【正文】 (6)果斷決策能力。(5)組織管理能力。(4)寫作能力。(3)情緒表達能力。(2)信息處理能力。成功的經(jīng)商者要具備以下能力：(1)思維創(chuàng)新能力。精通某一學科并有高深的造詣；有較廣博的專業(yè)知識和管理知識；有較強的政治觀點；具有判斷和預測學科研究方面的決策能力；對科學技術(shù)有較強的鑒別；有較強的業(yè)務實施能力；有較強的信息溝通和社會活動能力；知人善任、樂于助人；有強烈的社會責任感；組織、協(xié)調(diào)能力強。品德為社會人士、企業(yè)職工敬仰。重視和采納他人意見，不武斷狂妄。對企業(yè)發(fā)展中不景氣的風險敢于承擔，有改變企業(yè)面貌、創(chuàng)造新局面的雄心和信心。對新事物、新環(huán)境、新觀念有敏銳的感受能力。對上級、下級、產(chǎn)品用戶及整個社會具有高度的責任感。不墨守成規(guī)，積極進取。能大權(quán)獨攬，小權(quán)分散，自己抓大事，把小事分給部屬。能發(fā)揮部屬的才能，善于組織人力、物力和財力。依據(jù)事實而非依據(jù)想象進行決策，具有高瞻遠矚的能力。能贏得人們的合作，愿與他人一起工作，對人不是壓服而是說服。二十、企業(yè)管理人員的素質(zhì)要求。就業(yè)協(xié)議發(fā)生爭議，除根據(jù)協(xié)議本身內(nèi)容之外，主要依據(jù)現(xiàn)有的畢業(yè)生就業(yè)政策和法律對協(xié)議的一般規(guī)定加以解決，尚沒有一部專業(yè)的法律對畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議加以規(guī)定。一經(jīng)畢業(yè)生、用人單位、高校、用人單位主管部門簽字蓋章，即具有一定的法律效力，是制定畢業(yè)生就業(yè)方案和簽訂勞動合同的依據(jù)。就業(yè)協(xié)議簽訂在前，勞動合同簽訂在后。就業(yè)協(xié)議的內(nèi)容主要是畢業(yè)生如實介紹自身情況，并表示愿意到用人單位就業(yè)，用人單位表示愿意接受畢業(yè)生，學校同意推薦畢業(yè)生并列入就業(yè)方案，而不涉及畢業(yè)生到用人單位報到后，所享有的權(quán)利和義務。雖然兩者都是用人單位錄用畢業(yè)生時所訂立的書面協(xié)議，但卻有著本質(zhì)的不同。畢業(yè)生在簽訂就業(yè)協(xié)議時要注意與勞動合同的銜接，有的單位是在畢業(yè)生報到后簽訂《勞動合同》，有的單位是在畢業(yè)生試用期結(jié)束后才簽訂《勞動合同》。勞動者根據(jù)勞動合同在用人單位內(nèi)擔任一定的工作，遵守勞動法律法規(guī)和用人單位的規(guī)章制度，完成勞動合同約定的工作；用人單位則根據(jù)勞動合同的約定，為勞動者提供符合國家有關規(guī)定的勞動保護和勞動條件，督促勞動者履行勞動義務，并按照勞動者所提供的勞動數(shù)量和勞動質(zhì)量支付勞動報酬。勞動合同的法定條款包括：勞動合同期限、工作內(nèi)容、勞動保護和勞動條件、勞動報酬、勞動紀律、勞動合同終止的條件、違反勞動合同的責任。十八、什么是勞動合同？勞動合同是根據(jù)《勞動法》第十六條的規(guī)定，由勞動者與用人單位簽訂的確立勞動關系、明確雙方權(quán)利和義務的協(xié)議。