【正文】 年活動實(shí)施方案“新作風(fēng)新形象建設(shè)年”暨“師德師風(fēng)提升年”活動實(shí)施方案為深入貫徹落實(shí)新時代糾正“四風(fēng)”各項(xiàng)要求，進(jìn)一步促進(jìn)廣大教職工轉(zhuǎn)變干事作風(fēng)、提高工作效能，彰顯責(zé)任擔(dān)當(dāng)，樹立良好形象，根據(jù)《中共武寧縣委關(guān)于深入學(xué)習(xí)貫徹十九大精神開展“新作風(fēng)新形象建設(shè)年”活動的實(shí)施方案》和縣教體局《“新作風(fēng)新形象建設(shè)年”暨“師德師風(fēng)提升年”活動工作方案》（武教體字[2018]9號）的文件精神，學(xué)校明確2018年為“新作風(fēng)新形象建設(shè)年”暨“師德師風(fēng)提升年”（以下簡稱建設(shè)年），結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定如下實(shí)施方案：一、指導(dǎo)思想以黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹總書記系列重要講話精神，根據(jù)總書記關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)重要批示和縣委關(guān)于加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)的要求，著力解決形式主義、官僚主義在教育教學(xué)的新表現(xiàn)，樹立教育隊(duì)伍“忠于職守、勤奮務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、干凈清廉”的新作風(fēng)新形象，打造一支理想堅(jiān)定、師德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、關(guān)愛學(xué)生的教師隊(duì)伍，不斷滿足人民對公平而有質(zhì)量教育的美好需求，穩(wěn)步推動我校教育事業(yè)的健康發(fā)展。（四）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。積極營造活動氛圍，通過標(biāo)語、家園聯(lián)系欄等方式進(jìn)行廣泛深入的宣傳。加強(qiáng)對師德師風(fēng)建設(shè)活動全過程的檢查，公布監(jiān)督電話，建立監(jiān)督制度，制定監(jiān)督辦法，認(rèn)真抓好落實(shí)。（二）強(qiáng)化組織與指導(dǎo)。為加強(qiáng)對師德師風(fēng)建設(shè)年活動的領(lǐng)導(dǎo)，成立地松中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的組織、指導(dǎo)、督促、評價工作。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)活動全過程指導(dǎo)、督促工作。五、組織領(lǐng)導(dǎo)為確?！皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)年”活動順利實(shí)施，特成立地松中心小學(xué)“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組?？偨Y(jié)。師德考核不合格者考核評定為不合格，并在教師資格定期注冊、職務(wù)(職稱)評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵、骨干教師聘用及“陸坪名師”評選等工作中實(shí)行一票否決，并將通過轉(zhuǎn)崗、待崗培訓(xùn)、解聘等方式退出教學(xué)崗位。按照《福泉市師德師風(fēng)建設(shè)工作考核辦法》的要求，認(rèn)真抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作，接受市督導(dǎo)組的考核。各學(xué)校根據(jù)存在的問題和實(shí)際情況，全面修改、完善規(guī)章制度，逐步建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上常態(tài)化、制度化、法制化的軌道。落實(shí)整改時，學(xué)校要開展“關(guān)愛教師”活動，讓每位教師體會到組織、集體的溫暖；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要與教師談心，了解教師思想狀態(tài)、家庭情況；對心理波動、家庭、生活有困難的要給予必要的幫助、支持；對存在問題的教師要進(jìn)行談話、打招呼，及時發(fā)現(xiàn)并糾正各種不良傾向和問題。（四）整改提高（2015年9月2015年10月）整改落實(shí)。談心交心通過在教師之間、領(lǐng)導(dǎo)之間、領(lǐng)導(dǎo)與教師之間廣泛開展談心交心活動，誠懇聽取群眾意見，交流溝通思想，找出自身和學(xué)校師德建設(shè)等方面存在的問題。組織教職工召開思想交流討論會，深入開展師德師風(fēng)民主評議活動，幫助廣大教職工查找問題，改正不足。一查學(xué)習(xí)意識，看有無安于現(xiàn)狀，不愿學(xué)習(xí)，政治思想冷漠，不求上進(jìn)的問題；二查公平意識，看有無偏愛優(yōu)等生排斥后進(jìn)生，體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象；三查敬業(yè)意識，看有無無心教學(xué)，精力分散；四查法制意識，看有無違紀(jì)違法違規(guī)行為；五查服務(wù)意識，看有無不尊重學(xué)生家長，甚至以教謀私的現(xiàn)象；六查責(zé)任意識，看有無厭倦崗位、缺乏愛心，因自身原因?qū)е碌膶W(xué)生厭學(xué)、出走傷害等責(zé)任事故；七查大局意識，看有無同事之間鬧不團(tuán)結(jié)、不尊重客觀事實(shí)亂告狀，非法表達(dá)訴求，嚴(yán)重?fù)p害教師和教育形象的行為；八查文明意識，看有無品德不端，行為失范的現(xiàn)象。（三）自查自糾（2015年7月2015年8月）查找問題?；顒虞d體。