02沙灘上的童話1-展示頁
2024-12-19 21:45本頁面
【正文】 認(rèn)識嗎？并在教學(xué)中提示學(xué)生，這兩個字是形聲字。指名讀，正音。 分角色朗讀課文，感受孩子們的快樂。體會文字的美。 情感、態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)孩子樂觀向上的生活態(tài)度，敢于追求美好的童年，熱愛生活，敢于挑戰(zhàn)。 過程與方法： 在讀懂課文的基礎(chǔ)上，能夠邊讀邊想象孩子們在沙灘上玩耍的情景，感悟字里行間給大家的樂趣。 《沙灘上的童話》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 認(rèn)識 16個生字，會寫 8個生字。 有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 展開小組討論，對課文中的詞、句、思想內(nèi)容及情感進行分析。 增進孩子對文章的喜愛，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高閱讀能力。 教學(xué)重點 了解孩子們所編織的童話故事的內(nèi)容，并試著用連貫的語句說一說。 教學(xué)過程 一、“編織”導(dǎo)入抓文眼 直接板書：編織。提問：在日常生活中，蜘蛛會編織什么？你的媽媽呢？ 歸納：哦，從你們的回答中，老師知道了，“編織”兩個字都是“纟”（偏旁加紅），是因
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