【正文】 合理安排教學(xué)進(jìn)度，保證一輪復(fù)習(xí)扎實(shí)、高效地順利進(jìn)行，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。（5）集體聽課安排，以靈活自由方式，根據(jù)各人教學(xué)進(jìn)度自定時(shí)間，自定班級(jí)準(zhǔn)備一節(jié)高考復(fù)習(xí)公開課，公開課安排：3月份潘啟林、楊勇、李建斌，4月份白吉祥、何德森，高玉玲、王建忠、宋顯立。（4）積極應(yīng)對(duì)高考，做好沖刺前工作。（3）積極做好課題研究工作，完成《多媒體技術(shù)在高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中使用的研究與探索》，由課題組王興鵬，高玉玲、王建忠、高玉玲、李建斌采集本階段實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析研究，白吉祥寫出階段性成果報(bào)告。實(shí)驗(yàn)班和補(bǔ)習(xí)班要做好重點(diǎn)生語(yǔ)文補(bǔ)缺工作。集體備課中要做到三備：備教法；備學(xué)法備重點(diǎn)難點(diǎn)；備作業(yè)，練習(xí)；（2）積極運(yùn)用多媒體輔助手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以起到事半功倍的效果。補(bǔ)習(xí)班復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀部分，并對(duì)語(yǔ)言表達(dá)、文言文翻譯和古代詩(shī)歌鑒賞進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。要求：綜合訓(xùn)練，實(shí)戰(zhàn)演練→強(qiáng)化技能，爭(zhēng)得高分。要求：查缺補(bǔ)漏，重點(diǎn)突破，→提高綜合能力。三、教學(xué)時(shí)間安排本學(xué)期按四個(gè)月安排教學(xué)工作，大致分為三個(gè)階段：第一輪： 3月19結(jié)束，資料為《新方案設(shè)計(jì)》 要求：全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)→夯實(shí)基礎(chǔ)，結(jié)好知識(shí)網(wǎng)。二、主要策略本學(xué)期教學(xué)，要把握好高考這條復(fù)習(xí)主線。第二篇：高三年級(jí)語(yǔ)文備課組教學(xué)計(jì)劃201337高三年級(jí)語(yǔ)文備課組教學(xué)計(jì)劃2013年3月一、指導(dǎo)思想認(rèn)真落實(shí)《2013年高考考試大綱》的精神，提升學(xué)業(yè)層次。既強(qiáng)化學(xué)生突出文采意識(shí)，又實(shí)實(shí)在在提高學(xué)生作文水平?？梢圆扇?gòu)段練習(xí)。在備考的最后階段，大家要把這些材料集中起來(lái)，按道德、親情、成長(zhǎng)等分類，做好素材的儲(chǔ)備。強(qiáng)化良好寫作習(xí)慣養(yǎng)成：審題、立意、構(gòu)思、列提綱、成文；一小時(shí)快速完成；書寫規(guī)范端正清晰。每次作文訓(xùn)練后經(jīng)過精批和略批，按照每次訓(xùn)練要求積累評(píng)講素材，然后用一節(jié)課評(píng)講，評(píng)講的重點(diǎn)是每次作文訓(xùn)練的要點(diǎn)，如第一次的要求是如何達(dá)到基準(zhǔn)分，評(píng)講內(nèi)容就是“不走題、三基本（中心基本明確、語(yǔ)言基本通順、結(jié)構(gòu)基本完整）”。本學(xué)年大約可以搞30次左右的定時(shí)作文訓(xùn)練。四、“寫作”復(fù)習(xí)計(jì)劃單列，貫穿高三階段教學(xué)始終?？醇m錯(cuò)本的時(shí)候，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時(shí)記錄一些感想、體會(huì)，思考自己當(dāng)初出現(xiàn)問題的原因，必要的時(shí)候還要回歸課本，澄清一些概念?？梢园炎瞿M題的時(shí)間放在上午9∶00到11∶30。調(diào)整狀態(tài)，進(jìn)入考試時(shí)間。（4）注意對(duì)審題和扣題能力的培養(yǎng)。（3）錘煉幾篇成功的范文。在備考的最后階段，大家要把這些材料集中起來(lái)，按道德、親情、成長(zhǎng)等分類，做好素材的儲(chǔ)備。3）準(zhǔn)備作文。2）重溫部分考點(diǎn)的重要內(nèi)容。1）看糾錯(cuò)本。本階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)：精練習(xí)題：安排每周一次模擬測(cè)試，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)。通過練，評(píng)，看，糾錯(cuò)點(diǎn)、誤點(diǎn)，解疑點(diǎn)、難點(diǎn)，逐步完善高考備考教學(xué)。（三）教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度綜合模擬訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏。（二）需要注意的問題1．要精選試題，規(guī)范練習(xí)，提高考生的應(yīng)試能力，培訓(xùn)解題技巧；要針對(duì)模擬測(cè)試中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏。