【正文】 創(chuàng)編的旋律（或選擇其他適合的音樂）為小詩伴奏。第四遍：再次感受歌曲中對(duì)祖國的贊美之情。第二遍之前教師提示：這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式，你能聽辨出來嗎？（樂曲開始為齊唱，中間為合唱，第三部分為輪唱）第三遍：帶領(lǐng)同學(xué)聽辨三種演唱形式。第三遍：再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒。教師和同學(xué)評(píng)價(jià)二、欣賞歌曲《中國娃娃》第一遍：請(qǐng)同學(xué)們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。通過節(jié)奏練習(xí)抒發(fā)對(duì)祖國的贊美之情。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《中國娃娃》《最美麗》節(jié)奏練習(xí)《山泉、小溪、大河》 教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞《中國娃娃》激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。本課教學(xué)中的鞏固教學(xué)（即創(chuàng)編動(dòng)作），極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。六、自我評(píng)價(jià)七、教學(xué)反思：不同的歌曲在教學(xué)內(nèi)容的安排上應(yīng)要有所不同，例如：一首曲調(diào)節(jié)奏非常簡單的歌曲就適合進(jìn)行視譜教學(xué)，而一首曲調(diào)優(yōu)美節(jié)奏復(fù)雜的歌曲就不適合，而一首民歌小調(diào)要更多地發(fā)揮教師范唱作用。四、啟發(fā)學(xué)生有感情、有語氣的演唱歌曲。教師分句教唱歌曲。三、學(xué)唱歌曲教師提示歌曲演唱順序。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們看看書上的插圖，說一說圖上有哪些少數(shù)民族小朋友。第二單元 在祖國懷抱里第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《在祖國懷抱里》 教學(xué)目標(biāo)：有表情地演唱歌曲《在祖國懷抱里》。三、音樂表演《多來咪》教師講解 《音樂之聲》的故事情節(jié)討論表演《多來咪》片斷可以分為：歌唱組、表演組、伴奏組、制作頭飾組等，由學(xué)生自由選擇小組。聽歌曲（教師演唱或錄音）師生共同演唱歌曲并自由表演教師唱第一樂段，學(xué)生分為七組分別演唱do re mi fa sol la si 七個(gè)音。教學(xué)目標(biāo)：聽賞歌曲《多來咪》，進(jìn)一步鞏固對(duì)音符do re mi的識(shí)記，并在歡快的歌聲中進(jìn)行律動(dòng)表演。五、教學(xué)反思：學(xué)生能在演唱歌曲時(shí)表達(dá)歡快熱烈的情緒，并能在涂色處用打擊樂伴奏?；顒?dòng)《小小作曲家》（1）教師做一個(gè)范例：選圖片、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂曲。在學(xué)生會(huì)演唱的基礎(chǔ)上，按照教科書的要求，在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。教師分句教唱歌曲。教學(xué)過程：一、我是小小主持人：學(xué)生介紹自己喜歡的音樂作品，并和大家一起欣賞。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《我是小小音樂家》 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《我是小小音樂家》，感受樂曲熱烈歡快的氣氛。表演唱或小組表演唱、個(gè)人表演唱。（5）全體演唱全曲二至三遍二、音樂游戲認(rèn)識(shí)五線譜上的do re mi的唱名位置?！把莩彼姆中葜狗麜r(shí)，可用手勢(shì)動(dòng)作代替（4）學(xué)習(xí)演唱二、三段歌詞。聽唱法演唱歌曲（1）輕聲讀歌詞第一段（2）聽教師慢速范唱第一段歌詞，學(xué)生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。教學(xué)過程：一、聽唱歌曲《快樂的do re mi》聽賞歌曲（1）聽錄音范唱《快樂的do re mi》（2）請(qǐng)你跟琴唱一唱這三個(gè)音。六、教學(xué)進(jìn)度；第一周 聆聽〈童年的回憶〉《我們多么幸?！?第二周 表演《搖啊搖》，《小酒窩》 第三周聆聽《草原放牧》《草原巡邏兵》 第四周 表演《草原上》《我是草原小牧民》 第五周聆聽《同伴進(jìn)行曲》，《船歌》 第六周表演《哦蘇珊娜》《原諒我》 第七周 聆聽，《小牧?！?，《牧歌》 第八周 表演《放牛山歌》《小牧笛》 第九周 聆聽《媽媽的歌》《小白菜》第十周表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》 第十一周聆聽《櫻花》《雪花飛舞》 第十二周表演，《四季童趣》《捉迷藏》 第十三周 聆聽，《維也納的音樂鐘》 第十四周表演〈美麗的黃昏〉 第十五周聆聽〈對(duì)鳥〉〈空三鳥語〉 第十六周聆聽〈一只鳥〉〈小烏鴉愛媽媽〉 第十六周 聆聽，〈豐收之歌〉〈豐收的喜悅〉 第十八周表演〈圓圓和彎彎〉三年級(jí)（3）班音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃共和學(xué)校 張鵬 2013年9月人教版三年級(jí)上冊(cè)音樂教案 第一單元 快樂的do re mi第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《快樂的do re mi》，識(shí)記do re mi三個(gè)音。（2）進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感受。2．演奏：能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求： 1．歌：（1）注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。3．養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱，學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能。