【摘要】《跳繩》教案教學目標:1、知識與技能:通過為歌曲伴奏,培養(yǎng)學生節(jié)奏的掌握能力。2、過程與方法:學習以音樂的方式與教師和同學交往,喜歡并樂于參加音樂實踐活動。3、情感態(tài)度:消除師生之間、學生之間的陌生感,使學生對音樂課和音樂老師多一份親切感。教法學法:聽唱法,表演法,欣賞法。教學過程:一、導入1、師:小朋友,今天老
2024-12-19 21:34
【摘要】《牧童短笛》教案教學目標:1、使學生通過欣賞樂曲《牧童短笛》,獲得美的感受,體會中國鋼琴作品的獨特魅力,強化“中國風格”的感受。2、通過欣賞過程的問題設置,激發(fā)學生自主探究音樂的愿望。3、讓學生體會同一音樂素材不同表現(xiàn)方式的與特點差異。教學重點:融入情境,獲得美感并能分析變化。教學難點:逐段分析。
2024-12-20 03:01
【摘要】搖籃曲《游子吟》慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。注釋:慈祥的母親手里把著針線。為將遠游的孩子趕制新衣。臨行她忙著縫得嚴嚴實實,是耽心孩子此去難得回歸。誰能說象小草的那點孝心,可報答春暉般的慈母恩惠?1858年,勃
2024-12-11 09:11
【摘要】這幾節(jié)課我們已經學過了三個版本的《搖籃曲》,今天我們再來學習一首由張友珊作詞、汪玲和楊存德作曲的《搖籃曲》。我們首先來聽一遍,聽聽這首歌里提到了什么?我們應該用什么樣的語速去唱?接下來我們來學習歌詞,看看通過歌詞表達了什么樣的感情?我們再
2024-12-20 02:55
【摘要】《搖籃曲》教案教學目標:1、能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《搖籃曲》。2、掌握《搖籃曲》結束句的節(jié)奏與速度。教學重難點:有感情的歌唱《搖籃曲》。教學準備:課件。教學過程:一、組織教學:師生問好。二、導入:我們學習了不同版本的《搖籃曲》,今天我們再來學習一首《搖籃曲》。三、新歌
【摘要】杜鵑圓舞曲【教學內容】欣賞《杜鵑圓舞曲》【教學目標】1、通過欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》,讓學生感受3/4拍的節(jié)奏以及三拍子舞曲的特點。2、引導學生聽辨出《杜鵑圓舞曲》各部分不同的情緒和所表現(xiàn)的音樂形象,并能用不同的動作加以表現(xiàn)。【教學重點】感受三拍子樂曲的特點,引導學生聽辨樂曲、感受樂曲、表現(xiàn)樂曲。【教學難點】
【摘要】AA上節(jié)課我們學習了舒伯特的《搖籃曲》,同學們還記得怎么樣唱的嗎?A現(xiàn)在大家再來有感情的唱一遍!A同學們唱的很好,這節(jié)課我們學習由賀綠汀先生作曲的《搖籃曲》!AAA接下來我們先來欣賞一遍這首《搖籃曲》,大家在聽得時候想一想這首歌曲有幾段。AA
【摘要】搖籃曲E:\土耳其-搖籃曲_標清.flvE:\維塔斯為女兒演唱《搖籃曲》_標清.flvE:\溫馨搖籃曲.flvE:\和平搖籃曲_標清.flv1、星星的愿望2、東北搖籃曲3、自由飛翔4、搖籃曲(勃拉姆斯)歌曲聽辨:E:\搖籃曲.flvE:\13搖籃曲.wmaE:\14搖籃曲(
【摘要】什么是搖籃曲?搖籃曲,又稱催眠曲。原是母親在搖籃旁為使嬰兒安靜入睡而唱的歌曲,后來逐漸發(fā)展成為一種音樂體裁。搖籃曲的音樂形象一般都具有溫存、親切、安寧的氣氛。曲調平靜、徐緩、優(yōu)美,充滿母親對孩子未來的熱誠的祝福。伴奏中往往模仿?lián)u籃擺動的律動。播放聽一聽說說歌曲表達了什么樣的內容.
2024-12-23 15:57
【摘要】《調皮的小鬧鐘》教材分析《調皮的小鬧鐘》是安德森創(chuàng)作的一首描繪性的音樂作品。樂曲形象鮮明、情緒歡快、明朗,特別是表現(xiàn)小鬧鐘節(jié)奏的音型非常突出。梆子模擬小鬧鐘嘀嗒、嘀嗒的節(jié)奏聲,出現(xiàn)了歡快、詼諧的第一主題,裝飾音和切分音的運用使樂曲顯得更加輕快、活潑。接著,樂曲進入第二部分,同第一部分在中音區(qū)的平穩(wěn)形成對比,八度的大跳和基本在高音區(qū)的旋律使音樂顯得更加活潑有生
2024-12-19 21:33
【摘要】PK!$濞]??[Content_Types].xml?(?
2024-12-10 16:31
【摘要】搖籃曲平羅縣城關逸夫學校桂艷這是一首民歌風格的歌曲,作于1868年,相傳作者為祝賀法柏夫人次子出生,作了這首平易可親、感情真摯的搖籃曲送給她。法柏夫人是維也納著名歌唱家。這首搖籃曲通過強弱起伏,來塑造搖籃擺動的形象。曲調優(yōu)美抒情,語氣安詳平緩,細膩地勾畫出一幅母親對孩子親切祝福的動人畫面。
2024-11-23 01:48
【摘要】《搖籃曲》教案教材分析:《搖籃曲》是德國作曲家勃拉姆斯創(chuàng)作的古今搖籃曲中頗負成名的歌曲,是為法柏夫人創(chuàng)作的。是送給法柏夫人第二個孩子的禮物,因法柏夫人喜歡圓舞曲風格的歌曲,所以作曲家把圓舞曲稍作變化,將伴奏部分放在右手,產生了一首甜蜜的旋律,就是流傳至今的這首三拍子的《搖籃曲》。樂曲原為F調,教材改為D調。簡樸的主題充滿了溫和、安詳?shù)那榫w,表現(xiàn)了母
2024-12-21 02:40
【摘要】《讓我們手拉手》教案教學目標:1、通過聽《讓我們手拉手》,感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。2、能完整、準確、有感情地演唱歌曲。教材分析:《讓我們手拉手》是一首朝氣蓬勃的創(chuàng)作歌曲。歌曲以昂揚的音調,歡快的旋律,富有特點的節(jié)奏構成。教學準備:錄音機,投影。教學過程:一、常規(guī)練習1.
【摘要】牧童短笛賀綠汀作曲AA作者簡介賀綠汀是一位偉大的作曲家、音樂教育家。他是湖南邵陽人。他一生創(chuàng)作了大量的優(yōu)秀作品,主要的合唱曲有《游擊隊歌》、《墾春泥》;獨唱曲《嘉陵江上》;鋼琴曲《牧童短笛》、《搖籃曲》等。作品背景?原名《牧童之笛》,
2024-12-20 09:47