【正文】 種課型中，學(xué)生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來(lái)。，不斷提高音樂(lè)在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂(lè)課益智、促體、輔德的功能。、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè)知識(shí)。，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。四、主要措施：、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。通過(guò)對(duì)綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用，融會(huì)貫通，提高他們的素質(zhì)。提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。，掌握音樂(lè)欣賞知識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。二、音樂(lè)知識(shí)和技能訓(xùn)練。音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃4一、思想教育在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，努力把教書育人提高到一個(gè)新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。（了解、接受）（二）、用歡快的節(jié)奏型，選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器為歌曲《豐收之歌》伴奏，（學(xué)會(huì)）（三）、認(rèn)識(shí)重音記號(hào)。（初步學(xué)會(huì)）（三）、認(rèn)識(shí)并掌握倚音的演唱方法。（初步學(xué)會(huì)、接受）六（一）、通過(guò)歌曲《讓我們蕩起雙槳》的學(xué)唱，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。（初步學(xué)會(huì)）五（一）、通過(guò)欣賞《快樂(lè)的羅嗦》，使學(xué)生體會(huì)樂(lè)曲所表達(dá)的歡樂(lè)情緒，感受音色在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。（了解、接受）（四）、抄譜練習(xí)。（體驗(yàn)）（二）、學(xué)習(xí)用有氣息支持的、柔和、舒展的聲音演唱歌曲。（初步學(xué)會(huì)、體驗(yàn)）（三）認(rèn)識(shí)波音記號(hào)及唱法。抒發(fā)苗家兒童對(duì)家鄉(xiāng)祖國(guó)的39。（了解、接受）三（一）、通過(guò)箏獨(dú)奏曲《漁舟唱晚》的欣賞，讓學(xué)生感受到樂(lè)曲所描繪的意境，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛民族樂(lè)器和民族器樂(lè)曲。（了解）（四）、欣賞琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》選段《草原放牧》。（初步學(xué)會(huì)、體驗(yàn)）（二）、通過(guò)兩組二聲部的聽辯為進(jìn)一步學(xué)習(xí)合唱打好基礎(chǔ)。簡(jiǎn)要介紹作曲家莫扎特。五、教學(xué)進(jìn)度表周次單元教學(xué)進(jìn)度備注一（一）、指導(dǎo)學(xué)生用歡樂(lè)、自豪的歌唱《星星火炬進(jìn)行曲》，表達(dá)少先隊(duì)員朝氣蓬勃、奮發(fā)向上和熱愛祖國(guó)的感情。（二）、音樂(lè)常識(shí)了解民族吹管樂(lè)器、拉弦樂(lè)器及其作品。二、本年級(jí)認(rèn)知目標(biāo)：（一）、讀譜知識(shí)認(rèn)識(shí)：保持音記號(hào)、上滑音、下滑音記號(hào)、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的強(qiáng)弱規(guī)律。F、存在的問(wèn)題：a、音準(zhǔn)還不夠要求，有些同學(xué)音符間的關(guān)系尚未明確，唱歌時(shí)很白，無(wú)感情，b、完成作業(yè)不及時(shí)，字跡較差。C、欣賞方面：能說(shuō)出演奏樂(lè)器的樂(lè)器名稱、構(gòu)造、音色特點(diǎn)；節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展；能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒等。B、器樂(lè)方面：能辨清中華民族樂(lè)器的名稱、種類、外形特點(diǎn)、演奏姿勢(shì)、音色。五、教學(xué)進(jìn)度12周：第一單元 編花籃34周：第二單元 小鳥，小鳥56周：第三單元 吹起羌笛跳鍋莊78周：第四單元 讓我們蕩起雙槳910周：第五單元 渴望春天1112周：第六單元 盧溝謠1314周：第七單元 在葡萄架下1516周：第八單元 紅蜻蜓1718周：音樂(lè)萬(wàn)花筒音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃3一、學(xué)生情況分析：五（1）班：43人五（2）班：44人A、聲樂(lè)方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。充分利用器樂(lè)促進(jìn)課堂教用豎笛，直觀準(zhǔn)確地達(dá)到教學(xué)目的。器樂(lè)學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢，基礎(chǔ)也較淺。課后安排一些音樂(lè)知識(shí)和創(chuàng)作練習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。學(xué)生在欣賞樂(lè)曲的同時(shí)，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)西洋樂(lè)器、民族樂(lè)器。三、情況分析l、教材分析：按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本教材由唱一唱、聽一聽、玩一玩等內(nèi)容編寫而成，各部分的內(nèi)容既自成體系，又互相聯(lián)系。