人教版小學(xué)音樂一年級上冊國旗國旗真美麗教學(xué)反思2-展示頁
2024-10-28 17:00本頁面
【正文】 奏什么歌曲嗎？”國歌。（）、表演歌曲。：“能夠記住這首詩的小朋友請舉手。國旗是每一個中國人心中最美旗幟。大星象征中國共產(chǎn)黨。（出示國旗圖片）：五星紅旗以紅色為底，紅色象征革命，及烈士的鮮血染紅。二、教學(xué)過程（一）組織教學(xué)（二）師生問好（三）課前活動：3分鐘 師：“請跟我一起來做游戲吧！”① x x|xx x||②xx xx|x|| （強弱表現(xiàn)）用手拍節(jié)奏，第一組最強，逐漸變?nèi)鮴xxx|xxxx|xxxx|xxxx||（四）學(xué)習(xí)新歌,引入教學(xué)，引入校旗，出示校旗圖片。（二）采用聽唱法學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》，讓學(xué)生知道國旗是國家的象征和標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。二、教學(xué)重難點培養(yǎng)學(xué)生邊唱邊表演的能力，感受歌曲的節(jié)拍。第二篇：一年級上冊音樂《國旗國旗真美麗》(教學(xué)設(shè)計)第三課祖國您好一、教學(xué)內(nèi)容（一）聆聽《中華人民共和國國歌》和《頌祖國》。這節(jié)課的導(dǎo)入既調(diào)動了學(xué)生的多種智能，引發(fā)了學(xué)生的思考。教師充分挖掘教材中的有機因素和藝術(shù)魅力，運用各種表現(xiàn)手段，充分喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣維持整個教學(xué)活動的始終。“老師，真好聽！““你們學(xué)會了唱得更好聽，我們一起來學(xué)好嗎？”導(dǎo)入環(huán)節(jié)歷來是課堂教學(xué)的重要組成部分，被看成是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵步驟，甚至關(guān)系到一節(jié)課成敗的因素之一。這時我把歌詞用拼音的形式出示在大屏幕上，邊彈邊唱：“國旗國旗真美麗”，金星金星照大地；我愿變朵小紅云，飛上藍(lán)天親親您。不一會兒很多不同的答案出現(xiàn)了：有的五顆星星擺成一排；也有的用小星星把大星星圍了一圈；學(xué)生的作品多種多樣?！拔覀兊膰焓裁礃樱俊??教師提出這一問題后，讓學(xué)生利用教師課前準(zhǔn)備好的材料，分組進(jìn)行手工制作?！澳銈冋姘?！”聽到老師的贊揚，孩子們的臉上露出了甜美的微笑?！焙⒆觽冇弥赡鄣穆曇裘摽诙觯蠋熒斐隽舜竽粗副硎緦Υ鸢傅目隙?。在這節(jié)課上，我打破了以往的常規(guī)，先讓學(xué)生聽賞一遍《國歌》，然后提出相關(guān)的問題：“同學(xué)們，你們什么時候可以聽到國歌？”“升國旗的時候?！兑魳氛n程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，在音樂教學(xué)中要“以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展。第一篇：人教版小學(xué)音樂一年級上冊《國旗國旗真美麗》教學(xué)反思2《國旗國旗真美麗》教學(xué)反思一年級教材《國旗國旗真美麗》為唱歌教學(xué)，課后的聽賞內(nèi)容是《國歌》。在上課前我對教材進(jìn)行了認(rèn)真的分析，把課后的聽賞內(nèi)容與唱歌教材進(jìn)行了有機的結(jié)合，改變了以往的教學(xué)程序，收到了較好的教學(xué)效果?！?以往的教學(xué)總是先進(jìn)行唱歌內(nèi)容，而后再考慮其它的課后內(nèi)容?！薄皧W動會得了冠軍領(lǐng)獎的時候?！盀槭裁磰W運會得了冠軍要奏我們的國歌？”“因為他是中國人！”“因為他代表中國！”同學(xué)們爭先恐后的回答問題?！澳敲?你們誰知道還有什么能代表中國?”“國徽”、“國旗”、有的同學(xué)很快答出。（準(zhǔn)備材料：紅色旗面、一顆大星星、四顆小星星、膠棒）孩子們有的負(fù)責(zé)抹膠棒，有的負(fù)責(zé)在旗面上粘。就在他們七嘴八舌為找到正確答案議論時，大屏幕出現(xiàn)了一張紅色的旗面，同學(xué)們的眼睛不約而同的注視著大屏幕，我把課前制作的課件進(jìn)行演示，這下孩子們找到了正確答案。”我的范唱剛剛結(jié)束耳邊響起了孩子們掌聲。而興趣是最好的老師，教學(xué)的重要任務(wù)之一就是要激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣及強烈求知欲望。在導(dǎo)入設(shè)計時，多元智能理論為我提供了新的思路。從學(xué)生喜歡的手工制作導(dǎo)入，把學(xué)生的愛好與學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系起來，從學(xué)生身體智能、人際智能等方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課堂一開始便充滿了樂趣，這樣的課堂導(dǎo)入，為學(xué)生搭建了展示自己各方面智能的舞臺，在師生、生生的交流、合作中，學(xué)生的各種智能相互交融，取長補短，每個個體都得到不同程度的發(fā)揮，學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)的樂趣，體會到成功的喜悅，也為接下來的學(xué)習(xí)建立了信心，有效地增加了教學(xué)成功的概率。（二）學(xué)唱《國旗國旗真美麗》和《同唱一首歌》，并進(jìn)行編創(chuàng)與活動。三、教具準(zhǔn)備 PPT、電子琴四、課時安排 兩課時第一課時一、教學(xué)目的（一）聆聽《中華人民共和國國歌》，引導(dǎo)學(xué)生懂得升國旗時應(yīng)肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對祖國的熱愛。（三）以贊美的情感演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生邊唱邊表演，感受歌曲的節(jié)拍。師：每個星期一的清晨，我們都要舉行升旗儀式，首先先升起的是國旗。黃色的星代表中國人是黃色人種。小星象征全國人民，每個都有一個角指向大星，象征全國人民團(tuán)結(jié)在黨的周圍。：“老師想念一首和國旗有關(guān)的詩給小朋友們聽聽，好嗎？”老師念歌詞《國旗國旗真美麗》：“這首詩寫的太好了，有沒有小朋友愿意跟琪琪老師一起念一念呢？”老師帶學(xué)生邊拍手、邊按節(jié)奏朗讀歌詞?！薄芭e手的小朋友和老師一起朗誦一遍”：“老師還可以把它唱出來，你們想聽嗎？” ，學(xué)生閉上眼睛聆聽?！p聲跟唱→正常演唱（重點指導(dǎo)學(xué)習(xí)樂句）→律動學(xué)習(xí)：左邊同學(xué)演唱，右邊同學(xué)表演?！皣璧娜Q叫做：《中華人民共和國國歌》”出示升國旗的各種場景，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想中國體育健兒奪得世界冠軍時升國旗、奏國歌的情景，聯(lián)系學(xué)校的升旗儀式，讓學(xué)生說一說國
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