【正文】 2013年2月29日召開“尊師重教、修身育人”師德師風(fēng)建設(shè)年活動動員大會，向全體教職工及時傳達了動員會議精神；成立了學(xué)校校長任組長的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組、下設(shè)辦公室，辦公室人員分工明確，各司其職；成立師德師風(fēng)監(jiān)督委員會，負責(zé)對師德師風(fēng)建設(shè)開展情況進行監(jiān)督；加大對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作的監(jiān)督面，形成了責(zé)任到人、分工協(xié)作、齊抓共管的工作格局，全校掀起了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)高潮?，F(xiàn)對第一階段工作情況進行總結(jié)。今后我們將繼續(xù)把師德師風(fēng)教育活動認真、持久地開展下去，爭取學(xué)校更好更快發(fā)展。教師的一舉一動、一言一行將對學(xué)生產(chǎn)生直接而深遠的影響。烏申斯基說：“.教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。（五）總結(jié)上報有關(guān)材料這一階段我校主要做了以下工作：總結(jié)在師德師風(fēng)建設(shè)活動過程中取得的經(jīng)驗，收集我校優(yōu)秀師德師風(fēng)的典型案例，組織開展學(xué)習(xí)成果報告會、思想交流會、經(jīng)驗總結(jié)會等一系列活動，逐步形成理論體系，并組織編寫我校《教師守則》，在全體教師中大力弘揚“四種精神”： 大公無私的奉獻精神；兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神；開拓進取的創(chuàng)新精神；精誠團結(jié)的合作精神。對評議考核優(yōu)秀的教師給予大力宣傳和獎勵，對反映較差的教師，本著“懲前毖后，治病救人”的原則進行批評教育，并給予相應(yīng)的幫助。（三）評議考核階段評議考核從“開門評議”的原則出發(fā)，不斷完善公開透明、公正公平、以人為本、德育為先的考核和獎懲機制，采取“家長請進來，教師走出去”的方法，組織開展“教學(xué)開放周”活動，通過學(xué)生評議、家長代表評議、教師互評、校領(lǐng)導(dǎo)小組評議，對每位教師遵守教師職業(yè)道德、業(yè)務(wù)水平和遵紀(jì)守法等情況進行了客觀、公正的評價，并進行了量化打分，做為教師評優(yōu)選模、晉職晉級的重要依據(jù)。（二）自查自糾階段自查自糾首先從教職工個人開始，再到年級組，最后到學(xué)校逐級進行。我們借此機會，趁熱打鐵，通過召開座談會、主題研討會、經(jīng)驗交流會和知識答卷等形式，讓廣大教職工充分地交流經(jīng)驗，暢談體會，從思想深處認識到師德師風(fēng)的重要意義，把學(xué)習(xí)教育活動進一步引向深入，切實提高了他們加強思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性，為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進行打好了思想基礎(chǔ)。重點學(xué)習(xí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施剛要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《鹽城市教育系統(tǒng)師風(fēng)建設(shè)十項禁令》，認真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)校。經(jīng)過大家共同努力，良好的校風(fēng)、活潑緊張的生活作風(fēng)、有條不紊的教學(xué)秩序、整潔優(yōu)美的校園環(huán)境、民主平等的師生關(guān)系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風(fēng)氣，已經(jīng)在我校悄然形成。三、創(chuàng)新發(fā)展思路，開創(chuàng)師德師風(fēng)新局面創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的動力源，面對社會瞬息萬變的發(fā)展變化，只有不斷的改革創(chuàng)新，才能保證學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，才能不斷提升學(xué)校的辦學(xué)水平，培養(yǎng)出符合時代要求的學(xué)生。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中，絕大多數(shù)中層領(lǐng)導(dǎo)都兼課，工作量比較大，但是，每一名班子成員都能認真對待，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求地完成各項工作。二、強化班子建設(shè)，改進工作作風(fēng)為了扎實有效地開展本次教育活動，學(xué)校成立了師德師風(fēng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，對人員進行了調(diào)整和充實，由一把手校長親自掛帥，各部門代表共同參與，做到三保證：組織機構(gòu)有保證、制度執(zhí)行有保證、活動實施有保證，充分調(diào)動全體教師的積極性。教師在傳授知識時是老師，應(yīng)該做到誨人不倦；在交換思想時又是同志，應(yīng)該做到心心相?。辉诩w活動時是兄弟姐妹，應(yīng)該做到親密無間；在關(guān)心同學(xué)時又是母親，要做到無微不至。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。