【正文】 GB真彩色圖像。多數(shù)的圖形圖像軟件，特別是在Windows環(huán)境下運(yùn)行的軟件，都支持這種文件格式。最初PCX格式只支持16色圖像，現(xiàn)在除了可以支持黑白圖像、16色圖像外，也能支持256色偽彩色圖像、灰度圖像以及RGB真彩色圖像。這種文件格式較簡單，使用游程長度編碼（RLE）方法進(jìn)行壓縮。 PCX是微機(jī)上使用最廣泛的圖像文件格式之一，絕大多數(shù)圖像編輯軟件，如Photo Styler、CorelDraw等均能處理這種格式。不同的圖像格式文件具有不同的存儲特性，可以通過一些工具軟件來相互轉(zhuǎn)換。答：為了適應(yīng)不同應(yīng)用的需要，圖像可以以多種格式進(jìn)行存儲。根據(jù)你的理解闡述什么是信息技術(shù)與課程整合，并闡述如何在中小學(xué)應(yīng)用實(shí)踐推廣。2008年教育技術(shù)學(xué)專業(yè)研究生復(fù)試題l 筆試在現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展過程中，學(xué)習(xí)理論起了非常重要的作用，闡述學(xué)習(xí)理論在教育技術(shù)發(fā)展過程中的重要影響。l 面試：（50分）隨便聊，沒有涉及專業(yè)的問題，比如，你有什么特長，獲過什么獎，畢業(yè)設(shè)計做什么項目，想學(xué)哪個方向等等。學(xué)校在成績評定中，百分比和標(biāo)準(zhǔn)分是如何描述學(xué)生成績的？談?wù)勀銓€別化學(xué)習(xí)的認(rèn)識。談?wù)勀銓π畔⒓夹g(shù)與課程整合的認(rèn)識。教學(xué)理論研究歷史悠久，從班級授課制度——開創(chuàng)以教師為中心的教學(xué)模式以來，經(jīng)過教育學(xué)家的努力，出現(xiàn)了各種教學(xué)理論，尤其是20世紀(jì)30年代以后發(fā)展起來的當(dāng)代教學(xué)理論對教育技術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了直接的影響，使這一領(lǐng)域的實(shí)踐探索不斷深入。三、由于學(xué)習(xí)者是學(xué)習(xí)的主體，任何教育技術(shù)的目的都是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)，因此研究人類學(xué)習(xí)過程內(nèi)在規(guī)律的學(xué)習(xí)理論，顯然是教育技術(shù)的發(fā)展過程中起著關(guān)鍵性的指導(dǎo)作用即學(xué)習(xí)理論應(yīng)當(dāng)是教育技術(shù)學(xué)最重要的理論基礎(chǔ)。系統(tǒng)學(xué)的思想、觀點(diǎn)和方法對教育技術(shù)學(xué)學(xué)可的形成發(fā)展有著廣泛而深遠(yuǎn)的影響，是教育技術(shù)學(xué)最重要的理論基礎(chǔ)之一。它可能改變現(xiàn)在的教學(xué)方式。這樣“大生產(chǎn)”的教育方式是教師和教科書的作用得到了更充分的發(fā)揮，教育活動的效率得到了大的提升。它改變了口耳相傳的單一信息傳播方式，是教育技術(shù)中的第二個資源得到了大面積的推廣―教科書的運(yùn)用普遍化。這樣教育技術(shù)中的一個重要的資源得到了根本性的開發(fā)―教師的勞動職業(yè)化。教師和教科書曾經(jīng)是教育史上最重要的人力資源和工具資源，而教學(xué)活動則表現(xiàn)為各種教學(xué)的形式和方法。從前面兩種觀點(diǎn)基本上是一樣的，都是從媒體的發(fā)展對教育方式產(chǎn)生的影響進(jìn)行分類的，側(cè)重于媒體進(jìn)行劃分。主要的內(nèi)容有以下四點(diǎn)：第一次革命是教育職能由家庭轉(zhuǎn)移到基督教會或猶太教會；第二次革命是采用了書寫作為教育的工具；第三次革命是印刷術(shù)的發(fā)明；第四次革命是本世紀(jì)在教學(xué)上開始采用新技術(shù)??如電影、唱片、電視等。