【正文】 依靠師生”的承諾，發(fā)揚(yáng)“紅黃芪風(fēng)雨兼程、負(fù)重奮進(jìn)”的鐵桿精神，實(shí)現(xiàn)了“讓文斗人文起來”的初步愿望。我們默默耕耘，盡心栽培，慢慢收獲。做老師很平凡、很辛苦、也挺累。四要感謝我任教的學(xué)生們，感謝你們的積極參與和配合，感謝你們對(duì)老師工作的支持與理解。二要感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)，是你們的關(guān)心與鼓勵(lì)，給了我最大的支持和動(dòng)力，讓我能安心工作。我將以此為人生新的起點(diǎn)，昂揚(yáng)向上、不輟耕耘，收獲更加豐富而充實(shí)的人生！謝謝大家！第四篇：獲獎(jiǎng)教師代表發(fā)言稿獲獎(jiǎng)教師代表發(fā)言尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：大家好！今天有幸在這里代表獲獎(jiǎng)教師發(fā)言，感到非常榮幸。2010年兩篇論文在國家級(jí)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，今年一篇論文獲煙臺(tái)市教科研成果一等獎(jiǎng)，一篇論文獲山東省教科研成果二等獎(jiǎng)。成績和榮譽(yù)的取得，讓我明白天下沒有免費(fèi)的午餐，“等、靠、要”是行不通的，幸福來自于辛勤的耕耘。今年7月份獲得參評(píng)煙臺(tái)市教學(xué)能手資格，還參加了市“千名好職工”評(píng)選活動(dòng)。2010年我參加煙臺(tái)市職業(yè)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)選獲得一等獎(jiǎng)，在山東省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲得二等獎(jiǎng)。我相信，機(jī)會(huì)總是垂青于那些有準(zhǔn)備的人。在此我也要感謝我的學(xué)生們，學(xué)生的尊重和愛戴，給予我奮然前行的勇氣和力量。”“老師，上英語課真開心，你可真神奇！”時(shí)，我深感欣慰和自豪。真正營造出“師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、高效有趣”的課堂氛圍。圍繞教學(xué)大綱，挖掘快樂因素, 開展游戲活動(dòng)，組織各種競(jìng)賽；課堂內(nèi)外結(jié)合，讓學(xué)生真正體會(huì)到 “我學(xué)習(xí)我快樂”。每逢節(jié)日，手機(jī)里總是塞滿學(xué)生們送來的誠摯問候；今年第27個(gè)教師節(jié)，學(xué)生們送我由27支美麗的康乃馨組成的花束，他們告訴我說：“老師，特別的愛給特別的你，感謝你給了我們學(xué)習(xí)英語的信心和快樂，我們雖不是你最好的學(xué)生，但你是我們最好的老師，希望你永遠(yuǎn)幸福。理解、寬容拉近了我和學(xué)生之間的距離，一段時(shí)間下來，我和學(xué)生之間，儼然是相親相愛的一家人。從教二十多年，我一直以平等的師愛來教育感染學(xué)生。校園環(huán)境越來越美，功能教室配套齊全，科學(xué)發(fā)展觀考核方案公平公正公開。今天，能作為獲獎(jiǎng)代表上臺(tái)發(fā)言，是我莫大的榮幸。同時(shí)，我有決心在今后的教學(xué)工作中更加努力的去鉆研、去實(shí)踐，去探索！為學(xué)校發(fā)展和學(xué)生發(fā)展做出自己不懈的努力?！碧ど线@條教書育人之路，為了鞭策自己，我把這句話改成了：“教書好，好教書，教好書。積極進(jìn)行教育創(chuàng)新實(shí)踐，探索教育規(guī)律，更新觀念，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，不斷提高自己的專業(yè)水平，使自己成為一條奔流的小溪。讓他們養(yǎng)成勤儉、愛學(xué)的良好習(xí)慣，同時(shí)自己在社會(huì)上形成良好的聲譽(yù)。第二、要為人師表。第一、要愛崗敬業(yè)。在日常教學(xué)實(shí)踐中，我也時(shí)常告誡自己，作為一名青年教師，需要學(xué)的東西太多太多，因此，我無時(shí)無刻地不在努力著。在這春意盎然的美好日子里，我們齊聚一堂，召開開學(xué)典禮，很榮幸，能作為優(yōu)秀教師代表在這里發(fā)言。可喜的是，我校很多教師已經(jīng)主動(dòng)地在建設(shè)“高效課堂”活動(dòng)中進(jìn)行了許多有益的嘗試和探索，積累了許多非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。為了達(dá)到這個(gè)目的，新教材將“探究”和“思考”貫穿于全書的各個(gè)欄目中，因此在進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)時(shí)，我們應(yīng)該特別重視學(xué)生的主動(dòng)探究、分組互動(dòng)等教學(xué)環(huán)節(jié)，這樣才能最大地激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，才能使課堂教學(xué)效率最大化。這就要求課堂教學(xué)的主要目的不是讓學(xué)生被動(dòng)地掌握知識(shí)，而是要使學(xué)生具備主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。