最后，教師根據(jù)復(fù)習(xí)情況，要求那些做題情況不過關(guān)的學(xué)生，再次用相關(guān)題目，進(jìn)行自己的強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)行“過關(guān)檢測(cè)”，達(dá)到“補(bǔ)漏”的目的，把 “過關(guān)檢測(cè)”落到實(shí)處。要求并引導(dǎo)學(xué)生既要做題，又要思考，在訓(xùn)練中，充分發(fā)揮學(xué)生的才智和主體參與意識(shí)，師生共同總結(jié)出解題的技巧、方法和規(guī)律。再次，進(jìn)行理論系統(tǒng)化與專題的強(qiáng)化，要求學(xué)生掌握該知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)積累，做好初步的自我訓(xùn)練。2．專題復(fù)習(xí)。重難點(diǎn)：依舊突出文言中的虛詞、實(shí)詞、句式、詞類活用、古今異義等。（11年元月中旬至2月下旬）重點(diǎn)處理第四單元：文言文。2．本階段復(fù)習(xí)要以專題講座的形式，并配以綜合測(cè)試題組織復(fù)習(xí)。2．專題復(fù)習(xí)要研究《教學(xué)大綱》《考試大綱》和近幾年的高考試題，按高考考查的知識(shí)點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。專題二識(shí)記現(xiàn)代漢字的字形計(jì)劃課時(shí)數(shù)6節(jié)。（每個(gè)專題復(fù)習(xí)精選一至兩套題，通過強(qiáng)化訓(xùn)練，促使學(xué)生記憶知識(shí)、落實(shí)掌握、要求學(xué)生建立錯(cuò)題集，為第三輪復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。2．高中第一至五冊(cè)教材復(fù)習(xí)。重點(diǎn)突出是指強(qiáng)調(diào)對(duì)具體內(nèi)容加以概括時(shí)易出現(xiàn)的誤區(qū)，對(duì)抽象內(nèi)容加以闡發(fā)時(shí)易出現(xiàn)的盲點(diǎn)。①?gòu)?qiáng)化文本意識(shí)，要真正走進(jìn)文本，深入文本，在悟透文本的基礎(chǔ)上加以拓展，延伸，提高閱讀效率和解題的準(zhǔn)確性②強(qiáng)化訓(xùn)練重點(diǎn)，練就是根據(jù)題目要求對(duì)文本進(jìn)行篩選、分析、概括、鑒賞、評(píng)價(jià)等基本能力的訓(xùn)練，著重進(jìn)行把握設(shè)問及答題技巧，強(qiáng)化答題意識(shí)及表述能力的訓(xùn)練。3)鑒賞評(píng)價(jià)，包括（1）鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧；（2）評(píng)價(jià)文章的中心及思想。第一單元至第四單元：現(xiàn)代文教學(xué)（大約兩周時(shí)間）重難點(diǎn)：1）理解，包括（1）理解文中重要詞語(yǔ)的含義；（2）理解文中句子的含義。同時(shí)在教學(xué)過程中滲透第一輪復(fù)習(xí)——專題：文言文部分。第六單元：文言文教學(xué)重點(diǎn)：首先要落實(shí)新課教學(xué)中的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、句式、詞類活用、一詞多義、古今異義等。第五單元以課本為點(diǎn)，按照高考詩(shī)歌鑒賞的要求進(jìn)行教學(xué)，并以此帶動(dòng)面的復(fù)習(xí)，并強(qiáng)化文學(xué)鑒賞復(fù)習(xí)。（10年8月—10月下旬）本冊(cè)以第五、六單元為重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。要以教材的單元或知識(shí)塊為單位，將零碎的、散亂的知識(shí)點(diǎn)（如文言實(shí)詞、虛詞、詞類活用和文言句式等）串聯(lián)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的條理化、系統(tǒng)化。（二）需要注意的問題1．新教材教學(xué)要以第五單元詩(shī)歌、第六單元文言文的教學(xué)為重點(diǎn)；現(xiàn)代文部分，可以按照做高三閱讀題的形式去處理；古詩(shī)詞與文言文中要求背誦的內(nèi)容一定要讓學(xué)生背熟。第一篇：高三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃高三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一、第一階段復(fù)習(xí)（10年8月—11年元月中旬）：基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段（一）教學(xué)指導(dǎo)思想1．新教材教學(xué)要堅(jiān)持以人為本，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念；改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。2．