大班手工折紙折寶塔專題-展示頁
2024-10-28 17:55本頁面
【正文】 對對角線的技能折疊魚。體驗折紙活動的樂趣。將塔底層和若干個塔身穿插在一起，就變成有好多層的寶塔了。五、拓展延伸。3．展示幼兒作品。1．教師在旁邊指導(dǎo)，鼓勵動手能力弱的幼兒，提醒幼兒各個步驟間要邊對邊、角對角。2．教師分發(fā)折紙材料，幼兒根據(jù)示意圖開始折紙。小朋友你們剛才看了張老師折寶塔，你們想不想也折一個寶塔呢？三、幼兒自己動手操作折寶塔。一共是兩個面，四個角。4．再每一面的小正方形打開，變成一個三角形。要求幼兒仔細(xì)觀察。1．教師出示折紙示意圖：這些線表示什么？箭頭呢？請幼兒仔細(xì)觀察示意圖教師進(jìn)行相應(yīng)的講解。引導(dǎo)幼兒思考：它是怎么折出來的呢？好看嗎？你想知道它是怎么折出來的嗎？師：那請小朋友們跟著楊老師一起來做吧！現(xiàn)在請小朋友先看楊老師折的寶塔?；顒舆^程一、出示范例作品，引起幼兒興趣?；顒又仉y點：引導(dǎo)幼兒能按要求步驟自己折寶塔，在折紙過程中運用眼、手、腦協(xié)調(diào)并用按一定的邏輯順序進(jìn)行折疊。活動目標(biāo)：1．能按要求折出寶塔的形狀。”“不要把藝術(shù)教育變成機械的技能訓(xùn)練。第一篇：大班手工折紙《折寶塔》專題大班手工折紙《折寶塔》大班手工折紙《折寶塔》設(shè)計意圖：《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出“藝術(shù)活動是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術(shù)活動過程應(yīng)有愉悅感和個性化的表現(xiàn)。”本活動通過探索折紙步驟折寶塔體驗寶塔變式的有機過程，既進(jìn)行了必要的技能培養(yǎng)，又通過引導(dǎo)幼兒自主探究學(xué)習(xí)獲取了良好情感體驗。2．培養(yǎng)幼兒手指的靈活性及根據(jù)圖示折紙的能力。活動準(zhǔn)備：折紙示意圖一張，折好的寶塔一只，手工紙若干張。1．師：小朋友你們?nèi)ミ^公園嗎?你們看見過里面的寶塔嗎? 你們知道寶塔是什么樣子的嗎？2．師：今天楊老師帶來了一個寶塔，你們想看嗎？3．教師出示范例作品，請幼兒觀察。二、教師根據(jù)圖示折紙。2．根據(jù)示意圖，教師示范折寶塔。3．首先正方形紙對折再對折變成小正方形。5．沿著上面的三角折四個角上折，然后再拉下來變成小方塊再折疊。6．兩邊再翻轉(zhuǎn)折疊成塔底層，另外一邊也這樣做最后寶塔做好了。1．教師講解折紙常規(guī)，讓幼兒保持安靜折紙。四、教師巡回指導(dǎo)點評幼兒作品。2．教師小結(jié)本次活動，表揚幼兒的進(jìn)步。有些小朋友折的紙船很漂亮我們一起來看看。師：小朋友做的都很好看，現(xiàn)在大家做的是一層的寶塔，那想不想讓寶塔變成好幾層，變得高高的呢？你們自己動手幾個小朋友之間互相試試看怎么拼插？師：現(xiàn)在讓老師來做給你們看看。第二篇：大班手工折紙教案手工折紙教案：魚活動目標(biāo)：能用邊對角、邊對對角線的技能折疊魚?；顒訙?zhǔn)備：方形紙、彩色筆、漿糊，魚的范例、折疊步驟圖海底世界的背景圖。體驗折紙活動的樂趣?；顒舆^程：幼兒游戲《許多小魚游來了》引題，引起幼兒興趣將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開看看是怎樣折的。幼兒動手折紙，教師巡回指導(dǎo)：（1）提醒幼兒注意折出折痕；（2）指導(dǎo)幼兒將折好的“魚”畫上眼睛、魚鱗，然后貼在“海底世界
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