它是依據(jù)《普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》第二十四條的規(guī)定：“經(jīng)供需見面和雙向選擇，畢業(yè)生、用人單位和高等學校應當簽訂畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書，作為制定就業(yè)計劃和派遣的依據(jù)”而簽訂的。因此，企業(yè)已經(jīng)逐漸成為近年來高校畢業(yè)生的就業(yè)主渠道。隨著大學生就業(yè)制度的改革和畢業(yè)生擇業(yè)觀念的變化，到各種性質(zhì)的企業(yè)就業(yè)成為近年來高校畢業(yè)生就業(yè)的顯著特點。大學生到這類單位工作，同樣可以發(fā)揮自己的聰明才智。其實可靠不可靠、保險不保險、穩(wěn)定不穩(wěn)定，決不是單位所有制性質(zhì)決定的，而是看其能否主動適應市場經(jīng)濟的需要，是否有發(fā)展。這種恐懼心理，往往使他們急躁不安，不思進取，很難找到理想職業(yè)。對就業(yè)缺乏自信心和勇氣，擔心自己的理想能否實現(xiàn)，能否找到適合發(fā)揮特長，利于自己成長的單位和工作環(huán)境。結(jié)果，忽視了自己的特長，放棄了自身的優(yōu)點，失去了適合自身特點的工作機會。而在現(xiàn)實中總有些畢業(yè)生人云亦云，大多數(shù)人選擇哪里，自己就選擇哪里；大多數(shù)人往哪里擠，自己就往哪里擠。大企業(yè)有大企業(yè)的難處，小單位有小單位的優(yōu)點；機關穩(wěn)定，外企風險，基層有機會。結(jié)果，不從實際出發(fā)，不考慮擇業(yè)時的各種因素，從而延誤了時機，影響了就業(yè)。擇業(yè)過程中常常存在一種攀比心理，畢業(yè)生往往以誰去了知名度高、效益好的單位，誰去了大城市或高層次部門來作為自己價值的評價標準。期望值太高是很多畢業(yè)生在就業(yè)過程中不能找到稱心如意職業(yè)的問題所在。有的畢業(yè)生在擇業(yè)中面對學校提供的擇業(yè)信息無一中意，遲遲不作選擇，造成信息利用率低，還有的畢業(yè)生擇業(yè)多變，今天滿意的職業(yè)明天就不滿意了。（1）社會對畢業(yè)生的要求進一步提高；（2）畢業(yè)生的就業(yè)觀念發(fā)生明顯變化；（3）大學生就業(yè)走向“買方”市場；（4）畢業(yè)生的就業(yè)方式發(fā)生改變；（5）大學生就業(yè)過程的結(jié)構(gòu)性矛盾越來越突出；（6）大學生畢業(yè)初期失業(yè)率上升。十四、簡述基層就業(yè)項目分類。報到證有如下重要作用：（1）是畢業(yè)生參加工作、到接收單位報到的重要憑證；（2）是證明持證畢業(yè)生是通過國家統(tǒng)招考入高等院校的重要憑證，自考和成人教育無報道證；（3）憑報到證才能辦理工作報到、個人戶口遷移、人事部門轉(zhuǎn)接檔案等有關材料的辦理；（4）人才服務機構(gòu)存檔的證明。十、就業(yè)報到證有什么作用？《報到證》（以前曾稱《派遣證》），由教育部及省、自治區(qū)、直轄市主管畢業(yè)生的調(diào)配部門簽發(fā)，所有畢業(yè)生的《報到證》都要經(jīng)教育廳審核(依據(jù)簽訂的三方《就業(yè)協(xié)議書》)，最后由學校發(fā)放給每名畢業(yè)生。