作為一名青年教師-展示頁
2024-10-28 16:28本頁面
【正文】 到了一定的啟發(fā)，感受良多，現(xiàn)將自己學習后的點滴認識與學員交流：一、在我的教學中，我首先要以學生為本，老師只是扮演組織者和指導者的角色。三、框架結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容：維度、領(lǐng)域和基本要求。6專業(yè)標準在四大標準中處于基礎(chǔ)的地位。不同于其余的行業(yè)。所以如果要做一名合格的教師，就要規(guī)范自己的行為，促進專業(yè)發(fā)展和自我發(fā)展的能力，提升教育思想和教育理念。我想在我以后的教學工作中我會全面的了解每一位學生，把握好教材，在學科教學中對學生進行思想教育，合理地組織教育教學活動，有效地管理并指導學生學習。教育，為的是世界的未來；教師，是構(gòu)造未來世界的工程師。在現(xiàn)在這個以考試成績?yōu)楹饬繕藴实臅r代，我覺得每次考試可以出幾份難易程度不同的試卷，那樣卷上的成績就不會打擊到那些學習困難戶，慢慢地提高他們的學習興趣和自信心，我想那樣后他們一定也能從最簡單的試卷開始做到和優(yōu)等生一樣的試卷．總之，學習了《中小學教師專業(yè)標準》，更加清楚地意識到作為一名教師，我們必須“學高為師，身正為 范”，用愛心育人，師德塑人，做農(nóng)村小學生健康成長的指導者和引路人。同時我們教師還要充分運用激勵性的評價方法，去發(fā)現(xiàn)每個孩子的“閃光點”，以人為本，促進學生的全面發(fā)展。我們知道不同學習個體在學習過程中的表現(xiàn)是不一樣的，因此教師對學生的評價也應(yīng)該是個性化的，將關(guān)注每一位學生的發(fā)展落到實處。教師要真正做到“一切為了學生，為了學生的一切”，為學生的發(fā)展奠基。要把真摯的愛融在整個班級之中，無論在生活上還是學習上，時時刻刻重視小學生身心健康，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。尊重他們的情感、思想、追求、個性和尊嚴，維護他們的天性——“求生的欲望、好奇心、求知欲，想象力和冒險精神”，才能達到師生之間情感的交流，思想的溝通和生命的融合。關(guān)愛學生是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。下面我就其中的兩條理念來談?wù)勎业囊稽c小看法?！吨行W教師專業(yè)標準》基本理念有四條：學生為本、師德為先、能力為重、終身學習。這是教師職業(yè)自身發(fā)展的需要，也是時代發(fā)展的訴求。因此我常常感到自己知識的匱乏,理念的滯后,方法的陳舊。所以，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。作為莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者，我們是學生道德借鑒的鏡子，教師的一言一行都是學生關(guān)注的方面。當然，這就需要對學生有“愛”，有“責任心”。所以，師生之間要有一個“度”，即教師在學生面前得有威嚴，又不能讓學生跟自己距離太大。但真正去上課了，才發(fā)現(xiàn)不是那么一回事。教師為了適應(yīng)新時代的教育教學需要，必須終身學習，提高教育教學能力，加強師德修養(yǎng)。第一篇：作為一名青年教師《中學教師專業(yè)標準》對中學教師教育教學活動具有科學有效的指導作用其強調(diào)學生主體地位，要求教師遵循中學生身心發(fā)展特點和教育教學規(guī)律，促進每個學生主動、活潑地發(fā)展；突出了師德為先，要求教師要履行職業(yè)道德規(guī)范，做中學生健康成長的指導者和引路人；強調(diào)實踐能力，要求教師要把學科知識、教育理論與教育實踐相結(jié)合，不斷提升專業(yè)能力；體現(xiàn)時代特點，要求教師不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，不斷提高文化修養(yǎng)，做終身學習的典范。“生本、師德、能力、終身學習”是新時期教師必備的素質(zhì)，也是新課程改革中的最強因。端住架子、管住學生，學生才會聽你的。若是你太苛刻，太嚴肅，慢慢學生就會跟你疏遠，師生之間的交流就少了，這樣你很難去把握學生學習的掌握情況以及他們心里的真實想法。我一直用心努力做好，體會了和學生生活在一起的快樂。只有這樣，你才能在教給學生知識的同時關(guān)心他們身心健康發(fā)展。因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權(quán)威式人物”。教師常常要面對新知識的困撓，要面對新的教育理念的挑戰(zhàn),要面對新的教學方法的沖擊。這就迫使我要不斷學習。為了滿足這種需要,我要始終有一種提高自身學習的緊迫感,面對教學改革千變?nèi)f化的危機感,樹立終身學習的意識。基本內(nèi)容包括“專業(yè)理念與師德”、“專業(yè)知識”、“專業(yè)能力”，其中又包含了若干領(lǐng)域，并且明確提出了每一個領(lǐng)域的基本要求。想要遵循《小學教師專業(yè)標準》的基本理念“學生為本”、“師德為先”，我們教師就必須在教育教
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