【正文】 高教學(xué)效率，打造高效課堂？我想今天在坐的很多老師在這方面都比我優(yōu)秀，也比我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。第三篇：打造英語高效課堂發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，上午好！很榮幸，也很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次站在這里發(fā)言的機(jī)會(huì)。我們不難發(fā)現(xiàn)，利用課余補(bǔ)課的學(xué)生的成績并不比不補(bǔ)課的學(xué)生成績好。課堂要面向全體學(xué)生。課堂要讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來。二、高效課堂需要活躍的課堂狀態(tài)教師要善于根據(jù)具體教學(xué)情況，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才，成為學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā)者，精心設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動(dòng)性的方法。課前備課必須充分，特別是“備學(xué)生”要落實(shí)到位?！安淮驘o準(zhǔn)備之仗”，課堂要高效，教師就要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的作業(yè)?？傊?，提高教學(xué)質(zhì)量任重而道遠(yuǎn)，至于如何提高更是一門很深的學(xué)問和藝術(shù)，所以在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)多向優(yōu)秀教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)和請教，盡自己最大的努力提高自己的教學(xué)質(zhì)量，只要對(duì)自己的工作有強(qiáng)烈的責(zé)任感，只要以極大的愛心賞識(shí)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，指導(dǎo)他們成長，只要每一堂課都精心設(shè)計(jì)，只要每一個(gè)40分鐘都保質(zhì)保量，相信經(jīng)過努力，定會(huì)收獲豐碩。不管任何作業(yè)均要重視批閱，要做到有布臵就要有批閱，有批閱就要有信息反饋。學(xué)困生進(jìn)步了，優(yōu)秀生更優(yōu)了，班級(jí)的整體成績當(dāng)然就會(huì)上升。對(duì)學(xué)習(xí)感到很困難的和學(xué)習(xí)態(tài)度又不好的就由老師輔導(dǎo)；學(xué)習(xí)態(tài)度較好，對(duì)老師有畏懼感的就由學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生輔導(dǎo)。但是，課堂上有一定的教學(xué)任務(wù)，教師不可能對(duì)每個(gè)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，就得在課后進(jìn)行。他們的存在是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，也是一個(gè)最棘手的問題，若處理不好，他們會(huì)隨著年級(jí)的升高學(xué)習(xí)越發(fā)困難，產(chǎn)生厭學(xué)的心理，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績越來越差，對(duì)一個(gè)班的整體水平也有很大的影響。三、鞏固在課后。在教學(xué)中，要針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，在讓學(xué)生回答問題時(shí)，做到問在當(dāng)問之人，提該問之題，對(duì)不同程度的學(xué)生，所提的問題應(yīng)該有所不同，要因人提問，有的放矢，提出難易適度的問題，逐漸培養(yǎng)他們回答問題的興趣和能力。課堂應(yīng)面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都參與到整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。二、效在課中。其次，備課時(shí)還要研究學(xué)生，教師在考慮如何“教”的時(shí)候，還要考慮學(xué)生在學(xué)的過程中會(huì)出現(xiàn)什么問題，思路的走向會(huì)是怎樣的，如何“學(xué)”是最有效，找出最容易讓學(xué)生接受的方法。上課前，要鉆研教材、理解和掌握教材，認(rèn)真研讀新課標(biāo)，充分利用好教材；但利用教材要靈活，教材不是全部的教學(xué)資源，它只不過是一個(gè)很值得借鑒的載體，在新課改下，要將教材充分臵于學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)與生活經(jīng)驗(yàn)之中，要學(xué)會(huì)對(duì)教材進(jìn)行整合，將教材用活、用好。第一篇：打造高效課堂(發(fā)言稿)打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，課堂是教育教學(xué)的主陣地，追求課堂教學(xué)的高效率，提升教學(xué)質(zhì)量，對(duì)站在教育最前線的我們來說，是義不容辭的職責(zé)。