【正文】 故事告訴我們：出了差錯應該及時想辦法補救，免得再受損失。第4自然段寫第二天又丟了一只羊。亡羊補牢教學反思篇2全文共有5個自然段。在交流中，我們可以看到孩子們興趣盎然，小組討論精彩紛呈，尤其是在交流匯報上，他們都能為自己的回答找到充足的理由，這個問題已經(jīng)慢慢地進入了孩子們的理解文本、訓練思維、生活世界和情感價值觀等方面去了?！把蛉锏难驗槭裁床粡目吡锱艹鰜砟亍边@個問題，結(jié)合本課教學目標而言，沒有多大的教學價值藏在里面，這是偏離了教學目標和內(nèi)容的提問。我們常說，課堂是什么？其實就是孩子們的課堂。生：會，因為它們是最親密的親人、朋友和兄弟，要互相幫助，互相支持，互相守候自己的家園，就像《喜洋洋與灰太狼》里面的羊村一樣。（在不斷地交流中，我也受到啟發(fā)并加以引導），同學們，想一想，“羊圈”是什么？生：羊圈是羊們住的地方，是它們的“家”。那你一定喜歡看《喜洋洋與灰太狼》的故事吧?。ㄉ笮Γ┥何艺J為羊不會跑出來的原因是時間太晚了，該是羊休息的時候。生：我們小組認為羊沒跑出來，是因為他們害怕狼，狼常吃小羊，如果羊全部跑出來的話，就有可能被狼全部吃光?？粗⒆觽冊谧簧细`竊私語，我立馬想到問題是孩子們的問題，應該還給他們，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)、想象和探討。于是，我請了他起來。片斷回放：師：請同學們在第一段里畫出這個人丟失羊的原因。按教學流程應該是很順利地完成好這一部分的，然而，孩子們的腦海中永遠有著無限的探究欲望和問題，讓教學充滿了未知。亡羊補牢教學反思篇1《亡羊補牢》是三年級下冊《寓言兩則》中的一篇寓言故事，課文里面有這么一句話“來羊圈破了個窟窿，夜里狼從窟窿鉆出來，把那只羊叼走了。楚策》。比喻出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續(xù)受損失。，學生談得還較膚淺，老師應進一步指導。，使課上的更精彩。而且還總結(jié)了學習寓言的方法，為下一則寓言的學習做好了鋪墊。在學生充分理解課文的基礎上，悟出道理。，體會寓意。，感知大意。讓學生在書中找到想要的答案。在理解題目的意思的時候，我先引導學生理解每一個字的意義，在教給學生解釋詞的意思的時候，可以把詞中每個字的意思進行整合，即可解釋清楚這個成語意思。接著揭示課題，亡羊補牢。教學這篇課文時，我采取的教學思路是：。從此，他的羊再也沒丟過。目的就是讓學生從這個深刻的道理中學會怎樣做人怎樣做事?！笨磥韺W生對寓意已經(jīng)理解透徹并能運用了。”還有的說“當我們現(xiàn)在學習成績不太好時，我們亡羊補牢，努力學習現(xiàn)在還來得及。于是我先引導學生了解寓言本身的內(nèi)容，通過講故事的方式加深對寓言的理解，同時剖析寓意，讓學生理解寓言的本質(zhì)，最后將它的寓意延伸到學生的實際生活中來，引導學生對實例中人物的行為作出正確判斷。第二篇：亡羊補牢教學反思《亡羊補牢》是三年級下冊《寓言兩則》中的一篇寓言故事,下面是小編收集整理的亡羊補牢教學反思，歡迎閱讀參考！亡羊補牢教學反思1寓言故事學生雖然有所接觸，但還理解不深。３、在演示flash動畫的運用過程中前一部分可以刪去，只運用后一部分即可。）２、由于時間關(guān)系沒讓學生聯(lián)系生活實際說一說生活中亡羊補牢的例子。有羅嗦現(xiàn)象，導致課堂延時。生字在最后做了短時呈現(xiàn)。為了讓學生能聯(lián)系實際理解這則寓言的寓意，我采用了一段flash動畫展示了生活中的亡羊補牢事件。三年級是開始寫作的最初階段，在學文的同時要為寫作打基礎。本課我是采用回答問題與朗讀指導及學習生字相結(jié)合的方式展開的。最后聯(lián)系實際理解寓言。首先是理解題意。在這節(jié)課中我始終貫穿著幻燈片教學。第一篇：亡羊補牢教學反思亡羊補牢教學反思我所講的課是義務教育實驗教科書，語文三年下的第９課的第一則寓言亡羊補牢。由于這則寓言較短，所以一課時完成。根據(jù)學習寓言的三個步驟來教學。然后在理解題意的基礎上，組內(nèi)學習課文內(nèi)容。在教學的過程中我始終堅持以學生為主體，讓學生自主地去組內(nèi)學習。為了培養(yǎng)學生的合作精神及提高學生朗讀水平，我設計了組內(nèi)對話這一環(huán)節(jié)，讓學生切身體會對話的語氣，增強了合作精神。在本節(jié)課中，我利用插圖為學生創(chuàng)設了一個口語交際的情境，讓學生展開想象的翅膀，充分展示了自己的編演才能。最后教給了學生學習寓言的方法。以上是我認為這節(jié)課的成功本節(jié)課還存有許多不足之處：１、語言運用不恰當。（還有不該自己講的東西自己講了。這是講課中的一個失誤。４、沒有拓展延伸這個教學環(huán)節(jié)的設計。從讀懂寓言內(nèi)容到理解寓言故事的寓意，是閱讀理解的提升，也是寓言教學的難點。比如：學習了《亡羊補牢》后，你覺得在我們現(xiàn)實生活中，有哪些事亡羊補牢還不晚？有的說“當我們犯了錯誤時，我們亡羊補牢還不晚。”也有的說“當我們得了一些小病時，我們要趕緊引起重視，免得小病引起大病。寓言是用一個淺顯的故事蘊含一個深刻的道理。亡羊補牢教學反思2《亡羊補牢》這則成語故事主要講的是一位養(yǎng)羊人第一次丟了養(yǎng)，街坊勸他修羊圈，養(yǎng)羊人沒有聽從勸告；第二天他有丟了養(yǎng)，才后悔沒有聽街坊的，于是趕快動手把羊圈修好。這則故事告訴我們：一個人做錯了事，只要可接受意見，認真改正，就不算晚。在這個環(huán)節(jié)主要讓學生了解“寓言”的含義?！巴鲅蜓a牢”這個題目是對文章的高度概括，抓住了課題，也就抓住了文章的重要脈絡。在解釋每個字的意思的時候，我慢慢的滲透一種學習方法，即：把字詞的意思放在文本中去理解的方法。這樣做既培養(yǎng)了學生要根據(jù)課文內(nèi)容選擇字意，又為對下文的學習做好了鋪墊。先自己讀文，思考課文主要講了一個什么故事？在識字環(huán)節(jié)，為了讓學生掌握生字，采用了多種