四、教學(xué)目標(biāo)：持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)。分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。在的小學(xué)生智力水平相對(duì)高，動(dòng)手能力也較強(qiáng)。三、學(xué)生分析：生人數(shù)多，不太易于管理，要有適當(dāng)?shù)姆椒ㄈノ龑W(xué)生的注意力?；顒?dòng)和音樂童話劇是教材的特色之一，通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣，更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識(shí)，并達(dá)到多種技能的綜合運(yùn)用；通過表演童話音樂劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂。在本冊(cè)中，歌曲內(nèi)容健康生動(dòng)活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個(gè)方面，在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進(jìn)行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗(yàn)各種生活的樂趣，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。二、教材分析：本冊(cè)教材共有12課，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。正確處理知識(shí)的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。運(yùn)用現(xiàn)代化地教學(xué)媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象力。四、措施l、充分利用豎笛這一學(xué)具提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。音樂活動(dòng)主要安排一些音樂知識(shí)和體驗(yàn)歌曲的節(jié)拍、節(jié)奏。欣賞選用了民族音樂、國外優(yōu)秀音樂，拓寬學(xué)生視野。三、情況分析l、教材分析：按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本教材由唱歌、器樂、欣賞、音樂活動(dòng)等內(nèi)容編寫而成。通過學(xué)習(xí)豎笛培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作簡單的旋律反其音準(zhǔn)的練習(xí)。二、目的要求和重難點(diǎn)l、了解音樂新知識(shí)，認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)，知道其作用，認(rèn)識(shí)拍號(hào)4／4拍，了解其強(qiáng)弱規(guī)律，認(rèn)識(shí)全音符，全休止符，認(rèn)識(shí)連線。第一篇：三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃水庫小學(xué)梁曉峰一、指導(dǎo)思想小學(xué)音樂教育是向?qū)W生實(shí)施美育的主要手段，音樂以其特有的藝術(shù)魅力，吸引著廣大少年兒童，音樂教育激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣和學(xué)習(xí)音樂的欲望，它對(duì)少年兒童未來的成長具有深遠(yuǎn)的影響，對(duì)提高民族素質(zhì)，建設(shè)社會(huì)主義精神文明，培養(yǎng)熱愛社會(huì)主義的“四有”人才起著重要的作用。因此，音樂教師制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，是教師進(jìn)行教學(xué)與基本依據(jù)，與教學(xué)質(zhì)量有直接的關(guān)系。指導(dǎo)學(xué)生在氣息的控制下，獲得自然、圓潤而集中的聲音，唱好二聲部合唱。訓(xùn)練指導(dǎo)學(xué)生在聽賞音樂的過程中，感受音色、音響，了解音樂的特色。各部分內(nèi)容既自成體系又相互聯(lián)系，唱歌部分選用了一些中外優(yōu)秀的少兒歌曲，藝術(shù)性和思想性并存，加入了二聲部的訓(xùn)練。器樂部分編寫了一些通俗易憶的小樂曲，這些小樂曲既獨(dú)立成曲又和歌曲緊密聯(lián)系，使學(xué)生充滿興趣又容易學(xué)會(huì)。學(xué)生情況分析：本屆學(xué)生插生較多，程度參差不齊，在唱歌課時(shí)還存在喊唱現(xiàn)象，豎笛學(xué)生基本能夠自己吹一些簡短的小樂曲。從簡單易學(xué)的跟唱形式逐步過渡到跟琴聲練唱。五、具體安排12周：第一單元 奇妙的聲音34周：第二單元 珍惜時(shí)光56周：第三單元 童話天地78周：第四單元 月光奏鳴曲910周：第五單元 鳥兒在唱歌1112周：第六單元 小舞曲1314周：第七單元 鄉(xiāng)村美景1516周：第八單元 雨中情景1718周：復(fù)習(xí)考試2012年春第二篇：三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃小學(xué)音樂三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：從音樂科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容。每一課都有一個(gè)主題，每課都包含“演唱”、“聽賞”“活動(dòng)”等內(nèi)容。音樂知識(shí)有：節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂家聶耳的故事等等。整冊(cè)教材以審美為核心，以學(xué)生的興趣為動(dòng)力，充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩。學(xué)生好動(dòng)，還有一部分學(xué)生頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)。