下面就結(jié)合我的教學(xué)生活和認(rèn)識(shí)，談?wù)剛€(gè)人的幾點(diǎn)看法：一、重在課前。在備課時(shí)，教師要更多地關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，要加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)性，只有好的預(yù)設(shè)才能有精彩的課堂教學(xué)生成。備課時(shí)不僅要對(duì)新授部分的教學(xué)進(jìn)行精心預(yù)設(shè)，也要對(duì)練習(xí)活動(dòng)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)構(gòu)思，設(shè)計(jì)符合教材內(nèi)容的練習(xí)，設(shè)計(jì)適合學(xué)生層次的練習(xí)，設(shè)計(jì)學(xué)生可能會(huì)存在的難點(diǎn)或疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)學(xué)生還想要探究的問題。在課堂教學(xué)中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，創(chuàng)造良好的問題情景和學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與的教學(xué)的整個(gè)過程中。同時(shí)，又要注意學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，個(gè)性差異畢竟存在，所以在課堂上必須做到“上不封頂，下要保底”。趁學(xué)生意猶未盡之時(shí)解決富有層次性的練習(xí)題，讓學(xué)生趁勝追擊，達(dá)到不用揚(yáng)鞭自奮蹄的效果。在課堂教學(xué)中無論怎么努力，總有一部分學(xué)習(xí)相對(duì)落后的學(xué)生感到學(xué)習(xí)困難，這些就是我們最頭疼的“學(xué)困生”。所以，要加大對(duì)他們的輔導(dǎo)。教師一個(gè)人的力量是有限的，根據(jù)學(xué)生的具體情況，采取師生一對(duì)一和生生一對(duì)一兩種輔導(dǎo)形式。這樣，學(xué)困生得到了發(fā)展，優(yōu)秀生也得到了鍛煉，同時(shí)又減輕老師的負(fù)擔(dān)，起到事半功倍的作用。在狠抓學(xué)困生的同時(shí)，還要對(duì)作業(yè)進(jìn)行及時(shí)有效的反饋，對(duì)學(xué)生當(dāng)天學(xué)習(xí)情況的反饋要及時(shí)，如作業(yè)批改、訂正等要當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成。在作業(yè)布臵方面，要克服隨意性，不任意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，要提高作業(yè)布臵的針對(duì)性和質(zhì)量，如此才能有效提升數(shù)學(xué)教學(xué)效益。第二篇：如何打造高效課堂發(fā)言稿如何打造高效課堂一、高效課堂需要充分的準(zhǔn)備緊盯教學(xué)內(nèi)容是教師準(zhǔn)備的一方面。備好教學(xué)對(duì)象。這節(jié)課你雖然設(shè)計(jì)得很精彩，但是必須符合你這個(gè)班學(xué)生的認(rèn)知水平，如果不符合，就必須修改，因?yàn)檫@是關(guān)系到我們所講的這節(jié)課是否能引起大部分學(xué)生興趣的一個(gè)關(guān)鍵之所在，而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣正是我們提高課堂效率的一個(gè)重要因素。作為課堂的組織者、參與者、合作者，教師要重視課堂民主平等氛圍的營造，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、獨(dú)立思考、自由表達(dá)、愉快合作，讓學(xué)生在心理上處于興奮和抑制的最佳狀態(tài)，讓學(xué)生充滿求知的愉悅感，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的良好情緒，最大限度激發(fā)學(xué)生的主題意識(shí)和主題精神。課堂節(jié)奏要隨著學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏變化而變化。為此，我們還應(yīng)該端正一種認(rèn)識(shí)――培優(yōu)補(bǔ)差不是課后的工作，而是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。因此，加強(qiáng)課堂教學(xué)中的培優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其是補(bǔ)差工作值得我們重視。今天我發(fā)言的題目是如何打造英語高效課堂。在這里，我沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，只是想利用這個(gè)機(jī)會(huì)和老師們一起做個(gè)交流，談?wù)勎覍?duì)高效課堂的幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)。1）教師講授多，學(xué)生實(shí)踐少。很多時(shí)候，對(duì)