212．用計算器進(jìn)行計算教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-12-19 21:37本頁面
【正文】 計算器使用方法的過程，了解計算器按鍵功能，會使用計算進(jìn)行 有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運算 .掌握按鍵順序， 2 經(jīng)歷運用計算器探索數(shù)學(xué)規(guī)律的活動，培養(yǎng)合情推理能力，能運用計算 器進(jìn)行實際問題的復(fù)雜運算 . 3 在合作交流的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)合作能力和動手操作的實踐能力。 一方面計算器可以使學(xué)生從繁瑣的 紙筆計算中解放出來，也為解決實際問題提供了有力的工具 ； 另一方面，計算器和計算機(jī)對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式也有很大的影響 .計算器可以幫助學(xué)生探索數(shù)學(xué)規(guī)律，理解數(shù)學(xué)概念和法則 。 二、教學(xué)任務(wù)分析 計算器和計算機(jī)的逐步普及，對數(shù)學(xué)教育產(chǎn)生了深刻的影響。 第二章 有理數(shù)及其運算 12．用 計算器 進(jìn)行 運 算 一、學(xué)生知識狀況分析 在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠非常有興趣來學(xué)習(xí)計算器的使用方法。關(guān)鍵要照顧好不能準(zhǔn)確記憶每個鍵功能的學(xué)生，教師及時幫扶，通過動手能力強(qiáng)的學(xué)生帶動弱勢群體來學(xué)習(xí)本節(jié)課知識 。因此《標(biāo) 準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)， “把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)
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