面試前未作任何準備；只向大公司發(fā)簡歷求職，只參加大型公司的面試；未準時赴約；不修邊幅，面試時應對個人儀容稍加修飾，注意整潔；手足無措，面試時不要過分緊張，手腳不停地動，甚至連眼睛也不正視主考官，答非所問，這樣會影響到整個面試過程的連貫性；夸夸其談，有的人面試時，喜歡把自己說成某一方面的專家，大加吹噓，使考官感到華而不實；心神不定；濫竽充數(shù)，有的求職者喜歡不懂裝懂，甚至對自己尚不具備的經(jīng)歷、學識也胡侃一通，結(jié)果只能起到反作用。利用各種渠道尋求面試機會；面試前預先了解該公司的狀況，多搜集公司和應聘職位的資料；約定面試時，切記要準時到達，如果有事耽擱不能前往，應及時以電話方式通知對方，并確定下次面試時間；進入面試會場，應再次檢查服裝儀容，以愉快心情面試；面試時將談話的重點放在工作職位與自己個性、能力的匹配程度上；回答問題時應正視發(fā)問者，與對方交談時，表現(xiàn)不卑不亢的態(tài)度；面試結(jié)束后，應從容有禮，并向主考官致謝。面試遇到自己不知道或者不懂的問題時，回避閃爍、默不作聲、牽強附會的做法均不可取。面試官發(fā)問的主要意圖是想了解應試者的具體情況，所以不要簡單地以“是”或“否”來作答；有個人見解。九、面試現(xiàn)場回答問題的技巧？把握重點、條理清楚。七、一份完整的求職材料包括哪幾部分內(nèi)容？一份完整的求職材料主要包括封皮、求職信、個人簡歷、學校推薦表、成績單以及證書復印件等有關的輔助證明附件。五、求職擇業(yè)過程中，應該從哪些方面確定職業(yè)目標？擇業(yè)的地域；擇業(yè)的行業(yè)范圍。三、大學生在擇業(yè)過程中需要搜集哪些方面的信息？政策和法規(guī)信息；當前經(jīng)濟發(fā)展形勢，社會各行業(yè)、各類企事業(yè)單位經(jīng)營狀況信息；就業(yè)活動安排信息；成功擇業(yè)的經(jīng)驗、教訓信息；用人單位的需求信息。走上崗位。參加面試。參加招聘會（投寄材料）。確定目標。收集信息。第一篇：就業(yè)指導與職業(yè)發(fā)展復習材料《就業(yè)指導與職業(yè)發(fā)展》復習材料一、簡述畢業(yè)生的擇業(yè)程序。了解有關就業(yè)政策。自我分析。準備材料。參加考試。簽訂協(xié)議。二、職業(yè)選擇應該注意的問題有哪些？職業(yè)選擇前要進行充分的自我認識；職業(yè)選擇前要充分地認識工作世界；職業(yè)選擇中建立安全意識；職業(yè)選擇要遵守誠信原則。四、在求職擇業(yè)時，大學生應該從哪些方面進行自我分析？自身綜合素質(zhì)、能力的自我測評，如學習成績在全專業(yè)中的名次、自己的興趣、特長、愛好及自己有何出眾的能力等；分析自己的性格、氣質(zhì)；自己在擇業(yè)過程中，具有哪些優(yōu)勢，哪些劣勢，該如何揚長避短；確定自己的價值觀，問問自己究竟想做什么，即自己想在哪一方面有所發(fā)展，想成為什么樣的人才，換句話說，即自己的滿足感是什么，價值標準是什么。六、畢業(yè)生就業(yè)有哪幾種形式？簽約就業(yè)；靈活就業(yè)；出國留學；考研深造。八、如何做好面試前的準備工作？深入了解用人單位；充分準備材料；面試訓練準備（學習聆聽，沉著應對；說話具有條理性，得體的舉例；面試禮儀等）；面試心態(tài)的調(diào)整；對可能談到的問題的準備。一般情況下，回答問題要結(jié)論在先，論述在后，先將自己的觀點表達清楚，然后再做陳述和論證；否則，長篇大論，會讓人不得要領；避免抽象。面試官接待的應試者很多，相同的問題要問若干遍，類似的回答聽很多次之后很容易讓考官感到乏味，只要具有獨到個人見解的回答才會引起對方的興趣和注意；要知之為知之，不知為不知。十、面試七訣。