【正文】 琴協(xié)奏曲《梁?！酚捎谑歉鶕?jù)民間同名愛情故事創(chuàng)作的大家對這部文學(xué)作品比較熟悉欣賞時理解與感受就較深刻,較細(xì)膩。有些音樂則是根據(jù)其他文學(xué)藝術(shù)的題材重新加以創(chuàng)作的這些音樂作品無論從作品的題材或表現(xiàn)內(nèi)涵來說都和一定的文學(xué)作品密切相關(guān)。雖然藝術(shù)文化的種類和表現(xiàn)手段各有不同, 但它們都是人類社會生活審美的與藝術(shù)的表現(xiàn), 這就決定了它們之間的相通之處。音樂知識的學(xué)習(xí)是很有用的但是它們畢竟屬于手段最終還是為了服務(wù)于對音樂作品的鑒賞把理性知識融匯于感性的體驗(yàn)之中這是學(xué)習(xí)音樂知識的目的,也是學(xué)習(xí)音樂知識的正確途徑。學(xué)習(xí)這些知識也不是為了對音樂作品進(jìn)行概念分析而是為了使欣賞者不僅能夠了解音樂的外部音響形式而旦還能通過這些知識進(jìn)一步了解和體驗(yàn)音樂的豐富內(nèi)涵從而有助于欣賞者更全面、更深刻地理解和領(lǐng)會音樂。學(xué)習(xí)這些樂理知識并不是要求音樂欣賞者對樂曲進(jìn)行理性的技術(shù)分析,那是音樂專業(yè)工作者的任務(wù),而是因?yàn)橛辛诉@些知識, 即使是粗略地知道一些也會有助于他們更好地感受和欣賞音樂。這就要求他們有選擇地學(xué)習(xí)和掌握一些關(guān)于音樂的基本知識?！碧貏e是欣賞一些比較大型、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的作品, 例如交響曲、協(xié)奏曲、歌劇等還要盡可能地多學(xué)一些音樂知識。為了更好地鑒賞音樂, 學(xué)習(xí)一些音樂知識不僅是有益的而且是必要的。二、學(xué)習(xí)音樂知識是形成音樂鑒賞能力的條件音樂鑒賞從其基本性質(zhì)來說是一種感性體驗(yàn)，多聽、多欣賞音樂是獲得音樂鑒賞能力的關(guān)鍵。如果沒有聽或者聽了也不懂,不了解其“約定性”，那么就不可能做出客觀的、切合實(shí)際的審美評價。而發(fā)生這種情況完全不是由于先鋒派作品自身的意義和美學(xué)價值方面的原因。這種音樂對于他們的主觀感受來說已經(jīng)’喪失了意義”。這正如波蘭音樂學(xué)家麗莎所說，“人們之所以對新派音樂的價值常常給予否定的評價是因?yàn)槿藗儾皇煜み@些新派作曲家所使用的那種約定性。有些欣賞者習(xí)慣于欣賞傳統(tǒng)音樂而對具有創(chuàng)新精神的音樂卻不能欣賞?！睆V泛地傾聽各種類型和不同風(fēng)格的音樂一方面可以增進(jìn)人們對音樂的愛好和興趣，同時還可以使欣賞者從比較和鑒別中提高音樂鑒賞能力。這就是說對各個時期各種流派的、新的和舊的、保守的和現(xiàn)代的音樂都要聽。正如美國作曲家科普蘭所說“全部投入音樂意味著要擴(kuò)大自己的趣味，只喜歡傳統(tǒng)類型的音樂是不夠的。比如能夠辨別出不同的旋律、節(jié)奏和音色, 同時對音樂所表達(dá)的感情、意境也有所領(lǐng)會, 那么在一定程度上就可以說是聽得懂音樂了。其實(shí)所謂聽懂音樂也是一個相對的過程，開始覺得音樂好聽可以說就在一定程度上聽懂音樂了。俗話說熟讀唐詩三百首, 不會作詩也會吟。音樂還可以架起人與經(jīng)驗(yàn)架起言語與非言語之間以及嚴(yán)密邏輯和情感之間的橋梁,以便人類更完美地理解整個世界。