本階段復(fù)習(xí)應(yīng)以第一至五冊(cè)教材為重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)要認(rèn)真把握《考試大綱》和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，認(rèn)真鉆研教材，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，把握重點(diǎn)，構(gòu)建和梳理知識(shí)體系。2．第一至五冊(cè)教材復(fù)習(xí)教學(xué)重點(diǎn)是抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的復(fù)習(xí)。（三）教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度1．高中第五冊(cè)新教材教學(xué)。同時(shí)滲透第一輪專題復(fù)習(xí)，并進(jìn)行專題訓(xùn)練（精選練習(xí)），且插入綜合訓(xùn)練。（三周）除對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容必要的介紹和要求背誦外，更為關(guān)鍵的是利用課本進(jìn)行詩(shī)歌鑒賞知識(shí)的歸納和規(guī)范答題模式的訓(xùn)練，也就是第一輪復(fù)習(xí)——詩(shī)歌部分。難點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。時(shí)間2至3周。2）分析綜合，包括（1）篩選并整合文中的信息；（2）分析文中的結(jié)構(gòu)，把握思路；（3）歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括分析中心意思；（4）分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度；根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象。根據(jù)高考閱讀的要求：注意抓兩個(gè)強(qiáng)化。遵循閱讀的一般規(guī)律：整體感知，理清思路——全面掃描篩選信息——整合信息概括要點(diǎn)——綜合分析鑒賞評(píng)價(jià)。最后可以找一兩篇比較典型，設(shè)題比較規(guī)范的文段，讓學(xué)生練習(xí)，用講過的技巧方法去點(diǎn)評(píng)如何獲取相關(guān)信息，如何有效組織語(yǔ)言表達(dá)。（10年10月下旬至11年元月中旬）依托第一至第五冊(cè)的教材，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。）專題一：識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音 計(jì)劃課時(shí)數(shù)為12節(jié)。專題三正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 計(jì)劃課時(shí)數(shù)6節(jié)專題四正確使用實(shí)詞 虛詞計(jì)劃課時(shí)數(shù)12節(jié)專題五正確使用熟語(yǔ)（包括成語(yǔ)）計(jì)劃課時(shí)數(shù)12節(jié)專題六辨析并修改病句 計(jì)劃課時(shí)數(shù)12節(jié)專題七擴(kuò)展語(yǔ)句 計(jì)劃課時(shí)數(shù)6節(jié)專題八壓縮語(yǔ)段計(jì)劃課時(shí)數(shù)6節(jié)二、第二階段復(fù)習(xí)（10年元月中旬—11年3月下旬）：專題復(fù)習(xí)階段（一）教學(xué)指導(dǎo)思想1．第六冊(cè)新教材的內(nèi)容是高考必考內(nèi)容，不可忽略不教；教學(xué)要堅(jiān)持以人為本，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念；改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。（二）需要注意的問題1．第六冊(cè)新教材教學(xué)要以第四單元文言文的教學(xué)為重點(diǎn)；第一單元社科文部分，可用做高三閱讀題的形式去處理；文言文中要求背誦的內(nèi)容一定要讓學(xué)生背熟。（三）教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度1．高中第六冊(cè)新教材教學(xué)。大約用兩周時(shí)間。其余內(nèi)容是學(xué)生自讀為主，以拓寬知識(shí)面為目的。（11年2月下旬至3月下旬）專題九選用、仿用、變換句式計(jì)劃課時(shí)數(shù)6節(jié)專題十語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體計(jì)劃課時(shí)數(shù)6節(jié)專題十一圖文轉(zhuǎn)換正確運(yùn)用常見的修辭方法計(jì)劃課時(shí)數(shù)6節(jié)專題十二識(shí)記文學(xué)常識(shí) 默寫常見的名句名篇計(jì)劃課時(shí)數(shù)6節(jié)專題十三高考作文復(fù)習(xí)全攻略計(jì)劃課時(shí)數(shù)12節(jié) 以上專題復(fù)習(xí)的基本模式：在每一專題復(fù)習(xí)開始之時(shí)，把近三年的高考題（相關(guān)的那一部分）展示給學(xué)生，要求每一位學(xué)生以“實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)”進(jìn)行自測(cè)，然后公布答案，講評(píng)典型答卷，分析考綱考點(diǎn)，使學(xué)生明確自己當(dāng)前的基礎(chǔ)水平，明確該專題的復(fù)習(xí)目標(biāo)，并且確定個(gè)體學(xué)生的訓(xùn)練重點(diǎn)，該規(guī)范的規(guī)范，該挖掘的挖掘，該拓展的拓展，從而確定該考點(diǎn)的“敵情”。