【正文】 適合我們高段語文學科的語文課堂模式————《活力課堂，書香語文》。堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，貫徹新課程理念。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。在期末復習中開展教師復習計劃、復習主題班會和復習測試等交流活動等。結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。本學年，我們安排了新老師上了亮相課，老教師上觀摩課，還聘請了街道的優(yōu)秀教師給我們上教學示范課。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我們語文科組得到發(fā)揚。進行相關(guān)的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。因此，本學期，我校語文科組以備課組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的組織教師集中學習，促進教師的專業(yè)發(fā)展。過去的一年是幸福的一年,因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著,即將到來的一年我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。在音樂教學實踐中，我體會到音樂素質(zhì)教育要實現(xiàn)全體學生的全面發(fā)展，首要的因素是在充分發(fā)揮教師的主導作用下，為學生創(chuàng)造實踐的機會，使不同的學生在實踐的活動中都能獲得不同程度的成功。總之，本學期的音樂課堂上，學生能夠?qū)W有所得，學有所用，教師也在辛勤的教學中得到了學生日漸成長的回報。善于與其他小學教師進行交流。如表現(xiàn)小蜜峰飛翔和大象走路，節(jié)奏疏密迥然不同等等。我們可以將語句中的這些音調(diào)作為創(chuàng)作旋律的基礎(chǔ)。學生理論基礎(chǔ)差，不要講太多純理論性的知識，而是找一些日常生活中淺顯的例子來幫助他們掌握創(chuàng)作的技巧。從而調(diào)動起學生對音樂的學習興趣。于是我為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。三、激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，提高學生終身學習音樂的興趣。用功做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。在音樂教學過程中，我始終能夠堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好，利用學科特有的力量來教育學生,尊重學生的人格,讓學生獨立,把“關(guān)注學生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標。事實證明,全面的有效的備課是上好每一堂課的關(guān)鍵所在,只有備到百分之二百才能百分之百地上好音樂課。為了今后能更進一步搞好音樂科的教學工作，特對本期工作總結(jié)如下：一、認真?zhèn)湔n,提高音樂課堂的教學質(zhì)量。2012教學中，切實把握知識積累與感悟這一點，克服個性差異沒有落到實處之不足，讓每節(jié)語文課都上得有聲有色，有情有趣，讓學生愛語文，讓語文課成為煥發(fā)學生的生命力，成為學生的樂園，讓學生所學知識也能在第一時間——在課堂上得以運用；在課后多創(chuàng)造條件給學生充分地發(fā)現(xiàn)自我，豐富學習方法，從而獲得了豐富的內(nèi)心體驗。學生的個體有差異，能力也有差異，作為低年級的教師沒有更好地創(chuàng)造性地布置有彈性的，有利于學生發(fā)展的作業(yè)，沒有充分做到因人而異，是很難取得好的效果的，把這點在教學中就落到實處，更加充分地尊重了學生個體發(fā)展。教學質(zhì)量要落實到學生主體身上，構(gòu)建以學生主體發(fā)展為主要指標的質(zhì)量評價體系。四、樹立正確的質(zhì)量觀。學習是教學的出發(fā)點，也是教學的歸宿，研究學生的學習，才能真正地走向一條回家的路，一切教學活動都要通過學生自己去完成，去實現(xiàn)。教學中，充分尊重每一個學生的主體人格，讓兒童成為兒童，不讓其成為“小大人”，主動去欣賞他們，呵護他們，寬容他們，理解他們，相信學生的缺點其實就是一個營養(yǎng)不足的優(yōu)點同時還樹立正確的師生觀，強調(diào)師生之間的互動、對話，協(xié)調(diào)、讓學生做一個教師式學生，讓教師做一個學生式的教師。同時，和學生在積極參與的實踐活動中內(nèi)化和建構(gòu)學生人文素養(yǎng)，使學生在快樂中學習，并體會到學的快樂。一、我們樹立了科學價值觀。第一篇：2012年春季學期語文科教學工作總結(jié)2012年春季學期語文教師教學工作總結(jié)光陰似箭日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，一學期的語文教學工作已接近尾聲。