第一篇：師德師風(fēng)建設(shè)年活動工作總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)年活動工作總結(jié)為認真貫徹落教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和鹽城市教育局《關(guān)于開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動的實施方案》（鹽教發(fā)[2002]6號）等文件精神，從2007年4月起至2008年1月底，我校認真、扎實地開展了以“全力打造一支隊伍，致力促進兩個轉(zhuǎn)變，著力解決三大問題，努力實現(xiàn)四個提升”為主要目標(biāo)的師德師風(fēng)教育活動，取得了交好的效果，推動了我校師生員工的作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)，提升了教師的道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，樹立了學(xué)校和教師良好的社會形象，促進了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：一、提高認識，完善制度，優(yōu)化師德師風(fēng)教育機制師德是教師職業(yè)的靈魂，是保證社會主義教育事業(yè)正確發(fā)展方向的根本，是培養(yǎng)未來社會主義合格接班人的基礎(chǔ)和前提。學(xué)校通過一些系列的討論和學(xué)習(xí)活動，使大家深刻地認識到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是教育工作順利進行的可靠保證。在大家充分討論取得共識的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教，時刻做好表率。在提高教師思想認識的基礎(chǔ)上，我校根據(jù)《關(guān)于開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動的實施方案》文件的要求，制定了詳細的師德師風(fēng)教育活動實施方案，強化教師行為規(guī)范，完善評比獎勵制度，教育、引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)、恪盡職守，讓每一名教師能在教育教學(xué)活動中體現(xiàn)人身價值，促進教師隊伍的和諧發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，堅持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的理念，事事做表率、處處做榜樣，保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實干的工作作風(fēng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在日常工作中堅持“以人文本、和諧辦學(xué)”的原則，關(guān)心教師的工作生活情況，及時幫助解決教師所遇到的困難，多次召開教師座談會，征詢學(xué)校管理工作的意見建議，使學(xué)校的凝聚力得到了進一步增強，為各項工作的順利開展打下了堅實的基礎(chǔ)。我校通過舉辦一系列豐富多彩文體活動和論壇、沙龍等方式，讓全體教師共同參與，共同體驗活動帶來的快樂，讓大家感到學(xué)校充滿了生機，感受教書育人的幸福，潛移默化地向教師們傳遞一種信息：教師職業(yè)是多么的重要和幸福。四、注重實施過程，增強師德師風(fēng)建設(shè)持續(xù)性根據(jù)《關(guān)于開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動的實施方案》的要求，我校師德師風(fēng)建設(shè)分為“學(xué)習(xí)教育、自查自糾、評議考核、整改提高、總結(jié)上報”五個階段進行突破，具體如下：（一）學(xué)習(xí)教育階段學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取集中學(xué)習(xí)與各年級組為單位分散學(xué)習(xí)，個人思考與會議交流相結(jié)合的方式進行。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是，我校根據(jù)教育局的安排，組織全體教師聆聽了鹽城市師德先進事跡報告團的報告，令人欣喜的是，我校教師在聽報告時，無一人遲到或早退，并且每位教師都做了詳細的記錄，大家的心靈都受到了強烈的震撼。同時在這個階段中，為了配合我校師德師風(fēng)建設(shè)工作，我校開展了在全校范圍內(nèi)的教學(xué)秩序、工作秩序、生活秩序和校園環(huán)境的專項整頓工作，樹立良好的校風(fēng)校紀(jì)，創(chuàng)造良好的校容校貌，為整個工作的順利開展創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。每位教職工根據(jù)自身實際，對照《鹽城市教師公約》和前期學(xué)習(xí)的心得，寫出了書面自查材料，內(nèi)容客觀全面，認識深刻，既總結(jié)了成績，也找出了不足和存在的問題，再通過合作學(xué)習(xí)，共同解決問題，起到了很好的教育作用。（四）整改提高階段在前幾階段工作的基礎(chǔ)上，我校對自查的問題、評議中反映出的突出問題，制定了針對性的整改措施，逐一落實，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)?；?、制度化的軌道。整改提高階段的主要工作：總結(jié)分析評議考核中所反映的問題，找出產(chǎn)生的原因，研究解決的方法，制定相關(guān)的規(guī)章制度；根據(jù)制定的一系列規(guī)章制度，明確我校師德師風(fēng)建設(shè)的規(guī)范要求，使廣大教師