(tǒng)設(shè)計的整體方案。在這個前提下，繼續(xù)對軟、硬件平臺進(jìn)行分析研究，不斷完善具體模塊電路的設(shè)計，并實際進(jìn)行了Linux操作系統(tǒng)的移植，完成了軟、硬件平臺的整
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