在本學期的語文教學工作中，我認真學習語文課程標準，深入鉆研教材，以學生為本，不斷更新了觀念，轉(zhuǎn)變了角色，積極組織教學，參與各種培訓，注重學習，取得了較好的教學效果，為今后能進一步搞好教學工作，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下。教學中，關(guān)注學生的整個生活世界和精神世界，促進學生身心的全部和諧發(fā)展。二、樹立正確的學生觀。三、樹立了正確的教學觀。教學既是學生在教師指導下的學習過程，更是學生主體發(fā)展的過程，在這個過程中，要引導學生主動參與，全員參與，全程參與。教學的質(zhì)量不是反映在教師的水平上，而是在學生的發(fā)展上。五、尊重學生的個性差異。六、重積知識累，重感悟?？傊?，教學時我能重視與學生的生活實際以及他們的社會實踐活動相結(jié)合，注意創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，想方設(shè)法去激發(fā)孩子們的主動性，培養(yǎng)他們的探究意識，因此，學生學習語文的興趣濃厚，大部分學生的語文能力提高很快。6第二篇：2012年春季學期音樂科教學工作總結(jié)2012年春季學期音樂科教學工作總結(jié)緊張的一學期已經(jīng)成為過去,回顧本學期的工作,有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。自開學以來,始終能夠按照音樂課彪要求，以審美為核心，以新的教學理念，結(jié)合學生特點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并在此基礎(chǔ)上加入優(yōu)秀的音樂教學方法,全面的預設(shè)課堂,從而做到教學得心應手,信手拈來的自信。二、注重音樂課堂審美教育，培養(yǎng)學生的各項音樂技能。堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及感情。注重以學生為主體,讓學生在舒暢的音樂實踐活動(聽、看、唱個人工作總結(jié),辯論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感想音樂、解析音樂、浮現(xiàn)音樂,并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂的學習并不止于學校中的教學，只有讓學生對音樂產(chǎn)生興趣，懂得音樂的藝術(shù)價值，學生才能產(chǎn)生終身學習的興趣，而激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，產(chǎn)生創(chuàng)造音樂的思想是形成興趣的關(guān)鍵。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力，通過多媒體課件，打擊樂器等多種手段讓學生在音樂課堂上不僅能夠聽到音樂還能創(chuàng)造出音樂。四、從日常生活中找切入點。如歌曲《草原上升起不落的太陽》第一句旋律的節(jié)奏，就是基本根據(jù)我們平時朗讀“藍藍的天上白云飄”這句話的節(jié)奏而來的。還有在講如何選擇恰當?shù)墓?jié)奏時，可以引導學生根據(jù)不同的形象來決定。五、其他:我還很注重自身的學習。在本學期我校的《唱紅歌》大合唱比賽,參加慶祝七一的活動比賽獲得第二名,學生的興趣很高,參與意識非常強烈。相信自己沿著這樣扎實的腳步，在今后的教學工作會不斷進步，超越自己，收獲新成績?；顒又幸浞煮w現(xiàn)學生的主體地位，學生是學習的主人，學生主體性的發(fā)展只有通過全體學生的參與才能完成：我是一個對集體充滿了熱情的人,只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,把它完成好。2012年6月第三篇：語文科教學工作總結(jié)語文科教學工作總結(jié)范文1這學期，我擔任高段語文科組長，在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學校對科組工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展作為語文科組成員，我們深深地感到，科組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。開學初，語文科組要求語文教師為自己的教學制定全面、具體的教學計劃，繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心。開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。我們就鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)。比如，在期中考試后，組織教師開展“期中考試分析”的交流活動。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。四、積極開展課題研究，教學相長教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。在此基礎(chǔ)上，我們科組還配合學校開展“詩香校園”特色項目的有關(guān)工作。組織豐富多彩的學生活動。六、語文科組工作存在的不足：有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。對學生的課