【正文】 Perfect Tense. Tag questions.Unit 3 Fatmilies Celebrate TogetherFunction: Talking about Shopping II. Talking about size.Grammar: Possessive CaseUnit 4 My NeighbourhoodFunctions: Asking the way.Grammar: PronounsUnit 5 My futureFunctions: Expressing Hope and wish. Talking about cause and effect..Grammar: Positive sentences. Negative sentences. Interrogative sentences.Unit 6 I love Learning EnglishFunctions: Describing language Difficulties in Communication.Grammar: Past Participles.Unit 7 Enjoy you hobbyFunctions: Taking about Sequence. Talking about likes and dislikesGrammar: VerbingUnit 8 Celebrating MeFunctions: Expressing Encouragement. Talking about Wishes and Congratulations.Grammar: Reflexive Pronouns.本期8個(gè)單元的教材都圍繞喜歡和慶祝兩個(gè)線索，圍繞開(kāi)展，內(nèi)容豐富，涵概了生活的方方面面，包含了許多的英語(yǔ)知識(shí)，通過(guò)生動(dòng)活動(dòng)的生活情景引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)。二、教材分析。七、教學(xué)進(jìn)度安排備注 內(nèi)容 課 時(shí)Unit1 We’re going to read storiesUnit2 We’re going to do some researchUnit3 Let’s make a kiteUnit4 Don’t talk hereUnit5 When’s your birthday?Unit6 I’ll make a beautiful cardUnit7 There’s a post office near my schoolUnit8 Can you show me the way to the Xinhua HotelUnit9 He’s kind to childrenUnit10 Where were you yesterday?Unit11 Who was first?Unit12 Where did you go?五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想。輔導(dǎo)學(xué)困生，讓優(yōu)等生幫助他們，采取合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使他們共同提高。及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，并做好總結(jié)，對(duì)中差學(xué)生及時(shí)給予指導(dǎo)，使其趕上來(lái)。（7）虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)骨干教師求教。（5）設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。（）活用教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重組編排，以降低難度。（1）．以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。（2）、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1．重點(diǎn)：（1）四會(huì)句型、單詞。能力目標(biāo)：（1）、培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。（4）、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。（2）、學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答單詞短語(yǔ)和句子。因此要靈活運(yùn)用教材，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。二、學(xué)生情況五年級(jí)的學(xué)生整體來(lái)說(shuō)都比較活潑，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)較積極，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)具有比較濃厚的興趣，但有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力都有待提高。讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。扎實(shí)訓(xùn)練四會(huì)句型，切實(shí)掌握語(yǔ)言材料。及時(shí)與學(xué)生溝通，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求。學(xué)習(xí)祈使句的用法。能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的語(yǔ)法知識(shí)。能聽(tīng)懂、會(huì)唱6首歌曲。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。三、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)69個(gè)短語(yǔ)和單詞以及14組句子和6個(gè)諺語(yǔ)句子。Read and write部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對(duì)話(huà)或短文；完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)掌握兩組句子；完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng)。Let’s talk部分是一個(gè)濃縮了的情景會(huì)話(huà)，目標(biāo)句型突出。這樣有利于學(xué)生記憶和開(kāi)展話(huà)題的討論。學(xué)生差生中等生偏多，教學(xué)上還得因材施教。能與教師或同學(xué)就熟悉的話(huà)題交換信息。7． 通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)等方式讓學(xué)生敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，聽(tīng)取別人的發(fā)言時(shí)能夠抓住要點(diǎn)。6． 指導(dǎo)學(xué)生抓住特點(diǎn)、細(xì)節(jié)等把內(nèi)容寫(xiě)具體。5． 指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際等方法理解詞句的意思。4． 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。讓學(xué)生感受到書(shū)寫(xiě)帶來(lái)的快樂(lè)。2． 指導(dǎo)學(xué)生把字寫(xiě)規(guī)范、美觀。2．初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。3．聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)認(rèn)真、耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。（四）口語(yǔ)交際1．樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。學(xué)寫(xiě)發(fā)言稿和調(diào)查報(bào)告。1．養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)地積累習(xí)作素材。能主動(dòng)背誦優(yōu)秀詩(shī)文26篇（段）。