十一、面試八忌。十二、面試時應注意哪些面試禮儀？（1）面試儀表（服裝儀表、化妝與發(fā)型）；（2）面試舉止（遵守時間、耐心等候、進屋敲門、面帶微笑、禮貌再見）；（3）面試語言（禮貌、有條理）。從某種意義講報到證和畢業(yè)證書、學位證書同等重要。十三、面試有哪些類型？（1）主試式面試；（2）情景式面試；（3）群體式面試；（4）交談式面試。西部志愿者、三支一扶、村官計劃、特崗教師、社區(qū)民生工程十五、簡述當前大學生的就業(yè)形勢。十六、求職擇業(yè)過程中不正常的心理狀態(tài)。更有較多的畢業(yè)生認為熱門行業(yè)才是好職業(yè)，殊不知熱門意味著最激烈的競爭，今天最熱門的職業(yè)也是明天淘汰率最高的職業(yè)。期望值太高從另一個角度看就是對自己的估價太高。尤其是學習成績稍好一點更是在心理上有“我不能比別人差”“我不能不如人”、“過去我一切順利，現(xiàn)在我依然會順利”的想法。什么樣的工作是好工作？其實這很難界定。這都要與自身的情況相結(jié)合來分析，不要隨波逐流。他們認為，大多數(shù)人鐘情的工作一定是好工作；大多數(shù)人選擇的一定沒錯。有些畢業(yè)生由于對社會缺乏全面認識，對社會中存在的黑暗現(xiàn)象不能正確分析判斷，對適應社會生活感到恐懼、憂慮。特別是一些長線專業(yè)或性格內(nèi)向或成績不佳、能力一般的畢業(yè)生，臨近畢業(yè)，意志消沉，恨時間過得太快，依然留戀純潔的大學生活，不敢面對競爭，害怕接受社會的磨煉。持有這種觀點的人認為：國有單位可靠、保險、穩(wěn)定。實際上，不少非國有單位主動適應社會主義市場經(jīng)濟的要求，在競爭中表現(xiàn)出良好的勢頭，既是對國有經(jīng)濟的有效補充，又緩解了國家的就業(yè)壓力。而隨著人事制度改革的深入，國有單位也充滿了競爭，不適應工作崗位的人也會被“炒魷魚”。各類民營企業(yè)由于用人機制、人才引進機制、薪資福利政策等方面的改革較為靈活，畢業(yè)生在擇業(yè)時應考慮到個人才能的發(fā)揮和再就業(yè)的自由性。十七、什么是就業(yè)協(xié)議書及其作用？就業(yè)協(xié)議是明確畢業(yè)生、用人單位、學校在畢業(yè)生就業(yè)工作中權(quán)利和義務的書面表現(xiàn)形式。它的訂立是畢業(yè)生到用人單位工作，用人單位接收畢業(yè)生，學校為畢業(yè)生辦理派遣手續(xù)的依據(jù)，它是高校制定畢業(yè)生就業(yè)方案的惟一有效文件。勞動合同的簽訂在法律上確立勞動者與用人單位之間的勞動關系，雙方的有關權(quán)利、義務通過書面合同的形式確立下來，并使之特定化、具體化。勞動合同一經(jīng)簽訂，即在法律上確定了勞動者與用人單位之間的勞動關系。十九、就業(yè)協(xié)議與勞動合同的區(qū)別。但要注意就業(yè)協(xié)議不是《勞動合同》，也不能代替《勞動合同》。就業(yè)協(xié)議適用于應屆畢業(yè)生與用人單位、學校三方之間，學校是就業(yè)協(xié)議的簽訂方和鑒證方，就業(yè)協(xié)議對用人單位的性質(zhì)沒有規(guī)定，適用任何單位；而勞動合同只適用于勞動者（含應屆畢業(yè)生）與用人單位（不含公務員單位和比照實行公務員制度的組織和社會團體以及軍隊系統(tǒng)）之間，與學校無關。勞動合同的內(nèi)容涉及勞動報酬、勞動保護、工作內(nèi)容、勞動紀律等方方面面更為具體，勞動權(quán)利義務更為