然后，利用精選練習(xí)題進(jìn)行專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練，精講精練，要求人人過關(guān)，重在激活舊知，再塑能力。此階段也是學(xué)生自我“查缺”的階段。三、第三階段復(fù)習(xí)（11年3月下旬—11年6月初）：綜合模擬訓(xùn)練階段（一）教學(xué)指導(dǎo)思想：要求以模擬測(cè)試的形式進(jìn)行考前練兵，及時(shí)反饋講評(píng)，鞏固知識(shí)，靈活運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，取得應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)。2．第三次質(zhì)量預(yù)測(cè)之后，要多給學(xué)生一些自主復(fù)習(xí)的時(shí)間，但不可放任自流，老師要有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。（11年3月下旬—11年6月初）復(fù)習(xí)主要抓重點(diǎn)，釋難點(diǎn)。制定詳細(xì)計(jì)劃，確保復(fù)習(xí)的有序進(jìn)行，做好語(yǔ)文學(xué)科的查缺補(bǔ)漏、提優(yōu)補(bǔ)差。強(qiáng)化弱項(xiàng)：堅(jiān)持走學(xué)生路線。把糾錯(cuò)本中的錯(cuò)誤按基礎(chǔ)、文言、閱讀、語(yǔ)言運(yùn)用等分別歸類，把錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn)，有目的的精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練，不讓同樣的錯(cuò)誤在高考中重現(xiàn)。語(yǔ)文復(fù)習(xí)的沖刺階段應(yīng)該在基礎(chǔ)類和識(shí)記類內(nèi)容的復(fù)習(xí)上落實(shí)。作文占了語(yǔ)文試卷相當(dāng)?shù)谋戎?，如何才能在作文時(shí)揚(yáng)長(zhǎng)避短，寫出自己的特色？復(fù)習(xí)沖刺階段，大家就要有意識(shí)地進(jìn)行幾個(gè)方面的訓(xùn)練：（1）梳理思想和生活的積累，從內(nèi)容、語(yǔ)言、體裁上尋找自己的特色。（2）從不同的角度設(shè)計(jì)幾個(gè)不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓(xùn)練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點(diǎn)。備考的最后階段，最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內(nèi)容、形式、語(yǔ)言等方面，仔細(xì)推敲分析，做好迎考的準(zhǔn)備。在高考作文題目放開的時(shí)候，考生尤其要仔細(xì)地審題，對(duì)題目?jī)?nèi)容了解得越透徹，寫出的文章就越有分量。建議大家在復(fù)習(xí)時(shí)要“看、練”結(jié)合。這樣除了可以保持高考復(fù)習(xí)所需要的訓(xùn)練量，還可以調(diào)節(jié)自己的生物鐘，保證高考時(shí)良好的精神狀態(tài)。臨考前，老師再次幫助學(xué)生對(duì)高考語(yǔ)文各題型的解題思路和技巧進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，讓學(xué)生強(qiáng)化答題意識(shí)，進(jìn)行最后的查缺補(bǔ)漏。堅(jiān)持每周定時(shí)作文訓(xùn)練。精批與略批相結(jié)合，積累作文評(píng)講素材，以評(píng)講為重點(diǎn)加強(qiáng)二次指導(dǎo)。有講有寫，不再進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。梳理思想和生活的積累，從內(nèi)容、語(yǔ)言、體裁上尋找自己的特色。強(qiáng)化文采訓(xùn)練。分期進(jìn)行山水有情擬人法、詞句立骨吟詠法、妙筆生花比喻法、音韻鏗鏘整句法、小標(biāo)題炫示法、先聲奪人題記法等文采方法訓(xùn)練。在掌握各種文體基本寫法的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短強(qiáng)化擅長(zhǎng)文體的寫作。想盡辦法提高學(xué)生高考成績(jī)。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)是進(jìn)行3輪復(fù)習(xí)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，主要進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和考前沖刺系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并加強(qiáng)作文的指導(dǎo)，主要在審題訓(xùn)練和文體鮮明上多加訓(xùn)練，努力提升學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。第二輪：3月22開始，4月16結(jié)束，資料為專題卷。