能大體把握詩(shī)歌的詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)作品的情感。4．在閱讀中了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。2．默讀時(shí)有一定的速度，學(xué)會(huì)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。2． 能夠書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，力求美觀，有一定的速度。能夠正確讀寫(xiě)348個(gè)詞語(yǔ)。對(duì)于綜合性學(xué)習(xí)很感興趣，愿意主動(dòng)參加?？谡Z(yǔ)交際教學(xué)中，40%的學(xué)生能夠有條理地發(fā)表自己的意見(jiàn)。但是不會(huì)修改自己和他人的習(xí)作。60%的學(xué)生能夠聯(lián)系上下文和自己的積累理解詞句的意思，但是還有40%的學(xué)生不能準(zhǔn)確理解。尤其是同音字、形近字易混淆。正文：五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想以學(xué)校“快樂(lè)教育“理念為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文，愿意主動(dòng)識(shí)字寫(xiě)字，喜歡閱讀，樂(lè)于表達(dá)自己的觀察所得，享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)。二、學(xué)生情況分析五年級(jí)的學(xué)生有了較強(qiáng)的識(shí)字能力，能夠用多種方法識(shí)字，寫(xiě)字時(shí)雖然有一定的速度，但20%孩子書(shū)寫(xiě)比較潦草，錯(cuò)別字較多。多數(shù)同學(xué)能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文，但是50%的孩子無(wú)法做到有感情。70%的學(xué)生能夠在寫(xiě)作時(shí)做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。30%的孩子文章表述不清楚，語(yǔ)句不夠通順，內(nèi)容不夠具體，錯(cuò)別字較多。60%的學(xué)生不愿站出來(lái)表達(dá)自己的`想法，聽(tīng)別人的話(huà)也抓不住要點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)（一）識(shí)字與寫(xiě)字：1． 自主認(rèn)識(shí)200個(gè)生字，正確美觀地書(shū)寫(xiě)150個(gè)字。積累116個(gè)句子。（二）閱讀1．能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。3．能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞句的意思。5．?dāng)⑹滦宰髌?，能夠把握文章的主要?nèi)容。說(shuō)明性文章能夠抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法。課外閱讀約72萬(wàn)字。2．能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。3．學(xué)會(huì)修改自己的習(xí)作，并樂(lè)意與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2．能根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合，稍作準(zhǔn)備，作簡(jiǎn)單的發(fā)言。（五）綜合性學(xué)習(xí)1．為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問(wèn)題，利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，喜歡嘗試寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。五、教學(xué)策略及側(cè)重點(diǎn)1． 每天堅(jiān)持默寫(xiě)2個(gè)句子。加強(qiáng)教師的范寫(xiě)，對(duì)于學(xué)生寫(xiě)得好的字圈出來(lái)及時(shí)表?yè)P(yáng)并展示。3． 學(xué)生學(xué)習(xí)生字時(shí)通過(guò)找同音字、形近字并擴(kuò)詞的方法區(qū)分同音字、形近字。通過(guò)教師的范讀、比賽讀等形式激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。使學(xué)生能夠運(yùn)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。在作文講評(píng)時(shí)教給學(xué)生修改的方法，通過(guò)自改、互改等方式讓學(xué)生學(xué)會(huì)修改自己及他人的作文。20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排表學(xué)校：東營(yíng)市勝利勝采小學(xué) 學(xué)科：語(yǔ)文 任課年級(jí)： 五年級(jí)任課教師：張淑貞 高培云 趙穎欣 史雪峰 劉俊麗五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2一、學(xué)情分析這學(xué)期繼續(xù)接任五年級(jí)教學(xué)任務(wù)，通過(guò)以前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。二、教材分析五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書(shū)Let’s learn部分的詞匯仍然是圍繞話(huà)題歸類(lèi)出現(xiàn)的.。Let’s try也是一項(xiàng)brainstorm式的活動(dòng)，需要學(xué)生通過(guò)問(wèn)答、思考或討論來(lái)完成。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。Let’s spell部分，五年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書(shū)編排了22個(gè)常見(jiàn)字母組合的發(fā)音。（包括日常活動(dòng)、季節(jié)、生日、電話(huà)用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話(huà)題）。能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀85個(gè)單詞。能理解6個(gè)幽默小故事。四、教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá)，尤其是學(xué)會(huì)使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ睿粏?wèn)答最喜歡哪個(gè)季節(jié)并陳述原因；學(xué)習(xí)12個(gè)月份的名稱(chēng)、每個(gè)月的主要活動(dòng)和與序數(shù)詞有關(guān)的日期表達(dá)法；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，能夠簡(jiǎn)單描述自己或他人正在做什么，詢(xún)問(wèn)他人正在做什么，詢(xún)問(wèn)動(dòng)物正在做什么并作答；學(xué)習(xí)形容詞性和名詞性物主代詞的用法。五、教學(xué)措施認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。盡可能使用多種方式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的課堂興趣。重視語(yǔ)音的訓(xùn)練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。在課堂上多開(kāi)展一些有趣活動(dòng)、游戲。20xx第二學(xué)期五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)一— Unit 1 My day 3二— Unit 1 My day 3三— Unit 2 My favourite season 3四— Unit 2 My favourite season 3