從這個(gè)意義上說，“高效課堂”絕不是對(duì)“傳統(tǒng)教學(xué)”的徹底顛覆和全面否定，而是傳統(tǒng)教學(xué)模式的繼承和發(fā)展。而“高效課堂”既注重學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和連續(xù)性，同時(shí)又特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和高效性。第一篇：高效課堂獲獎(jiǎng)教師代表發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：大家下午好！很榮幸能代表獲獎(jiǎng)教師在此發(fā)言。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有教師向以陳校長為核心的校領(lǐng)導(dǎo)班子、教務(wù)處、教研處以及各年級(jí)、各科室的領(lǐng)導(dǎo)表示由衷地感謝，感謝你們高瞻遠(yuǎn)矚，帶領(lǐng)我們開展“高效課堂”的探索和實(shí)踐，提升了我們的專業(yè)化技能，為全體教師的成長與進(jìn)步搭建了寬廣的舞臺(tái)！傳統(tǒng)的教學(xué)模式是把教師系統(tǒng)的講授作為課堂的重點(diǎn)，教師在教學(xué)中把握知識(shí)范疇、重點(diǎn)、難點(diǎn)，圍繞教師個(gè)人的理解來展開自己的教學(xué)過程，但是這種授課方式通常會(huì)忽視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、情感態(tài)度以及價(jià)值觀念的培養(yǎng)，忽視對(duì)課堂的高效率的追求，這就背離了“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教育理念。也就是說，“高效課堂”教學(xué)模式在繼承“傳統(tǒng)課堂”優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也解決了“傳統(tǒng)課堂”中一直存在的“學(xué)生參與度低”、“知識(shí)掌握被動(dòng)”等問題，拓廣了學(xué)生的思維空間，使他們親身體會(huì)到知識(shí)的發(fā)生與發(fā)展，提高了學(xué)生自主解決問題的能力，起到了事半功倍的教學(xué)效果。如今社會(huì)的知識(shí)更新很快，高考中對(duì)學(xué)生能力的考察也在逐年增加。所以，在教學(xué)策略和方法上，我們要轉(zhuǎn)變自己的觀念，認(rèn)識(shí)到學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)是不可能單純地依靠講授、灌輸來形成的，必須改變教學(xué)策略和改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)而帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，把“學(xué)什么”轉(zhuǎn)變成“怎么學(xué)”，把被動(dòng)地學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地學(xué)。在“新課程標(biāo)準(zhǔn)”和“高考大綱”的要求下，建設(shè)“高效課堂”是教學(xué)改革的必由之路，同時(shí)也是我校“三次創(chuàng)業(yè)”邁上新臺(tái)階的重要基礎(chǔ)和根本支撐。希望大家在以陳校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，更加積極地參與此項(xiàng)活動(dòng)，通過我們的不懈努力，結(jié)合我校實(shí)際，走出一條科學(xué)的、具有一高特色的“高效課堂”教改之路，樹立高質(zhì)量的一高教育品牌!謝謝大家！224第二篇：獲獎(jiǎng)教師代表發(fā)言稿教師代表發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們： 大家下午好！滿山芳草迎風(fēng)綠，十里桃花分外紅。首先我要由衷地感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師，感謝你們長期以來對(duì)我的關(guān)心與愛護(hù)，在此我誠摯地說一聲：謝謝你們！（鞠躬）此刻,我心里誠惶誠恐，因?yàn)槲抑皇亲隽俗约涸撟龅氖?，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相比，他們?yōu)榱藢W(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，嘔心瀝血，廢寢忘食；與更優(yōu)秀的教師相比，他們總是率先垂范，不計(jì)得失；與別的班主任相比，他們的困難比我還多……等等，正是這樣一幫優(yōu)秀的職專人，一支優(yōu)秀的職專團(tuán)隊(duì)，用團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和銳意進(jìn)取，締造了我校今天豐碩的辦學(xué)成果！