答：1）最早提出『四次革命論』的是英國著名的教育家阿什比（Ashby）。交卷時以源文件和打包文件上交。第一次開燈再關(guān)燈后，沒有聲音；第二次還是沒有；但當(dāng)?shù)谌蔚拈_燈再關(guān)燈的時候全場響成一片，都是扇耳光的聲音，請問這個舞會上帶黑色帽子的有多少人？用3這三個數(shù)組成的最大的數(shù)是?還有兩個關(guān)于word 和excel應(yīng)用的word:華東師范大學(xué)要為通過復(fù)試的同學(xué)發(fā)送復(fù)試通知單，你覺得最快速最高效的方法是利用word里的哪一個功能？（禁止使用先做一張模板然后復(fù)制粘貼）excel:利用什么功能可以實(shí)現(xiàn)將學(xué)生不同科目不同成績排序最后再排名？第二部分 論述題有關(guān)有效教學(xué)的，總分50分，題目例舉兩個老師的課堂，一位老師是以學(xué)為主的教學(xué)模式，一位是以教為主的，要求你說出各自優(yōu)缺點(diǎn)，并論述你認(rèn)為有效教學(xué)應(yīng)該具備哪些條件？機(jī)試題：（出題人是郁老師，據(jù)說下一年她說要出畫正方形的）圓代表著團(tuán)圓，美好，和諧，請以圓為元素設(shè)計制作一個多媒體動畫作品，可以是靜態(tài)也可以是動態(tài)的，圓要通過編程算法實(shí)現(xiàn)，開發(fā)工具不限，可以是PS，F(xiàn)LASH，Authorware,VB等，要求圓占整個作品的80%。s father has five daughters,老大叫Nini 老二叫～老三叫～老四叫～（就沒說叫Mary）,請問第五個女兒叫什么？題目都是用英文寫的，可是我不太記得英文了～可樂一塊錢一瓶，兩個空瓶可以換一瓶可樂，現(xiàn)在手頭有30元錢，請問最多能喝到多少瓶可樂？你在參加跑步比賽，你超過了跑第二的，你是第幾名？（題目是英文出的，我用中文寫在這的）一群人參加舞會，每個人頭上都帶著黑或白帽子，黑帽子至少有一頂。專業(yè)面試先是自我簡單的介紹，然后根據(jù)自己的介紹問相關(guān)問題，還問了一下覺得自己做的上機(jī)題怎么樣。其中，編程占30%，其他的主題、界面等占70%。問，你喜歡哪個老師的教學(xué)風(fēng)格，然后根據(jù)自己的理解談?wù)勗鯓雍芎玫膶?shí)施有效教學(xué)。2010年教育技術(shù)學(xué)專業(yè)研究生復(fù)試題l 筆試關(guān)于有效教學(xué)的看法。并將其中一種算法用課件表示出來。（30分）l 上機(jī)題：（兩個半小時）從1到n中抽取m個不同的隨機(jī)數(shù)。海盜為1 2 3 4 5 號，先1號制定方案分配，如果半數(shù)以上同意，則執(zhí)行分配方案，若沒有半數(shù)以上同意，則1號將被扔到大海里面喂魚，再由2號制定方案，以此類推。問小鳥一共飛行了多少距離？1海盜分寶石。老師也都很和藹。第一篇：華東師范大學(xué)教育信息技術(shù)系復(fù)試試題整理2011年教育技術(shù)學(xué)專業(yè)研究生復(fù)試題 l 面試：面試是口語加專業(yè)，先進(jìn)一個房間口語，自我介紹，然后老師再問一些問題，都蠻簡單的，老師人很好。再進(jìn)另一個房間專業(yè)面試，專業(yè)的也就隨便問問，為什么要讀這個專業(yè)，畢業(yè)論文都做了什么之類的。l 專業(yè)筆試：（兩個小時）一、智力題（50分）256 269 286 302 ——（第五個數(shù)是什么）Mary的父親又五個女兒，說了四個女兒的名字，問第五個女兒的名字？你跑步超過第二名的，那么你是第幾名？五只貓五分鐘抓五只老鼠，那么100分鐘要抓100只老鼠要多少只貓？Excel 限制單元數(shù)據(jù)格的是哪個功能？一年工資為600美元加一臺電視機(jī)，某人只做了7個月，總共付給他150美元加一個電視機(jī)，問一個月工資多少？一個班27個同學(xué)出去野餐，渴了，正好商店在做促銷活動，3個空瓶可換一瓶飲料，那么最少要買多少瓶才能使每個同學(xué)都可以喝到一瓶？