高效課堂講座專題發(fā)言稿-展示頁
2024-10-28 15:58本頁面
【正文】 后的結果統(tǒng)計就顯得尤為重要，老師可以統(tǒng)計一個各個階段學生的學習情況，而學生也能知道自己的學情到底怎樣，爭取下一次取得更好的成績。注重課堂檢測，當堂檢測的形式可以多樣化，根據(jù)本節(jié)課所講授的內容，可以是記住幾個公式，也可以是做幾道計算題或者是應用題；可以在書上填幾個空，也可以是在作業(yè)本上做一次作業(yè)；可以是口答，也可以是筆試。數(shù)學教學要求學生掌握的是學習的方法，而不是一味地尋求答案，所以在課堂教學時我們要注重培養(yǎng)學生對題目的理解能力，會比對更重要，多問一句，以后碰到這類題怎么做？數(shù)學課的提問尤為關鍵，增加有效提問，減少無效或低效提問，問題要有針對性，在知識的關鍵處提問，能突出重點，分散難點，幫助學生掃除學習障礙。其次就是作業(yè)布置分層布置。（2）借助多媒體技術的應用，制作PPT，微課，相關視頻的播放等等（3）板書的靈活多樣化，可以老師寫，也可以學生寫，可以列條寫，也可以畫知識樹，（4）只要有機會能讓學生動手，就讓他們自己動腦思考，動手操作，（5）教師多動手做教具，鼓勵學生多動手做學具，注重數(shù)學題組教學在數(shù)學的教學過程中，練比講更重要，要注重數(shù)學題組的訓練。比喻是教學語言中的奇葩：如講絕對值時，把絕對值比作成醫(yī)院，0和正數(shù)為健康人，什么都不變走出醫(yī)院，負數(shù)為病人必須變成健康人才能走出醫(yī)院。一言以蔽之，就是如何把話說“通”，說“活”說 “逗”，更要新穎。二、有關高效課堂的幾點具體做法注重學生興趣的培養(yǎng)人人都說“興趣是最好的老師，興趣也是提高效率最好的法寶。怎樣的課堂才算是好課堂？怎樣的課才算是高效的課呢？我認為歸結起來就12個字，在45分鐘內學生厚積知識，能力提升，心情愉悅一、當前數(shù)學課堂中存在的問題但是在我們當前的課堂教學中，依然存在這樣或那樣的問題。第一篇：高效課堂講座專題發(fā)言稿尊敬的各位領導，老師們！大家下午好！很榮幸能有這個機會和大家一起交流，今天我發(fā)言的題目是《勤學善思多研究，打造高效好課堂》，數(shù)學課具有它獨特的特點，不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更要通過數(shù)學的學習來接受數(shù)學思想和數(shù)學方法的熏陶，提高思維能力、鍛煉意志品質。在這種學科特點下我們已經明顯的感覺到自己的所學所得不能夠滿足學生的好奇心和求知欲，這就要求我們在平時要勤于學習，善于思考。比如首先教學過程中學生的參與度低，學生學習興趣不高，沒有積極性，課堂沉悶，學生啟而不發(fā)，問題拋出去，本想一石激起千層浪，誰料落在水泥地面上，沒有任何反應最終導致，課堂知識容量小，總體課堂效率低，最關鍵的是老師學生都很累，幸福指數(shù)低?！痹鯓硬拍芗ぐl(fā)學生的學習興趣？（1）教師語言藝術化激發(fā)學生興趣如何把抽象的知識表達的通俗易懂，靈活生動。這就要求教師既是一位博覽群書的雜家“，又是一位熟悉本專業(yè)知識的“專家”，有文化才有底蘊，有底蘊才有底氣，有底氣在課堂上才有靈氣。幽默是教學語言中的味精，通常呢能在1分鐘之內調動學生的積極性，比如有學生上課不認真聽講看窗外，外面的世界很精彩，里面的世界也不賴，還有如果學生最近幾天狀態(tài)不好，不好好學習，三天不學習，跟不上劉少奇！還可以引用名人名言，詩文典故，成語諺語等，（2）課堂教學形式多樣化激發(fā)學生興趣（1）開展課堂競賽，比如分時間競賽，男女生進行競賽你，分組進行競賽。數(shù)學學習中，學生的計算能力很重要，而要計算過關，一定數(shù)量的題組訓練必不可少，在設置題組時，做到有梯度的設置問題，如基礎過關，再到綜合應用，然后到拓展提升，學生層層闖關，不僅保證了練習的數(shù)量，更重要的是訓練效果良好。注重方法教學和課堂提問效果俗語說的好：授人以魚不如授之以漁。注重課堂檢測和評價要想提高教學效果，教師要重視學生練習的意識，加大練習的力度，徹底改變過去重教輕學、重講輕練的習慣。還有時間具有一定的靈活性，可以堂堂測，也可以兩三天測一回，題目數(shù)量也很靈活，不一定必須得五道題或十道題，只要是緊扣本節(jié)課的知識點，能夠檢測出學生的掌握情況就可以。對于課堂評價，我們的課堂基本是0評價。因此我們在教學中要注重過程和方法情感與態(tài)度的評價。比如回答問題時，不僅要評價結果是否正確？必要的時候更要評價解題過程和解題思維是否合理有序。對學生學習情感與態(tài)度的評價決定著學生的學習興趣和學習習慣的養(yǎng)成。三、高效課堂和教育理想習近平同志在同北京師范大學師生代表座談時，深刻闡釋黨和人民滿意的好老師的“四有”標準，第一：好老師要有理想信念，第二：好老師要有道德情操，第三：好老師要有扎實學識，第四：好老師要有仁愛之心。
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