組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》、總書記“九〃九”重要講話精神及趙克志書記“九〃二一”講話精神、“貴州省教師職業(yè)道德九不準(zhǔn)”等有關(guān)教育法律法規(guī)及相關(guān)文件精神，學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型事跡，收看學(xué)習(xí)警示教育案例，使教師從思想深處受到教育和啟迪，不斷提高教師依法從教、文明執(zhí)教水平。（一）宣傳動員（2015年1月2015年2月）召開動員會，制定活動實(shí)施方案，簽訂師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書及承諾書，營造活動氛圍。三、活動范圍地松中心小學(xué)全體教職工。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長，作風(fēng)正派，廉潔奉公。為人師表。循循善誘，誨人不倦，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品行和學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。不得諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。關(guān)愛學(xué)生。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課、批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生。愛崗敬業(yè)。在大是大非問題上立場堅(jiān)定、旗幟鮮明、理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定。信念堅(jiān)定。自覺遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。二、師德師風(fēng)建設(shè)年活動的主要目標(biāo)和基本要求（一）主要目標(biāo)以“樹師德新風(fēng)，展教師風(fēng)采”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)活動的要求，以樹教師形象、創(chuàng)文明教育為目標(biāo)，通過開展活動，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教職工隊(duì)伍，培養(yǎng)一批愛生樂教、愛崗敬業(yè)的先進(jìn)典范，使全體教師形成“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風(fēng)尚（二）基本要求愛國守法。根據(jù)2015年福泉市師德師風(fēng)建設(shè)年活動要求，我校開展以爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”四有好教師為主要內(nèi)容的師德師風(fēng)建設(shè)活動，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本方案。在前段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校按照“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動的總體安排部署，繼續(xù)深入持久的抓好查擺剖析階段的學(xué)習(xí)把學(xué)習(xí)提高貫穿師德師風(fēng)建設(shè)年活動的全過程。雖然學(xué)習(xí)動員階段告一段落，但實(shí)質(zhì)學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束，只是形式不同。從全局的高度，以科學(xué)的發(fā)展觀闡述師德建設(shè)活動的重要意義，并把師德建設(shè)與教師隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合起來，力圖從為教師的成長成才搭建平臺的思路去構(gòu)建我校師德建設(shè)的新模式，使全校教師明確了師德建設(shè)與自身成長與發(fā)展的關(guān)系，突破了師德建設(shè)中過多依靠外在約束的局限，有效激勵了教師自主成長。經(jīng)過全體教師多次討論將師德師風(fēng)目標(biāo)量化分解，列入教師績效考評之中。三、措施得力，落實(shí)到位我校把師德師風(fēng)建設(shè)及“建師德，強(qiáng)師能”作為學(xué)校工作中的重中之重來抓，納入工作日程。從2月29日起至3月30日，我校通過多種形式組織教職工進(jìn)行師德師風(fēng)學(xué)習(xí)：利用每周一下午組織全體教職工在辦公室集中學(xué)習(xí)、每周三下午分小組討論學(xué)習(xí)、全體教職工課余時間自主學(xué)習(xí)等方式對《教師法》、《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為“五條禁令”“十不準(zhǔn)”》等文件進(jìn)行了全面深入的學(xué)習(xí)；每位教師認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，內(nèi)容記載詳細(xì)，書寫認(rèn)真并有心得體會；編印了師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)資料、建立了教師師德師風(fēng)檔案、編寫了師德師風(fēng)建設(shè)簡報(bào)并及時上報(bào)；為確保學(xué)習(xí)效果，學(xué)校召開“說心得”交流大會，教師們互相交流自己師德師風(fēng)學(xué)習(xí)后的收獲與心得，并由每組推出的教師代表進(jìn)行師德師風(fēng)心得演講，教職工們精彩的演講體現(xiàn)出他們對師德師風(fēng)建設(shè)重要性的深切體悟；通過校園廣播、宣傳欄、展板、電子顯示屏等載體宣傳師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容，營造師德師風(fēng)學(xué)習(xí)氛圍。制定《開展尊師重教修身育人為主題的師德師風(fēng)建設(shè)年活動實(shí)施方案》；