某世界杯球賽，共32個球隊，某A沒有看球賽，但他想知道比賽冠軍，他問已經(jīng)觀看球賽的某B，但某B不直接告訴他結(jié)果，只有每問一次給他一元錢才會告訴你是否猜對，（不考慮隨機(jī)概率問題），問冠軍值多少錢？某國家重男輕女現(xiàn)象嚴(yán)重，每個家庭只有生到男孩才不生，問這樣下去，這個國家男女比例是多少？甲乙丙丁分別說了四句話，只有一個人說的話是真話，判斷誰的工資最高？110個積木，上面有10個數(shù)，湊成100以內(nèi)的數(shù)有多少個？1A、B兩地相距300公里，a火車以每小時20公里的速度趕往B地，b火車從B出發(fā)以每小時30公里的速度趕往A地，一只小鳥以每小時30公里的速度跟a一起出發(fā)，碰到b火車返回，再碰到a火車返回，這樣直到兩火車相撞。100顆寶石。假設(shè)每個海盜都很聰明，都能保證自己最大的利益，問每個海盜最后得到多少顆寶石？二、簡答題（50分）你覺得對教育技術(shù)領(lǐng)域貢獻(xiàn)最大的人物以及他們的貢獻(xiàn)（20分）談?wù)劷逃夹g(shù)領(lǐng)域最新的研究熱點(diǎn)，并談?wù)勀銓λ麄兊恼J(rèn)識。用至少兩種以上的算法描述。算法工具不限，課件工具也不限，算法和課件各占50分。李老師和張老師有不同的教學(xué)風(fēng)格，一個是課上允許學(xué)生有自己的想法和觀點(diǎn)，自由發(fā)言暢談，另一個是以一個思路為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一走向某個方向。有關(guān)word里面的郵件合并功能有關(guān)excel中的宏功能腦筋急轉(zhuǎn)彎相關(guān)問題某年的過橋問題又一次考到l 上機(jī)題上機(jī)題是一個很開放的題目，要求以“圓”為主體，做一張作品，可以是動畫，也可以是靜止圖片，注意，是一張，而不是多張。l 面試英語自我介紹，然后問了一些關(guān)于家庭的問題。筆試（100分）第一部分 智力題65533 253 13 第四個數(shù)是Mary39。每個人在開燈的時候都能看到別人帶的帽子的顏色但不能看到自己的，當(dāng)他意識到自己的頭上帽子是黑色的時候他就得拍自己一個耳光。評分標(biāo)準(zhǔn)：基本完成分為40分畫圓的算法實(shí)現(xiàn)了就加30分，不管是通過VB，F(xiàn)LASH，AUTHORWARE，只要順利通過程序?qū)崿F(xiàn)而不是利用工具藝術(shù)效果10分整體創(chuàng)意20分總分100分，郁老師說利用PPT的話只能是一張，利用多種軟件的話得組合成一個畫面，不能是多個文件。2009年教育技術(shù)學(xué)專業(yè)研究生復(fù)試題l 筆試闡述對英國著名教育家阿什比的教育（教育技術(shù)）四次革命的認(rèn)識，并展望教育技術(shù)未來的發(fā)展趨勢。他在以色列技術(shù)學(xué)院作題為『教育中的技術(shù)學(xué)』的演講中說：“在漫長的教育史上曾有過四次智力革命”。2）《美國教育技術(shù)》1978年，由原美國駐中國聯(lián)絡(luò)處印發(fā)的小冊子――《美國教育技術(shù)》中寫到的四次革命論：第一次革命是教育青年人的責(zé)任從家族轉(zhuǎn)移到專業(yè)教師手中；第二次革命是采用書寫文字作為與口語同樣重要的教育工具；第三次革命是發(fā)明印刷術(shù)和普遍運(yùn)用教科書；第四次革命正在出現(xiàn)，主要是今年來電子學(xué)、通信技術(shù)及數(shù)據(jù)處理應(yīng)用于教育。3）國內(nèi)學(xué)者的看法根據(jù)伊利所描述的教育技術(shù)領(lǐng)域，他主要涉及三類教學(xué)資源：教學(xué)人員、教學(xué)工具和教學(xué)活動。四次革命具體如下：第一次革命是兒童集中在一起，由專人進(jìn)行教育。（教師中心的出現(xiàn)）第二次革命是文字發(fā)明和印刷術(shù)發(fā)明。（教科書中心的出現(xiàn)）第三次革命對學(xué)生進(jìn)行編級分班的教學(xué)。（課堂中心的出現(xiàn)）第四次革命是新媒體新技術(shù)在教育中的應(yīng)用。