維活躍，富有創(chuàng)造性，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)。然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要（正確的演唱姿勢(shì)、上音樂課的習(xí)慣、游戲的規(guī)則等等）。過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力。養(yǎng)學(xué)生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂譜，在活動(dòng)中運(yùn)用樂譜。養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神及友愛精神。（2）教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。3．聽賞：（1）了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。4．識(shí)譜：掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動(dòng)中靈活運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)：演唱歌曲《快樂的do re mi》，感受歌曲活潑歡快的情緒，認(rèn)識(shí)和演唱音符do re mi。（3）教師演唱《快樂的do re mi》，學(xué)生接唱歌曲中的do re mi。（3）引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲第一段，教師仔細(xì)聽學(xué)生演唱，加以指導(dǎo)。聽錄音范唱，跟琴直接演唱。跳房子游戲三、演唱歌曲在演唱過程中可不斷變換演唱形式：以小組為單位領(lǐng)唱與齊唱或小組派出代表演唱等形式。進(jìn)行歌詞創(chuàng)編四、自我評(píng)價(jià)：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？五、教學(xué)反思：認(rèn)識(shí)唱名do re mi；用不同唱法有感情的演唱歌曲，表現(xiàn)活潑快樂的情緒。引導(dǎo)學(xué)生用do re mi三個(gè)音進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動(dòng)。二、我是小小音樂家初聽歌曲：你聽了這首歌曲有什么感受？是幾拍子的？聽歌曲：學(xué)生可以跟著小聲唱一唱、動(dòng)一動(dòng)。要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分音符的節(jié)奏在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。聽歌曲、自由表演三、我是小小作曲家游戲《找朋友》。（2）以小組為單位選擇圖片進(jìn)行創(chuàng)編、教師指導(dǎo)（3）小組匯報(bào)展示，集體評(píng)價(jià)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《多來咪》，并進(jìn)行律動(dòng)表演。教學(xué)過程：一、跳房子游戲；復(fù)習(xí)音符do re mi二、聽賞歌曲《多來咪》初聽歌曲錄音,教師簡介歌曲，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀歌詞。銜接處全體演唱。進(jìn)行音樂表演四、補(bǔ)充欣賞歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》《雪絨花》感受樂曲的情緒，了解演唱形式五、自我評(píng)價(jià)：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？六、教學(xué)反思：能跟著錄音輕聲演唱歌曲；能在音樂的伴奏下，進(jìn)行即興的音樂表演。歌表演《在祖國懷抱里》。你還知道那些少數(shù)民族？二、范唱教師范唱：教師簡介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂風(fēng)格（學(xué)生知道也可請(qǐng)同學(xué)們自己介紹）錄音范唱：請(qǐng)同學(xué)們重點(diǎn)感受歌曲歡快的情緒。教師反復(fù)播放范唱錄音（２－３遍），讓學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。提示八分休止符的“演唱”。五、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)遍動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。重點(diǎn)在于用歌聲去表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。由于歌詞內(nèi)容很易理解，音樂形象鮮明，所以是個(gè)極佳的歌表演曲目。通過欣賞歌曲《最美麗》能聽辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：教師伴奏，請(qǐng)同學(xué)齊唱、獨(dú)唱《在祖國懷抱里》。第二遍：回答書上的提問（兩條大河是長江、黃河，四大發(fā)明是火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)、五岳是華山、恒山、衡山、蒿山、泰山）。三、欣賞歌曲《中國娃娃》第一遍：請(qǐng)同學(xué)們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。請(qǐng)同學(xué)們思考為什么用這么豐富的演唱形式來表現(xiàn)歌曲？學(xué)生回答。四、活動(dòng)：小小作曲家《山泉、小溪、大河》出示山泉節(jié)奏００００ 叮咚叮咚出示小溪節(jié)奏淅 瀝淅瀝淅 瀝淅 瀝出示大河節(jié)奏－－－練習(xí)完之后做三聲部的合奏創(chuàng)編：請(qǐng)按上面的節(jié)奏配上do re mi 唱一唱、奏一奏。五、自我評(píng)價(jià)六、教學(xué)反思：對(duì)于三年級(jí)的同學(xué)來說，欣賞二聲部合唱還有些困難，尤其是在沒有歌詞的前提下，所以，在教學(xué)中，我重點(diǎn)讓學(xué)生聽出歌詞，感受情緒，《最美麗》和《中國娃娃》兩首正好