第三輪：4月19開始，5月28結(jié)束，資料為考前信息卷檢測(cè)、猜題卷、押題卷。應(yīng)屆班進(jìn)行考點(diǎn)復(fù)習(xí)，依據(jù)考綱和《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》重點(diǎn)攻：語(yǔ)言表達(dá)、文言文翻譯、古代詩(shī)歌鑒賞和現(xiàn)代文閱讀。四、集體備課與教研活動(dòng)（一）、集體備課業(yè)務(wù)方面：（1）保證每月進(jìn)行2次集體備課活動(dòng)，日常工作中主備人備好集體備課預(yù)案，集備時(shí)間備課組教師集體討論，主備人填好修改意見。在備課中普通班要做到五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一備課內(nèi)容，統(tǒng)一課堂訓(xùn)練內(nèi)容和單元測(cè)試內(nèi)容。做好心理引導(dǎo)工作。并倡導(dǎo)人人寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或與課題相關(guān)的論文。由潘啟林、楊勇、白吉祥老師分別年級(jí)備課活動(dòng)上做考綱復(fù)習(xí)講座，收集印發(fā)相關(guān)高考信息資料并組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)，時(shí)間：第一階段3月203月25日之間，第二階段4月204月25日之間。高三語(yǔ)文備課組白吉祥2013年3月２日第三篇：2018學(xué)年高三年級(jí)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃2018學(xué)年高三年級(jí)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃：為了有效提升普通高中地理教師的學(xué)科教學(xué)水平，搞好高中地理知識(shí)的傳授效率，提高地理課的課堂教學(xué)效益。目標(biāo)：高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的主要目的應(yīng)該是，幫助考生對(duì)已基本掌握的零碎的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。二、基本學(xué)情本屆高三共有個(gè)理科班，每班60多人，成績(jī)不理想，總體基礎(chǔ)較差。第一輪總復(fù)習(xí)中我們給學(xué)生每人配備的一本復(fù)習(xí)資料為《》。教學(xué)內(nèi)容：以高中化學(xué)課本為本，根據(jù)高考化學(xué)考試大綱中對(duì)知識(shí)和能力的目標(biāo)要求，盡量按課本的章節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)地單元過關(guān)教學(xué)。第一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想：夯實(shí)基礎(chǔ)，滾動(dòng)提高。要加強(qiáng)變知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)為考點(diǎn)復(fù)習(xí)的研究，高考化學(xué)總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)不少于100個(gè)，要完全復(fù)習(xí)完至少要到第二學(xué)期3月底，教師覺得要復(fù)習(xí)的都復(fù)習(xí)到了，而學(xué)生做起題來(lái)卻往往常規(guī)、常見、常講、常練、甚至?？嫉闹R(shí)點(diǎn)仍然常錯(cuò)。復(fù)習(xí)中要舍得在難點(diǎn)、重點(diǎn)問題上花時(shí)間、下功夫。復(fù)習(xí)中穿插一些小的專題進(jìn)行專題訓(xùn)練，小專題一般由四個(gè)部分組成：知識(shí)點(diǎn)及對(duì)應(yīng)目標(biāo)。知識(shí)規(guī)律、方法、技巧小結(jié)。進(jìn)行專題訓(xùn)練時(shí)要針對(duì)高考的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，主要以知識(shí)點(diǎn)和以解題方法為線索，注重知識(shí)和方法的綜合運(yùn)用，以發(fā)展能力?，F(xiàn)行課本是依據(jù)大綱編寫出來(lái)的教科書。高考總復(fù)習(xí)要重視課本，但又不應(yīng)依賴于課本。明確考試的目的、能力要求和考查內(nèi)容，力求抓住四點(diǎn)：①知識(shí)點(diǎn)。⑧能力點(diǎn)。不讓學(xué)生做死題，少走彎路 以求實(shí)效。即知識(shí)守綱、守本、不超出課本的范圍，而能力不守本，可以大大超越課本。要善于抓重點(diǎn)、抓規(guī)律，抓知識(shí)的歸納小結(jié)，抓知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)的聯(lián)系，不讓學(xué)生死記硬背。教師做(做演示實(shí)驗(yàn))，學(xué)生看。但是前面聽，后面忘。試題特點(diǎn)是：多、全、小、精、活，考能力、考技巧、知識(shí)覆蓋面廣，考查靈活運(yùn)用知識(shí)的能力題比重逐年增大。要求學(xué)生答好高考題的標(biāo)準(zhǔn)是：常見的題要會(huì)做，不常見的題也要會(huì)做，從來(lái)沒見過的題也得會(huì)做。另外