而音樂鑒賞能力的培養(yǎng)又是藝術(shù)文化修養(yǎng)能力形成的重要組成部分, 是提高國民綜合素質(zhì)的重要途徑。關(guān)鍵詞：音樂鑒賞；鑒賞能力；個人修養(yǎng)；其他音樂藝術(shù)具有表情達(dá)意、審美娛樂等功能它在幫助人們認(rèn)識世界、陶冶心靈亦即素質(zhì)修養(yǎng)中能夠達(dá)到其他學(xué)科其他藝術(shù)門類所難以達(dá)到的感化、悟化凈化的作用。隨著我國經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的高度發(fā)展,人們對音樂欣賞的要求也越來越高，生活中，常能聽到許多音樂愛好者這樣說我很喜歡音樂, 但就是聽不懂。第一篇：音樂鑒賞之我鑒音樂鑒賞之我鑒摘要：音樂鑒賞是欣賞者通過聆聽音樂從中獲得音樂美的享受、精神愉悅和理性滿足等的活動。音樂鑒賞活動是對音樂的接受與反饋,它不是被動接受行為, 是一種積極的具有主體性的創(chuàng)造活動是一項(xiàng)既能給人以審美愉悅又能對人的心理和生理等多方面發(fā)揮作用的審美體驗(yàn)過程。那么怎樣使自己由喜歡到逐漸能聽懂音樂呢？這就涉及到音樂鑒賞能力的形成問題。藝術(shù)修養(yǎng)的提高是我國國民素質(zhì)提高的基礎(chǔ)和突破口之一重視音樂文化素質(zhì)的培養(yǎng)是充分肯定藝術(shù)修養(yǎng)在整個國民素質(zhì)教育中的特殊地位和作用。音樂鑒賞能力的形成有助于提高音樂欣賞者對音樂的審美體驗(yàn), 有助于激發(fā)多種感知和思維方式有助于在發(fā)展直覺、推理、想象、以及表達(dá)和交流的獨(dú)特形式和過程中逐步形成豐厚的文化修養(yǎng)有助于培養(yǎng)音樂欣賞者豐富的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力提高和完善他們自身的綜合素質(zhì)。一、多接觸音樂是獲得音樂鑒賞能力的關(guān)鍵音樂鑒賞能力的養(yǎng)成最關(guān)鍵的是要多聽、多接觸和多欣賞音樂。鑒賞音樂也是這個道理, 聽得多了自然地就會聽懂音樂。當(dāng)然最初可能只是一種比較朦朧的感受, 如果再繼續(xù)聽下去,逐漸能夠感受到音樂的變化和特點(diǎn)。多聽音樂還包括另一層非常重要的內(nèi)容, 那就是多聽各種各樣的音樂不斷擴(kuò)大自己的欣賞面。趣味像人的靈敏度一樣, 在某種程度上是天生的但又可以通過明智的練習(xí)得到發(fā)展。這意味著盡可能不帶偏見地聆聽。有些音樂欣賞者的欣賞趣味非常之狹窄, 他們只喜歡某一種類型的音樂，例如流行音樂愛好者面對藝術(shù)性更高、內(nèi)涵更為豐富的嚴(yán)肅音樂卻不愿問津這樣就很難提高音樂欣賞能力。究其原因有時并不在作曲者, 而在欣賞者方面。他們依靠他們自己所具有的那種表象能力是無法把握住這種音樂的意義的。這僅僅是因?yàn)樗麄兾茨馨盐兆∵@種音樂所要求他們把握的東西。我認(rèn)為音樂鑒賞能力與審美評價雖有聯(lián)系但并不是一回事，音樂鑒賞能力是更為基礎(chǔ)性的東西, 盡管對某些音樂可能有各種不同的審美評價，然而首先必須去聽并且能夠聽懂, 然后才有可能進(jìn)一步做出審美評價?？傊魳肥锹曇舻乃囆g(shù)只有通過欣賞者自己的聽覺去多聽、多欣賞音樂才能逐步獲得音樂鑒賞的能力，除此以外是沒有其