特色，通過(guò)欣賞，了解民族傳統(tǒng)藝術(shù)形式，并認(rèn)識(shí)部分西洋樂(lè)器。訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性思維；創(chuàng)作簡(jiǎn)短的節(jié)奏、旋律。因此，音樂(lè)教師制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，是教師進(jìn)行教學(xué)的基本依據(jù)，與教學(xué)質(zhì)量有直接的關(guān)系。四小節(jié)旋律學(xué)習(xí)二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲6——8首(三)、動(dòng)律動(dòng)綜合練習(xí)繼續(xù)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易樂(lè)器的演出法，能演奏簡(jiǎn)單樂(lè)曲2——4首四、思想感情目標(biāo)：通過(guò)對(duì)健康音樂(lè)的接觸，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)，特別是對(duì)祖國(guó)的民族音樂(lè)的興趣和愛好樂(lè)于參加健康活潑的音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美性趣和完美的人格。(二)、音樂(lè)常識(shí)了解民族吹管樂(lè)器、拉弦樂(lè)器及其作品。二、本年級(jí)認(rèn)知目標(biāo)：(一)、讀譜知識(shí)認(rèn)識(shí)：保持音記號(hào)、上滑音、下滑音記號(hào)、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的強(qiáng)弱規(guī)律。f、存在的問(wèn)題：a、音準(zhǔn)還不夠要求，有些同學(xué)音符間的關(guān)系尚未明確，唱歌時(shí)很白，無(wú)感情，b、完成作業(yè)不及時(shí)，字跡較差。能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒等。c、欣賞方面：能說(shuō)出演奏樂(lè)器的樂(lè)器名稱、構(gòu)造、音色特點(diǎn)。b、器樂(lè)方面：能辨清中華民族樂(lè)器的名稱、種類、外形特點(diǎn)、演奏姿勢(shì)、音色。正文：音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1一、學(xué)生情況分析：a、聲樂(lè)方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏準(zhǔn)確、并帶一定的感情，部分學(xué)生聲音嘹亮、悅耳。個(gè)別學(xué)生在演奏方面較突出。節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展。d、表演方面：能精心設(shè)計(jì)編排一組動(dòng)作，表演時(shí)認(rèn)真持久，效果較好e、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：能按一定的步驟，準(zhǔn)備視唱或節(jié)奏練習(xí)的內(nèi)容，有些同學(xué)稍作準(zhǔn)備，便能準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái),部分學(xué)生還借用指揮來(lái)進(jìn)行練習(xí)。課本沒(méi)好好愛護(hù)。認(rèn)識(shí)：上波音、下波音記號(hào)、前倚音、后倚音記號(hào)。了解我國(guó)著名音樂(lè)家劉天華生平及作品知道怎樣揮四拍子的指揮圖式知道抄寫簡(jiǎn)譜了解民族彈撥樂(lè)器、打擊樂(lè)器及民族樂(lè)隊(duì)舞臺(tái)演出常見排列圖式了解我國(guó)著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品三、技能目標(biāo)：(一)、聽聽辨八度以內(nèi)c1__c2基本音階的各音培養(yǎng)主音感聽辯大、小三度、純四、純五度和聲音程聽記2——4小節(jié)旋律(二)、唱用氣息支持唱歌，學(xué)習(xí)頓音唱法視唱2/3/4/3/6/8拍和包括已學(xué)過(guò)知識(shí)在內(nèi)的39。五、教學(xué)進(jìn)度表：略音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想小學(xué)音樂(lè)教育是向?qū)W生實(shí)施美育的主要手段，音樂(lè)以其特有的藝術(shù)魅力，吸引著廣大少年兒童，音樂(lè)教育激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和學(xué)習(xí)音樂(lè)的欲望，它對(duì)少年兒童未來(lái)的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的影響，對(duì)提高民族素質(zhì)、建設(shè)社會(huì)主義精神文明，培養(yǎng)熱愛社會(huì)主義的人才起著重要的作用。二、目的要求和重難點(diǎn)l、指導(dǎo)學(xué)生在氣息的控制下，獲得自然、圓潤(rùn)而集中的聲音，唱好二聲部合唱。指導(dǎo)學(xué)生在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中，感受音色、音響，了解音樂(lè)的39。訓(xùn)練一些器樂(lè)合奏曲，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。唱歌部分選用了一些中優(yōu)秀的少兒歌曲，藝術(shù)性和思想性并存，使學(xué)生了解民族文化藝術(shù)與音樂(lè)的聯(lián)系，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。器樂(lè)部分編寫了一些通俗易記的小樂(lè)曲，這些小樂(lè)曲既獨(dú)立成曲，又和歌曲緊緊相連，使學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)，也容易學(xué)會(huì)。學(xué)生情況分析：本屆學(xué)生年齡偏大，程度參差不齊，學(xué)生普遍存在大聲歌唱的毛病。四、措施l、考慮學(xué)生的生理狀況，教師應(yīng)因材施教，禁止“喊唱”，運(yùn)用高位置的頭聲輕聲唱歌。運(yùn)用現(xiàn)代化地教學(xué)媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象力。