時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我已走過9年的教師生涯，回望過去的歲月，有成功、有失敗、有歡樂、也有憂愁…… 曾為了上好一堂公開課而日思夜想，曾為了一道難題如何給學(xué)生講明白而絞盡腦汁，也曾為了女兒那一句稚嫩的“媽媽，你怎么晚上不回家陪我？”而潸然淚下；但是我也曾為感冒時(shí)學(xué)生送上的一包金嗓子，過節(jié)日時(shí)桌子上出現(xiàn)的一張賀卡，學(xué)生犯錯(cuò)后的那句“我知道錯(cuò)了”而感動(dòng)不已。為使在新學(xué)年取得更優(yōu)異的成績，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師，珍重承諾，工作中我們一定做到以下四個(gè)方面。認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，精心備課、上課，認(rèn)真批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，兢兢業(yè)業(yè)完成各項(xiàng)工作。以自己的言行教育學(xué)生，尊老愛幼、孝敬父母。第三、要認(rèn)真學(xué)習(xí)。第四、要勇于創(chuàng)新。冰心曾有句名言叫作：“讀書好，好讀書，書讀好?！辈阉?dāng)作我人生的座右銘！請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁在今后的工作中對(duì)我多多幫助和指導(dǎo)，也希望我的學(xué)生能積極支持配合我的管理和教學(xué)工作。最后，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、學(xué)有所得、學(xué)有所成！祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們身體健康！工作順利！萬事如意！謝謝！第三篇：教師獲獎(jiǎng)代表發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！我是xx職專的一名英語教師，被授予教學(xué)先進(jìn)個(gè)人的光榮稱號(hào)，對(duì)我來說，是教學(xué)工作中最珍貴的獎(jiǎng)賞和鼓勵(lì)。我能在工作中取得一點(diǎn)點(diǎn)成績，首先應(yīng)感謝我的學(xué)?！獂x職專為教師們提供了良好的工作平臺(tái)。在這種環(huán)境下，我們每個(gè)人工作起來熱情高漲，教學(xué)成果也更加顯著。微笑和贊揚(yáng)是我課堂的兩面旗幟。當(dāng)我因咽炎講課困難時(shí)，學(xué)生會(huì)送上潤喉片，或者一杯溫開水?！睂W(xué)生的愛，是鼓舞，也是鞭策，在教育的路上，我的腳步邁得更加堅(jiān)定有力！在課堂教學(xué)中，我一直嘗試推行“快樂教學(xué)法”。比如在給餐飲服務(wù)專業(yè)的學(xué)生上課時(shí)，為了學(xué)生就業(yè)后能有語言上的一技之長，我把課堂變成舞臺(tái)，學(xué)生扮演角色，自由創(chuàng)編小品，體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的重要和必要；把學(xué)校的模擬餐廳、客房變成工作崗位，讓學(xué)生在真實(shí)的場(chǎng)景中輕松愉快的學(xué)習(xí)，連班里向來默默無語的男同學(xué)，也不愿去做沉默的大多數(shù)了，成了英語學(xué)習(xí)的積極推動(dòng)者。每當(dāng)學(xué)生跟我說：“老師，自從跟了你，我可喜歡英語了。對(duì)于職校生來說，能喜歡上英語課真的的不容易。這種教學(xué)上的嘗試也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同仁的重視和肯定，我也多次在學(xué)校舉行公開課觀摩課和教學(xué)講座。多年的教學(xué)積淀加上積極的探索和創(chuàng)新，使我在教學(xué)上連連取得優(yōu)異成績。2010年獲市婦聯(lián)頒發(fā)的優(yōu)秀女教師稱號(hào)和教體局頒發(fā)的優(yōu)秀教師稱號(hào)。憑借取得的成績，我連續(xù)兩年獲得學(xué)校三星級(jí)教師稱號(hào)，連續(xù)兩年獲得考核優(yōu)，今年順利地獲得了高級(jí)教師的資格。在做好課堂教學(xué)的同時(shí)，我還積極參與教學(xué)研究，主持了一個(gè)省級(jí)科研課題，并建立了自己的教學(xué)博客，經(jīng)常把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)和反思發(fā)送到博客上，也嘗試投遞到一些刊物上。成績屬于過去，未來仍需努力，在邁向未來的征途上，我深感自己要做是事情還很多。身為教師，教書育人是我們的職責(zé)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，此時(shí)此刻我心中除了喜悅，更多的是感謝：首先，要感謝學(xué)校給了我這樣一個(gè)展示的平臺(tái)。三要感謝身邊的很多同事，是你們給了我無私的幫助，使我的教學(xué)水平有了極大的提高。三尺講臺(tái)話冬夏，一根粉筆書春秋。但就是在這種平凡中，在文斗這方沃土，我們感受到了教書育人的快樂，我們享受這個(gè)過程，生活著，工作著并快樂著。我們深知我們所擔(dān)負(fù)的是播種真理、