在教育技術(shù)實(shí)踐中，哪種基礎(chǔ)理論對教育技術(shù)影響最大？答：主要理論基礎(chǔ)有：一、客觀主義的感覺論二、傳播理論三、學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論四、系統(tǒng)科學(xué)理論—系統(tǒng)觀、系統(tǒng)理論、系統(tǒng)方法一、教育技術(shù)一技術(shù)在教育領(lǐng)域的合理運(yùn)用為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，把系統(tǒng)科學(xué)的思想滲透到教育技術(shù)的各個領(lǐng)域，從而促進(jìn)了教育技術(shù)中的各個分支的融合，并直接孕育了教育技術(shù)學(xué)。二、由于教學(xué)過程也就是教學(xué)信息的傳播過程，所以傳播理論是教育技術(shù)學(xué)的重要理論基礎(chǔ)，它在認(rèn)識教學(xué)傳播現(xiàn)象和規(guī)律的基礎(chǔ)上，為改善教學(xué)過程各要素的功能條件追求教學(xué)過程的最優(yōu)化提供了理論支持。四、對教學(xué)過程性質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識以及如何基于性質(zhì)、規(guī)律的認(rèn)識、基于對人類學(xué)習(xí)活動內(nèi)在規(guī)律的認(rèn)識，來優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)過程，開發(fā)新的課程，以達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量與學(xué)習(xí)效率的目的的則是教學(xué)理論所要研究的內(nèi)容。各種教學(xué)理論為教育技術(shù)的研究和發(fā)展提供了重要的理論指導(dǎo)，教育技術(shù)學(xué)的“設(shè)計”、“開發(fā)“、”運(yùn)用“、”管理“、”評價“各子領(lǐng)域的形成和發(fā)展離不開包括上述的教學(xué)理論各個研究領(lǐng)域研究成果的支持。談?wù)動∷⑿g(shù)在現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境中的發(fā)展趨勢。l 上機(jī)：（100分）I Google的demo(演示版)，工具軟件不限，可以是ppt,flash,dw等，介紹什么是igoogle以及模擬或者展示此網(wǎng)站的設(shè)置過程，比如，如何添加個性化的欄目，以及隨意拖動欄目窗口。l 口試：（60分）自我介紹之后基本上是順著你的話往下聊，你談到什么老師會順著你的話題繼續(xù)。闡述某學(xué)習(xí)動機(jī)理論，并舉例說明如何激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。學(xué)校搭建了一個學(xué)習(xí)管理平臺（LMS）,為了更好地支持研究性學(xué)習(xí)，如果你是研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)教師，請說明你需要對研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計做哪些修改調(diào)整？國際多媒體圖片標(biāo)準(zhǔn)格式有哪些？列舉一二，并說明其特點(diǎn)。例如Windows 中畫圖工具所制作的圖像可以以BMP的格式存儲，從網(wǎng)上下載的圖像多數(shù)為GIF格式和JPG格式，另外還有諸如PCX，TIF，PIC,WMF等許多格式。這里介紹的是一些比較常用的圖像文件格式。由各種掃描儀掃描得到的圖像幾乎都能存儲為PCX格式。壓縮比適中，適合于一般軟件的使用，壓縮和解壓縮的速度都比較快。，在Windows操作系統(tǒng)中，圖像資源多數(shù)以BMP格式存儲。BMP文件有壓縮（RLE方法）和非壓縮之分，一般作為圖像資源使用的BMP文件都是不壓縮的。（grap