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏準(zhǔn)確、并帶一定的感情，部分學(xué)生聲音嘹亮、悅耳。個(gè)別學(xué)生在演奏方面較突出。D、表演方面：能精心設(shè)計(jì)編排一組動(dòng)作，表演時(shí)認(rèn)真持久，效果較好E、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：能按一定的步驟，準(zhǔn)備視唱或節(jié)奏練習(xí)的內(nèi)容，有些同學(xué)稍作準(zhǔn)備，便能準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái),部分學(xué)生還借用指揮來(lái)進(jìn)行練習(xí)。課本沒(méi)好好愛護(hù)。認(rèn)識(shí)：上波音、下波音記號(hào)、前倚音、后倚音記號(hào)。了解我國(guó)著名音樂(lè)家劉天華生平及作品知道怎樣揮四拍子的指揮圖式知道抄寫簡(jiǎn)譜了解民族彈撥樂(lè)器、打擊樂(lè)器及民族樂(lè)隊(duì)舞臺(tái)演出常見排列圖式了解我國(guó)著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品三、技能目標(biāo)：（一）、聽聽辨八度以內(nèi)c1__c2基本音階的各音培養(yǎng)主音感聽辯大、小三度、純四、純五度和聲音程聽記2——4小節(jié)旋律（二）、唱用氣息支持唱歌，學(xué)習(xí)頓音唱法視唱2／3／4／3／6／8拍和包括已學(xué)過(guò)知識(shí)在內(nèi)的四小節(jié)旋律學(xué)習(xí)二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲6——8首（三）、動(dòng)律動(dòng)綜合練習(xí)繼續(xù)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易樂(lè)器的演出法，能演奏簡(jiǎn)單樂(lè)曲2——4首四、思想感情目標(biāo)：通過(guò)對(duì)健康音樂(lè)的接觸，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)，特別是對(duì)祖國(guó)的民族音樂(lè)的興趣和愛好樂(lè)于參加健康活潑的音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美性趣和完美的人格。（初步學(xué)會(huì)、體驗(yàn)）（二）、認(rèn)識(shí)切分節(jié)奏x x．并在實(shí)踐中運(yùn)用．（掌握．初步學(xué)會(huì)）（三）、欣賞《渴望春天》，陶冶學(xué)生熱愛大自然的美好心靈。（了解、體驗(yàn)）（四）、聽記四小節(jié)簡(jiǎn)易旋律（初步學(xué)會(huì)）二（一）、指導(dǎo)學(xué)生用活潑、歡快的情緒，甜美的聲音演唱《快樂(lè)的節(jié)日》，歌唱今天的幸福生活，抒發(fā)對(duì)美好未來(lái)的向往。（初步學(xué)會(huì)）（三）、初步認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器中常見的彈撥樂(lè)器的形狀、音色，了解其演奏特點(diǎn)。了解和感覺(jué)琵琶的音色，表現(xiàn)手段及樂(lè)曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)民族音樂(lè)的熱愛。（了解、體驗(yàn)）（二）、指導(dǎo)學(xué)生用明快、活潑的聲音和諧統(tǒng)一的聲部學(xué)唱歌曲《金扁擔(dān)》?！八幕苯ㄔO(shè)的贊美之情。（了解、模仿）四（一）、通過(guò)欣賞《為太陽(yáng)祝?！泛蛯W(xué)唱《我們的心意》，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)老師無(wú)限熱愛和尊敬的思想感情。（初步學(xué)會(huì)）（三）、介紹中國(guó)兒童歌曲作曲家及其作品。（初步學(xué)會(huì)）（五）、聽記簡(jiǎn)易旋律。（體驗(yàn)）（二）、指導(dǎo)學(xué)生用連貫、圓潤(rùn)而富有感情的歌聲來(lái)演唱《念故鄉(xiāng)》，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情。（體驗(yàn)）（二）、通過(guò)欣賞和學(xué)唱歌曲，使學(xué)生對(duì)合唱歌曲的形式與效果有進(jìn)一步的感受，并能初步地聽辯簡(jiǎn)單二聲部進(jìn)行中所產(chǎn)生的不同音響效果。（了解、初步學(xué)會(huì)）七（一）、通過(guò)欣賞樂(lè)曲和介紹民族打擊樂(lè)器，使學(xué)生初步了解打擊樂(lè)器的表現(xiàn)功能。（了解）（四）、聽記四小節(jié)簡(jiǎn)易旋律，（初步學(xué)會(huì)）十六期終考查，總結(jié)。并通過(guò)各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識(shí)、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取，為中國(guó)的明天奮發(fā)向上。`練聲方法。“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感。三、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期通過(guò)對(duì)學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了欣賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂(lè)知識(shí)和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂(lè)素質(zhì)大大提高。、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。，教師正確處理、引導(dǎo)。，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)。，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂(lè)視野。五、學(xué)生情況分析：本級(jí)段執(zhí)教班級(jí)為五年級(jí)一